淺談兒童與兒童哲學

鹿賽飛

摘要：兒童哲學問題是認識兒童的一個重要思考。兒童有哲學嗎？哲學對兒童有必要嗎？怎樣來發展兒童的哲學思維？通過這三個問題的思考，得到的結論是：兒童有著自己的哲學；兒童時期的哲學思考對兒童一生的發展有著重要的價值，兒童有著優異的適宜于哲學思考的條件；要用心傾聽，平等對話和選擇適合的方式來發展兒童的哲學思維。

關鍵詞：兒童；哲學；哲學教育

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0225-01

很多人有疑惑：兒童有哲學嗎？兒童怎么可能和哲學有關系呢？代表著高深學問、抽象復雜思維的哲學對兒童來說會不會太難，他們怎么會感興趣，也沒有這個能力吧？真的是如此嗎？帶著這個疑問，開始我們的探索。

1.兒童有哲學嗎

德國的哲學家雅思貝爾斯曾說"我們常能從孩子的言談中，聽到觸及哲學問題哲學奧秘的話來"。馬修斯也堅定地認為，天真爛漫的幼童對周圍一切的人和物所萌發的種種困惑、疑問或是匪夷所思的想法都含有探索真理的意味，兒童是天生的哲學家。哲學的本義是"愛智慧"，是對哲學的熱愛和追求。 兒童初入人世，對他們來說一切都是陌生的、新奇的、不可思議的，他們對萬事萬物感到驚異。"我們是從哪里來的？""人類為什么沒有翅膀？""太陽落山也是去睡覺嗎？"這種對未知的這種好奇與探尋，不正是哲學產生的根基嗎？

蒂姆（大約6歲）忙于舔鍋子時，問道："爸爸，我們怎么能知道一切不是一場夢呢？"蒂姆的父親有點不好意思地說，他不知道。……