淺談高一化學學習興趣的激發與培養

蔡德洋

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0247-01

1.問題的提出

高一化學在中學化學中起到承上啟下的作用，高一化學的教與學對學生能否順利學習高中化學知識是非常關鍵的。新課程改革以來，許多高一學生對化學學科的態度卻出現了疲于應付、興趣缺缺。結合實際教學經驗，筆者認為導致學生對化學學習失去興趣的原因，主要集中在以下幾個方面：

1.1 初高中化學的差別大。初中化學學習內容主要是啟蒙性和常識性的基礎化學，對思維能力要求低；而高中化學知識容量和思維難度都比初中有很大的提升。比如學生剛進入高一，物質的量、阿伏伽德羅常數、氣體摩爾體積、物質的量濃度、氧化還原反應、電解質等一系列抽象概念蜂擁而至，學生的抽象思維能力不能馬上適應，由于此類知識脫離生活實際且難以理解，學生當然沒有興趣。

1.2 學生學習方式沒有轉變。初三年由于面臨中考的升學壓力，教師通常是考什么教什么，學生也習慣被動地獲取知識，記憶模仿較多，理解分析較少；而高中化學的學習對學生要求較高，如自我梳理知識、總結規律、掌握方法、觸類旁通、科學安排時間等。許多高一學生無法從被動學習馬上轉變為主動、能動學習，學習困難增加，作業無法獨立完成，知識無法及時消化，學習效率低下，以致成績不佳。學習的困難影響學習的信心，最終導致學生失去了學習興趣，只能疲于應付。

1.3 課堂教學方式比較單一。高一……