試論如何創(chuàng)設(shè)有效問題提高課堂實(shí)效

黃玲玲

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0253-01

如何提高45分鐘的效益是每一個(gè)老師的研究課題。教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂中有跌宕起伏，有“情節(jié)”，有開場，也有高潮。而把數(shù)學(xué)的教學(xué)變的有血有肉，把枯燥的數(shù)據(jù)變的生動(dòng)活潑起來，決非易事。創(chuàng)設(shè)有效問題情境，吸引學(xué)生積極的投入，無疑是提高課堂實(shí)效事半功倍的方法。

1.利用和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象類比的方法創(chuàng)設(shè)問題情境

學(xué)生的認(rèn)知最牢靠和最根深蒂固的部分就是生活中經(jīng)常接觸和經(jīng)常用的知識，如果教學(xué)中能和學(xué)生的這些知識做類比，那么將是非常受學(xué)生歡迎的，一旦接受也會(huì)被學(xué)生牢牢的掌握。

例如：在整式同類項(xiàng)的教學(xué)中，我們可以和實(shí)際中的例子相比較，把數(shù)學(xué)分類的思想形象化，在電化教室對一群豬羊的圖片進(jìn)行分類，分類的方法：無角的是豬，有角的是羊。這基本就是一個(gè)游戲，每個(gè)同學(xué)都可以輕而易舉的做到，還感到新奇以至于達(dá)到情緒高漲，這時(shí)抓住時(shí)機(jī)自然的過渡到同類項(xiàng)的分類中來，分類的方法：字母相同，相同字母的指數(shù)相同。學(xué)生乘勝追擊，很自然的應(yīng)用剛剛在豬羊分類中形成的程序，先看字母，再看字母的指數(shù)。

豬羊的分類（按外部形態(tài)）多項(xiàng)式的分類（按字母的系數(shù)和次數(shù)）

2.對老問題進(jìn)行延伸來創(chuàng)設(shè)問題情境

解決問題和一個(gè)人的知識水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等有關(guān)。研究表明人的知識結(jié)構(gòu)是網(wǎng)式存儲(chǔ)的，只有各個(gè)知識點(diǎn)之間發(fā)生了聯(lián)系，才能更容易被學(xué)生所接受。……