一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的版畫教育情懷
——記勤得利學(xué)校美術(shù)教師郭衛(wèi)東

圖、文/李永永

郭衛(wèi)東老師近照

在祖國的邊陲小鎮(zhèn)，有一所美麗的學(xué)堂——勤得利學(xué)校，在那里只要提起辦學(xué)特色，人們就會想到美術(shù)教師郭衛(wèi)東。她現(xiàn)任中學(xué)高級教師，中國少兒版畫研究會常務(wù)理事，北大荒美術(shù)家協(xié)會會員。工作中她不斷完善自我、勇于創(chuàng)新，成為美術(shù)學(xué)科帶頭人，在各項工作中充分發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員和骨干教師的模范帶頭作用。曾先后獲得總局骨干教師、分局骨干教師、素質(zhì)教育先進(jìn)個人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。

秋實(shí) 崔香玉 9歲秋天的玉米地里果實(shí)累累，一派豐收的景象，那結(jié)滿玉米的秸稈、裝滿玉米的籃子，無不承載著豐收的喜悅。穿插在玉米地里的人們，有著不同的動態(tài)，有著近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，體現(xiàn)了小作者良好的繪畫基礎(chǔ)。綠色玉米地里的幾點(diǎn)紅色，猶如“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，讓人眼前一亮，熱烈而恰到好處。

在做好教育教學(xué)工作的同時，郭衛(wèi)東老師還潛心鉆研兒童版畫教學(xué)，充分利用本地資源，在版畫技法方面做了許多新的探索，將版畫開發(fā)為校本課程，使學(xué)校每個學(xué)生都會制作版畫。她在版畫課堂教學(xué)實(shí)踐中探索的“一版多色版畫”“一版多印版畫”“堆疊紙版畫”受到了專家的認(rèn)可，并被編入總局的版畫教材。郭衛(wèi)東老師也同時參與了由總局教育局主編的《墾區(qū)版畫校本教材》的編寫工作。

“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”是她的做人準(zhǔn)則。多年來，她為版畫教學(xué)默默耕耘，付出了辛勤的努力，也收獲了累累碩果。她所輔導(dǎo)的學(xué)生作品，在參加國內(nèi)外繪畫大賽中有一千多人次獲獎，她本人也多次獲得各級頒發(fā)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”“全國書畫教學(xué)名師”“全國少兒版畫優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“全國藝術(shù)教育先進(jìn)個人”，并于2016年被命名為“全國版畫教育名師——郭衛(wèi)東工作室”。多次與獲獎學(xué)生一同應(yīng)邀參加國內(nèi)外的頒獎儀式，僅2012年至2016年之間，就先后應(yīng)邀帶獲獎學(xué)生前往人民大會堂、廣州、陜西、河南等地參加了頒獎儀式；先后四次參加了全國版畫教師講習(xí)會，并做了有關(guān)版畫教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，為少兒版畫教育教學(xué)起到了引領(lǐng)及推動的作用。

如今，版畫教學(xué)已成為勤得利學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景及辦學(xué)特色。而郭衛(wèi)東老師仍然以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。如她所說：“只愿走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長”！

畫室里 朱琳 8歲該作品是以紙漏版畫形式表現(xiàn)的作品。畫面中生動地再現(xiàn)了畫室里的蕓蕓眾生，他們有的得意、有的生氣、有的畫得很認(rèn)真、有的似乎畫累了，不同的動態(tài)讓畫面中的人物生動起來。眾多的畫架也都統(tǒng)一在了寫生臺的周圍，畫面中兩個大大的靜物和寫生臺，與畫室里的小畫家們形成了對比，遠(yuǎn)處冷色調(diào)的窗子起到了穩(wěn)定畫面的作用。

下雨了 鄧博文 5歲這是一幅運(yùn)用一版多色版畫技法制作的堆疊紙版畫，畫面中豐富的色彩與忙碌的小螞蟻烘托出雨天的情趣。5歲的小作者依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了豐富的聯(lián)想，豆大的雨點(diǎn)、成片的烏云、W形的閃電更使畫面充滿了天真的童趣。一個碩大的蘑菇占據(jù)了畫面的主要位置，小螞蟻似乎都要躲到它的下面避雨。

陽光少年 劉天毓 9歲少年是祖國的未來和希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。畫面展現(xiàn)給我們的是一位充滿陽光的少年，那威武的形象，矯健的身姿，展現(xiàn)了鍛煉之美。為了突出人物，在背景的處理上小作者用紅色做底色，與人物的白色衣服形成了鮮明的對比，同時用大小關(guān)系突出了畫面中的主體人物，體現(xiàn)了小作者良好的繪畫基本功。這個9歲小男孩第一次嘗試制作漏印紙版畫，畫面印制干凈完整，稚嫩的手法中透著他耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

春天里 范俊峰 7歲作品是采用堆疊紙版畫的形式來制作的。是以北大荒的春天為題材進(jìn)行創(chuàng)作的，畫面中藍(lán)天、云朵、陽光以及下面的小草，表現(xiàn)出濃濃的春意。特別是兩臺正在田野里爭先恐后忙碌著的紅色拖拉機(jī)，在播種著一年的希望，小作者以“一年之計在于春”的美好寓意，表達(dá)了人們期盼豐收的美好心愿。

開心一刻 余梅 10歲畫面以綠色為主體，充滿了勃勃生機(jī)，飄起的圍巾與頭發(fā)，加強(qiáng)了畫面的動感。小作者是一位心思細(xì)膩的女孩，很注重畫面中的細(xì)節(jié)處理，遠(yuǎn)處踢球的那只腳和散落的飲料瓶，喻示著孩子們是結(jié)伴而來一起玩耍的。看得出小作者熟悉生活，善于捕捉素材，又敢于大膽取舍，畫面中的人物雖然不多，卻達(dá)到了“畫外有畫”的目的，給人留有遐想的余地。

扣籃 關(guān)博文 10歲作品創(chuàng)意取材于生活，構(gòu)圖凝練而飽滿，完整而空靈。扣籃者手腕上的護(hù)膝以及堆放在草地上的書包，都來源于小作者的細(xì)心觀察。小作者用細(xì)膩的刀法，表現(xiàn)了放學(xué)后那開心的瞬間，整幅畫不論是整體還是細(xì)微處都滲透著力與美，飽含了小作者對生活的熱愛。

挑戰(zhàn) 張宇璇 10歲激烈的賽場時時充滿了挑戰(zhàn)，對手間的挑戰(zhàn)、自己對新高度的挑戰(zhàn)，都充滿了期待與驚喜。畫面上的小選手似乎已經(jīng)成功地挑戰(zhàn)了新的高度，臉上露出了勝利的喜悅，后面觀戰(zhàn)的小伙伴也歡呼雀躍，慶祝挑戰(zhàn)成功。畫面的色彩運(yùn)用了強(qiáng)烈的對比色，凸顯了小選手的主體形象，地面的點(diǎn)點(diǎn)沙堆，似乎喻示著這是一場激烈的競技。

我和星星一起來跳舞 馬鑫 7歲每個孩子心中都有一個美好的夢想。這個七歲的女孩喜歡跳舞，又對天空中閃亮的星星有著無限的遐想，于是就誕生了這幅《我和星星一起跳舞》 想法很可愛。畫面中的“我”無論從形象、動態(tài)，還是衣服的裝飾，都是美美噠，充分體現(xiàn)了女孩子愛美的天性。

真香哦 張森淼 9歲看到這幅畫和作品題目時，我似乎看到了兩個被烤地瓜香味吸引而來的孩子，眼巴巴地站在烤地瓜攤前，咽著口水的樣子。小作者有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力，畫面構(gòu)圖飽滿，形象刻畫得比較細(xì)致完整，生動地再現(xiàn)了烤地瓜攤前，兄妹倆那真實(shí)可愛的一幕。

吃螃蟹的我 唐璟玚 8歲螃蟹作為餐桌上的一道美味菜肴，深受人們喜愛。尤其是這位小朋友，你瞧他嘴巴張得大大的，似乎想將整只螃蟹一口吃掉。嘴里吃著一只，手里還按著一只，像是怕被人搶走一樣，畫面將小孩子的心理活動刻畫得淋漓盡致，充滿了童真童趣，有著濃厚的生活氣息。

天天鍛煉身體好 雍文 8歲陽光、草地、大課間，這是學(xué)生們每天最快樂的時光，他們可以到室外感受陽光、感受綠地、感受新鮮的空氣。畫面上的小同學(xué)正認(rèn)真地做著廣播操，“天天鍛煉身體好”這是當(dāng)今所倡導(dǎo)的健康生活理念。小作者就是將這看似平常的事情用版畫的形式表現(xiàn)出來，畫面中人物的大小、遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)得恰到好處，充分體現(xiàn)了畫面的空間感。生活中，美無處不在，只要你去用心發(fā)現(xiàn)。