共享經(jīng)濟模式下的河北省大學生"雙創(chuàng)"問題研究

何琳+張運琴

摘 要：近年來，在"雙創(chuàng)"政策引導下，大學生"雙創(chuàng)"逐漸成為社會培育創(chuàng)新企業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新力量。但是大學生普遍出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資金不足、產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、成功率較低的問題。目前共享經(jīng)濟已經(jīng)滲透至交通、住宿、金融等多個領(lǐng)域。本文通過分析"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+共享經(jīng)濟"的新模式，對兩者對接提出對策。

關(guān)鍵詞：大學生"雙創(chuàng)"共享經(jīng)濟

1共享經(jīng)濟模式現(xiàn)狀

2008 年以來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，共享經(jīng)濟平臺陸續(xù)開始出現(xiàn)，并且不斷推陳出新，推崇“合作消費”的生活方式，以百變之姿滲透到我們的日常生活。根據(jù)普華永道的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2014 年全球共享經(jīng)濟規(guī)模為150 億美元，并預測共享經(jīng)濟規(guī)模年均增長率將達到35%，2025 年全球規(guī)模將高達3350 億美元 。在我國，速途研究院數(shù)據(jù)顯示： 2015 年，共享經(jīng)濟相關(guān)的市場規(guī)模已接近2 萬億。據(jù)《中國分享經(jīng)濟發(fā)展報告2016》的數(shù)據(jù)顯示：2015 年我國共享經(jīng)濟服務提供者約為5000 萬人，超過3 億人使用過共享平臺提供的生活服務， 5 億人參與了共享經(jīng)濟 。預計到2018年，中國共享經(jīng)濟規(guī)模將達2300億美元，占比超4成，年復合增速高居54%，將成為全球共享經(jīng)濟的領(lǐng)軍力量，共享經(jīng)濟將會是我國經(jīng)濟新的增長點。

2 “雙創(chuàng)+共享經(jīng)濟”就業(yè)新模式的必要性

在京津冀一體化發(fā)展的大趨勢下，河北省的產(chǎn)業(yè)正在進行換代升級，雄安新區(qū)也在規(guī)劃實施中，大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)勢態(tài)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，眾創(chuàng)空間遍地開花，面臨著大量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機會。但是，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也存在著一些問題：一是大學生就業(yè)期望過高，與崗位人才需求差距過大。二是大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動力不足，專業(yè)知識扎實，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、抗挫耐壓能力等都比較缺乏，社會經(jīng)驗不足。三是社會支持力度小。大學生創(chuàng)業(yè)融資艱難，導致創(chuàng)業(yè)項目質(zhì)量低。

京津冀一體化趨勢下，我省的共享經(jīng)濟也在快速發(fā)展。2017河北省政府工作報告中指出，把大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新融入各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，鼓勵發(fā)展眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等新模式。不難發(fā)現(xiàn)，共享經(jīng)濟就是一種新的促進“雙創(chuàng)”的經(jīng)濟模式。例如，眾籌正逐漸被大眾接受，這一模式也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很好的融資平臺。以“共享經(jīng)濟”為依托的創(chuàng)業(yè)項目會走得足夠長遠，對于大學生創(chuàng)業(yè)者，提高共享與創(chuàng)新意識，投資共享經(jīng)濟創(chuàng)業(yè)項目，這說明共享經(jīng)濟為雙創(chuàng)與創(chuàng)業(yè)投資注入了新的活力。

3共享經(jīng)濟助力我省大學生“雙創(chuàng)”的對策

3.1 新模式助力“雙創(chuàng)”，固化創(chuàng)新意識

共享經(jīng)濟不僅顛覆了商業(yè)模式，更重要的是它改變了人們的消費習慣。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的早期階段，這是不可想象的。正是實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+共享經(jīng)濟，我們才面臨多樣復雜的社會，這就為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)勢條件。河北省在促進大學生“雙創(chuàng)”方面，比較重視政策引導，但是在共享經(jīng)濟模式下的政策引導還比較少。在共享經(jīng)濟模式下，今后應把大學生的創(chuàng)新意識，更好地融入到我省共享經(jīng)濟、融入到創(chuàng)新項目，固化創(chuàng)新意識，真正讓大學生自主提高自身意識，更好地適應“共享經(jīng)濟+雙創(chuàng)”的新模式。

3.2 眾籌助力 “雙創(chuàng)”，開啟融資新路

眾籌模式通常是把自己的想法，在融資平臺進行宣傳發(fā)起眾籌，與志同道合的人一起完成心愿，投資者通過選擇項目進行投資，以期獲得相應的回報。眾籌融資門檻低，籌資力量大。發(fā)起者的項目不需要提供抵押、擔保物，避免了信用低而籌不到款。例如京東眾籌，已開辦眾籌社區(qū)、產(chǎn)品眾籌、輕眾籌、私募股權(quán)、眾創(chuàng)學院等項目，真正實行了“雙創(chuàng)+共享”模式，讓大家感受創(chuàng)意的魅力，致力于年輕群體實現(xiàn)自己的夢想，開啟融資新路。

3.3 政府助力“雙創(chuàng)”，提供更多保障

2017年1月，我國出臺的《“十三五”就業(yè)規(guī)劃》中指出，要支持發(fā)展共享經(jīng)濟下的新型就業(yè)模式，營造有利于共享經(jīng)濟加快發(fā)展的政策環(huán)境。所以，從政府角度來看，應該從以下幾個方面助力共享經(jīng)濟和“雙創(chuàng)”。一是完善法律法規(guī)。共享經(jīng)濟在快速發(fā)展中，會出現(xiàn)一些不和諧的地方，為穩(wěn)固其發(fā)展，就需要在風險控制、信用體系、質(zhì)量安全等方面制定法律法規(guī)，支持共享經(jīng)濟加快發(fā)展。二是支持符合條件的共享經(jīng)濟創(chuàng)業(yè)人員，出臺規(guī)定享受現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，完善創(chuàng)業(yè)扶持、工資支付等相關(guān)制度，引導和支持更多大學生參與共享經(jīng)濟下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

大學生“雙創(chuàng)”在共享經(jīng)濟模式下，又找到了一條新的道路。通過加強共享意識、創(chuàng)新意識，充分利用自身資源，持續(xù)降低成本，釋放活力，更好地帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。共享經(jīng)濟通過“分享、協(xié)作”，帶來的價值不可估量。可見，快速崛起的“共享經(jīng)濟模式”為大學生的雙創(chuàng)，提供了一個很好的指引和途徑。

參考文獻：

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共享經(jīng)濟在我國的發(fā)展現(xiàn)狀、瓶頸及對策，馬強，《現(xiàn)代經(jīng)濟探討》，2016.10

共享經(jīng)濟商業(yè)模式探討及在我國進一步發(fā)展的建議，秦海濤，《商業(yè)經(jīng)濟研究》，2016.12

課題：共享經(jīng)濟模式下的河北省大學生“雙創(chuàng)”問題研究

課題編號：JRS-2017-1109