淺析信息技術環境下加強高校班級管理的措施

王美

摘要：在現代化信息技術高速發展的大背景下，傳統的班級管理模式已經難以適應當前的高校班級管理需求。網絡文化的蓬勃發展為高校班級管理工作帶來了機遇也帶來了挑戰。針對當前大學生對于信息技術的應用現狀，高校的班級管理工作模式也應該積極進行轉變，促進高校班級管理效率的提升。但是當前的高校班級管理工作還缺乏對于信息技術大環境而對整體考量，班級管理水平也沒有達到理想要求，在管理理念和方法上都存在很大的上升空間。基于此，筆者試在本文章中探討信息技術環境下加強高校班級管理的措施，旨在促進高校班級管理工作水平的提升，為打學生的學習生活提供良好的班級環境。

關鍵詞：信息技術環境；高校班級管理；措施

引言：

隨著社會經濟的迅速發展，網絡應用得到了迅速的普及，在這種情況下，大學生的生活、學習方式都在一定程度上受到了網絡應用的影響。當前的高校班級管理工作中，校園管理系統、微信、QQ以及短信等重要的交流、管理平臺被廣泛應用，為高校班級管理工作水平的提升提供了更多的客觀支持。但是我國眾多高校的班級管理工作也依然存在一定的不足，需要管理者充分結合當前的信息技術大環境，實現班級管理的工作的與時俱進。

一、網絡環境下高校班級管理的變化

高校班級是高校學生學習、生活及各種活動的基本組織形式，是學生進行思想活動和交流所依賴的場所。伴隨著我國高等教育改革的深入，高校的班級管理工作由于學生來源的廣泛、學生住宿的分散、教室上課的不固定等因素增加了難度。傳統班級管理理念下，高校班級觀念有所淡化，功能有所退化。網絡在開闊了大學生們視野的同時，也造成了大學生對于網絡的依賴，受以網絡文化為代表的多元化思想的沖擊，當代大學生中的一些人消極、悲觀，沉迷于虛擬世界而不能自拔，表現為脫離現實，不關心集體、性格孤僻等現象，對于學生的人際交往能力的提升產生不良影響，使學生班級、集體觀念逐漸淡化。因此傳統的高校班級管理方式已經無法滿足信息時代下的大學生的管理需求，高校的班級管理面臨新的挑戰，管理模式亟須變革。高校教育管理者必須正視網絡發展帶來的種種機遇，主動出擊，在班集體的建設與管理過程中充分發揮網絡的正面功效來彌補傳統班級管理的不足，使高校班級管理工作朝著民主、開放、平等的方向邁進。目前，探討網絡環境下的高校班級管理主要還是體現在利用網絡的交互性，把它當作一種交流工具，如 QQ群、微信群、電子信箱等來輔助管理，這些為班級管理注入了新的元素，但是在應用中普遍還存在缺乏整合的現象[1]。本研究依據學校、大學生、家長等信息技術應用現狀，基于網絡環境的有效整合構建，實現學校、老師、學生、家長之間的有效的溝通，對信息技術環境下開展高校班級管理新模式做出了新的思考。

二、網絡環境下高校班級管理的策略

（一）建立學校與家長之間的交流渠道

教育是學校和家長共同的責任，二者在學生的成長過程中各自擔負著不同的職責，要相互依靠、緊密配合才能促進學生健康成長，實現教育培養目標[2]。高校可以利用網絡平臺和網絡載體在家長與學校之間搭建暢通的交流渠道，使家長、學校、學生三方實現相互間的有效溝通，使學校和家長能直接了解班級和成員的動態，讓家長了解子女在校表現，使家庭教育和學校教育共同發揮作用，更好地完成對學生的教育培養工作。

（二）建立班級網絡管理平臺

網絡管理平臺的建立能夠為班級管理工作提供更多的便利，通過班級論壇、個人博客、貼吧、微博、E-Mail、QQ、飛信和微信等各類互聯網應用建立虛擬的成長社區[3]。班級管理者通過這些網絡工具在網絡上建立班級管理的另一個平臺，利用這個開放的、互動性強的平臺拓寬交流空間，加深學生間的相互了解；鼓勵他們在這里交流情感和表達思想，在這個過程中自我教育、自我成長。通過這個平臺可以增強班級的集體榮譽感和凝聚力，使班集體的教育功能得到充分發揮。此外，還可以通過網絡平臺進一步建立健全班級的管理和監督機制，班級成員對班級有監督的權利，如果發現班級管理中存在問題可以在班級論壇上及時提出，輔導員可以及時、直觀地了解班級管理中存在的問題并且有針對性地處理。網絡交流、管理平臺的建立使學生能夠自由發表自己的觀點和見解，交流學習經驗，分享學習資源，為班級的建設和發展獻計獻策。輔導員根據學生們的發言把握思想動態，因勢利導，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。還可以通過觀察細節發現問題，進行安全隱患排查。

（三）建立學生信息管理數據庫

在班級日常管理中最常見的問題往往是信息傳遞與反饋不夠通暢，例如在布置工作或者突發事件時，如何迅速地聯系到當事人和其同學及家人，掌握第一手情況；如何及時地進行信息發布，保障學生的知情權和參與權；如何保證班級管理過程中各種資料的積累和交接。班級管理者可以通過建立學生信息管理數據庫解決上述問題，該信息平臺可以納入班級管理的基本信息、教務、團委和黨建信息，隨時更新和備份，防止出現信息記錄不全或丟失的現象[4]，保證信息保存期限長更新及時，查詢方便，提高班級信息管理的工作效率。

結束語：

總而言之，對于高校的班級管理工作來說，網絡信息技術的發展為其帶來的一定的挑戰，但是也提供一定的發展契機。在信息技術環境下，高校的班級管理模式實現了對于傳統的班級管理模式的延伸和補充。輔導員通過對于各大網絡平臺的利用，使班級管理工作的實效性得到了大幅提升，學生能夠及時、有效的進行信息的反饋，實現了管理信息化。基于信息技術環境對于高校班級管理工作質量的重要影響，筆者認為廣大高校班級管理工作者應該積極促進班級管理工作的信息化水平，實現對于信息化技術的巧妙應用，促進高校班級管理水平的穩步提升。

參考文獻：

[1] 湯松，趙東晉.信息技術環境下的高校班級管理模式研究[J].新課程研究，2012（06）：99-100.

[2] 董俊杰，仲倩.3G信息時代的高校班級管理[J].科技創新導報，2012（04）：85-86.

[3] 黃文華.新形勢下高校班級管理策略探析[J].世紀橋，2012（03）：69-70.

[4] 鳳啟龍，劉璟潔.網絡環境下高校思想政治教育模式的構建[J].現代教育技術，2011（07）：36-38.endprint