網絡時代優化黨校黨建工作的路徑選擇初探

劉平

摘要：網絡時代的到來為黨校黨建工作創新帶來了新的契機，應抓住網絡時代特點，做好黨校黨建工作的優化路徑選擇。本文將對網絡時代給黨校黨建工作改革帶來的影響進行分析，在此基礎上，探討優化黨校黨建工作的途徑，主要提出強化主動意識、增進師生聯系、搭建網絡平臺、狠抓作風建設和優化運行機制等建議措施。

關鍵詞：網絡時代；黨校黨建工作；優化途徑選擇

前言：

黨在十八大報告中提出，“創新黨建工作，夯實黨的執政基礎”，為黨校黨建工作創新做出了指示，同時也是對黨建工作的更高要求。黨校黨建工作被國際社會譽為中國共產黨的秘密武器，是鞏固黨的領導地位、補充領帶人才的重要基礎。在網絡時代下，黨校黨建工作面臨著新的環境和新的工作要求，應抓住時代特點，立足思想建設，促進黨校黨建工作成效的進一步提高。

一、網絡時代給黨校黨建工作改革帶來的影響

隨著計算機網絡技術的快速發展，人類社會已經全面進入網絡時代，計算機網絡技術在各行各業中都有廣泛應用，成為人們工作、生活不可或缺的一部分。網絡時代的到來拓展了信息傳播渠道，加快了信息傳播速度，為推動人類社會文明建設發展做出了重要貢獻。

網絡時代的全面到來為黨校黨建工作創新提供了新的契機，主要表現為以下幾個方面：（1）促進黨建工作效率的提升，網絡通信的成本低、效率高、時效性強，為黨建工作提供了新的途徑。利用網絡途徑開展各項黨建工作，可以節省大量的人力物力，節省人員組織安排等過程消耗的時間，推動黨校黨建工作的網絡化發展，使黨建工作效率得到顯著提升；（2）為黨校黨建工作的開展提供了豐富的資源，網絡上由豐富的黨建工作資料，還有微課等形式的網絡課程資源，學員可以充分利用閑暇時間，通過網絡途徑獲取學習資源，隨時隨地開展自主學習；（3）網絡技術的應用改變了傳統的黨建工作形式，對黨校工作人員的自身素質也提出了更高要求。黨建工作人員只有盡快使用網絡工作方式，掌握必要的計算機網絡知識和應用技能，才能順應時代發展，做好黨建工作，更好的為黨員干部學習服務[1]。

二、基于網絡時代特點優化黨校黨建工作的途徑

（一）強化主動意識，豐富黨建工作內容

在新時期的黨校黨建工作優化過程中，黨校工作人員應采取主動的工作態度，積極汲取先進的計算機網絡技術，建設黨建工作信息系統，盡快熟悉網絡工作環境。黨校工作人員要熟練掌握計算機操作技能，了解網絡通信形式以及信息傳輸特點。在此基礎上，搭建網絡宣傳平臺和互動平臺，建立校園網，通過網絡途徑向學員發布通知和公告。黨校教員應積極開發網絡資源，豐富黨建工作的內容，激發學員的學習興趣。比如可以通過網絡投票和網上調查的形式，了解學員需要的學習資料和培訓課程，以此作為黨建工作創新的依據，確保黨校黨建工作優化措施的合理性和可行性。

（二）增進師生聯系，優化黨建工作過程

在黨校黨建工作中，和諧的師生關系構建具有重要意義。教與學是兩個不可分割的部分，只有不斷增進師生聯系，形成教與學的高效互動和良好配合，才能確保黨校黨建工作的順利開展。網絡時代的到來為增進師生聯系提供了便利，可以彌補傳統信息交流方式的不足，加強教員與學員之間的溝通配合。

在黨建工作中，學員是主體，也是黨建工作的直接受益者。教員開展教學活動要圍繞黨的人才培養目標和學員實際需要。因此，應積極利用網絡途徑，加強與學員的溝通，及時了解學員的學習情況的學習需要。對黨建工作內容和工作形式進行有針對性的整改。師生間的及時交流可以縮短教學反饋周期，教學根據學員的反饋信息對自身的工作情況進行評價，有助于促進黨建工作水平的不斷提高。與此同時，學員也可以通過網絡途徑，及時尋求教員幫助，解決自己在學習過程中遇到的問題。因此，合理利用網絡聽可以優化黨建工作過程，使教員與學員之間的聯系更加密切[2]。

（三）搭建網絡平臺，拓展黨建工作途徑

在網絡時代下，搭建網絡平臺，拓展工作途徑，是黨校黨建工作優化的重要內容。比如，某高校黨校教育采取“面授講座+在線學習+實踐教學”的培訓模式，積極構建網絡教育平臺，并與傳統的講座教育形式相結合，實現黨建工作的全覆蓋，取得顯著成效。該校積極利用移動網絡途徑，在微信平臺上發布黨建學習文件，并建立微信公眾號，及時更新地方黨建動態新聞和黨風廉政建設等相關內容，增進了學員對黨建信息的關注和了解。在此基礎上，利用微信平臺組織學員開展線上、線下的實踐教學活動，并定期對黨支部活動成果進行展示，表揚優秀學員，使學員的黨建學習積極性得到顯著提高。

（四）狠抓作風建設，改善黨建工作環境

黨校是專門培養優秀共產黨員的社會組織機構，校風校紀建設是黨建工作的基礎。網絡平臺為黨校加強自我監督和社會監督提供了新的途徑。教育是黨校黨建工作的基本性質，在黨校中，教員和科研人員都要具備較高的黨性覺悟和嚴禁的學術作風，從而發揮為人師表的作用，為學員營造良好的學習環境。黨校校風校紀建設應從嚴，樹立科學的教學態度和嚴謹的求學意識，對每一名學員進行嚴格要求，使其成為一名合格的共產黨員。因此，各級黨校應自覺接受組織監督和社會監督，開放網絡監督途徑，積極聽取各方意見，對黨建工作進行積極整改，樹立良好的黨風形象，確保黨校黨建工作的規范性。此外，黨校黨建工作還要營造良好的網絡環境，加強網絡安全監管，提高技術防范能力，避免不良信息對黨建工作造成影響。

結束語：

綜上所述，網絡時代給黨校黨建工作的改革與優化提供了新的途徑，也對新時期的黨建工作提出了更高要求。黨校黨建工作充分把握網絡時代特點，積極利用網絡途徑開展工作，可以有效提高黨建工作效率，優化工作成效。積極建設網絡黨建平臺，可以拓展工作途徑，增進師生聯系，加強自我監督和社會監督，促進黨校教育的規范化發展。

參考文獻：

[1]澤仁拉姆.黨校黨建信息管理系統的優化[J].法制與社會，2011，（35）：213.

[2]李維.高校黨校教育模式的探索與實踐——以成都大學為例[J].長春教育學院學報，2012，28（08）：128-129.endprint