新形勢下企業職工培訓存在的問題及對策

馬廣明

摘要：隨著知識經濟時代的到來，全球經濟一體化格局的形成，職工培訓工作的地位和作用將越來越重要。眾多企業興衰成敗的發展案例表明，誰重視了職工培訓工作，誰就能抓住根本，掌握主動。從目前實際情況來看，企業職工培訓工作與形勢的發展和需要尚存在較大差距。

關鍵詞：新形勢職工培訓；存在問題；對策

職工培訓是企業提高職工隊伍素質和市場競爭力、謀求企業效益最大化的重要手段。近幾年我們企業為造就高素質職工隊伍，在企業職工培訓上不斷加大力度，取得了一定的成效，但其中存在的問題也不少，培訓效果不理想的問題。現就新形勢下企業職工培訓存在的問題及對策談點粗淺的認識。

一、當前企業職工培訓存在的問題和分析

第一，在思想觀念上有誤區，認識上不到位

1.個別企業特別是有些國有企業負責人認為職工培訓與企業的發展聯系不大，一些單位建立職工培訓機構，開展培訓工作是為了應付上級的檢查，僅僅著眼于企業的短期需求。

2.有人認為花費較大的人力、物力、財力在培訓工作上，培養了人才，由于其他原因卻留不住人才。或者是在企業內部對于培訓后的職工不能很好地發揮他們的作用，調整了工種和崗位。高投入的培訓工作沒有得到應有的產出，得不償失。

3.有些職工缺乏必要的憂患意識，沒有認識到提高職業技能對于適應崗位要求、應對未來崗位競爭求得個人生存和發展具有的特殊意義。只顧及當前，不能著眼于長遠。

第二，培訓工作缺乏明確的目標和任務

有些企業的管理層雖然意識到培訓的重要性，但對自身的培訓需求不明確。不知道企業培訓的方向、內容和目標是什么，不清楚該抓那些培訓，什么人該培訓，培訓工作應該取得什么效果。企業對職工的培訓目標和任務缺乏科學、細致的分析，使得企業職工培訓工作帶來很大的盲目性和隨意性。

很多企業僅僅滿足于企業的短期需求和眼前利益。總之，企業沒有將本企業的發展目標和職工的培訓相結合。由于培訓目標和任務不明確，導致工作的盲目性和隨意性及課程設置的不合理，影響了職工培訓工作的質量和效果。

第三，培訓形式及方法比較傳統、單一

1.大多運用傳統的模式授課。“老師講，學員聽，考試測”灌輸式的教學極為普遍。在培訓方法上，實驗教學、模擬教學、多媒體教學、遠程教育等切合企業職工培訓特點的教學方式還未得到廣泛的應用。

2.培訓內容枯燥，使職工失去對培訓的興趣，不能開發學員的創新能力。而且課程設計往往很少更新，大部分都是沿用上一年甚至多少年前的課程，既缺乏新意，又不符合企業實際。

二、加強企業職工培訓工作，提高培訓質量的幾點措施

（一）提高認識、轉變觀念，切實把加強職工培訓擺在企業發展的突出位置

1.充分認識到加強職工培訓工作是適應形勢需要，提高企業競爭力的迫切要求。與國外企業知名企業相比，我們的差距重要的就差在職工隊伍素質上。產業工人素質較低特別是技術工人的短缺，已經成為制約企業發展的瓶頸。企業在未來的競爭中爭得主動，求得更大發展，必須切實認識到職工培訓工作的重要性。

2.確立抓培訓就是抓生產力的職工培訓理念。現代企業家要把企業職工培訓放到時代發展的大環境中進行思考、策劃、實施，依靠職工培訓的發展來促進企業制度的創新。把職工培訓擺到戰略地位上，同企業經營、生產、管理、技術等融為一體，才能不斷地為企業注入新的活力。

（二）精心策劃培訓內容和計劃，增強培訓工作的針對性和實效性

1.正確處理近期目標和長遠戰略的關系，科學制定培訓計劃。要根據企業不同崗位特點和要求，就結合崗位性質和職工素質情況，制定近期培訓目標和計劃。要增強培訓工作的層次性，對不同文化層次的職工確定不同的培訓內容。

2.堅持實用性原則，明確重點培訓內容。一是要抓好新增勞動力的培訓。以煤炭企業為例，對井下新增勞動力或轉崗職工能注意加強培訓工作。二是切實加強特殊行業和特殊工種的培訓。那些技術復雜、要求高、操作規程嚴格，直接關系到安全生產的行業和工種，必須對從業人員進行嚴格的培訓。三是重視技術工人特別是高級技工的培訓。隨著科技進步和產業結構的優化升級，低技能的工作崗位比重正逐步減少，高技能、復合技術型崗位比重逐步增加。

（三）改進職工培訓的手段和形式

1.輔助教師講解。在課堂教學過程中，可以結合教學內容，向學員展示圖形、圖畫、視頻圖像和聲音，使學員獲得生動形象的感性材料。這種方式能夠直接在課堂上使用，既減輕了教師的勞動，節約了時間，又能夠變抽象為形象，優化課堂教學過程，提高教學效率與質量。

2.供學員自主學習。利用網絡進行輔助教學。互聯網是一個信息庫，能提供來自方方面面的知識，可以拓寬視野、擴大知識面。目前，多數單位都投入了相當規模的多媒體教學設備，這為職工培訓工作提供了現代化的物質保障。

三、結束語

新形勢下要使企業對職工培訓不流于形式，達到理想效果，企業領導者必須提高對培訓的認識，正視自身存在的問題，重視對企業培訓的方向性和科學性研究，努力將企業內部培訓落到實處，既培養一批高層次知識和技術方面的創新人才，又培養一大批技能精湛的勞動大軍。

參考文獻：

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