我讓佳佳轉變了

姜麗蔚

佳佳是一位十一歲的小男生，他們全家是從外地搬過來的。他有三個哥哥，父母靠打零工維持一家人的生活，忙碌勞累的生活，先天不足的文化素質，使得他們不能很好地擔負起家庭教育應有的責任。因為長期疏于管教，佳佳身上潛伏著的劣性如荒草般瘋長。

上課鈴響了之后不到五分鐘，他就會掉頭和別人講話，手中始終把玩著一兩件小物品，要么是玩具，要么是文具。我讓他搬來凳子緊靠講臺。有時候，我故意將簡單的題目留給他回答，同伴們還給他以掌聲鼓勵。雖說能讓他有些觸動，但終歸好景不長。語文課堂上，我不僅要關注到其他四十七個孩子，還要時刻提防他出現各種各樣的意外情況。

佳佳總是管不住自己，而且喜歡以自我為中心?？粗榈奈木咝路f別致，于是趁別人閉眼背書之際，便拿走藏于自己的褲腿中；假裝試穿別人的外套，不動聲色中拿走口袋中的錢；在大家去操場做操時，翻看同伴的書包，并拿走自己中意的東西……為此，我送他學習用品，囑咐他需要什么跟我說。看到他腳上的鞋子破了，問了尺碼，我到超市買來新鞋，替他換上。我想拉近與他的距離，更想他能夠守住做人的底線。他一次次地痛心疾首，也一次次地向我保證，可就在昨天，他又拿別人的東西了！

近期，午睡開始了。他竟然無視紀律，玩起了失蹤。我和其他孩子費了九牛二虎之力，才將他找到。眾多節外生枝的事件讓我精神高度緊張，時刻如緊繃著的弦。