高校資助管理工作方法的探討與思考

劉俊楠　張德亮

【摘要】當前高校大學生人數日益增加，大學生中的困難學生仍然為數不少。習總書記多次強調要下大力氣解決我國貧困群眾困難問題，國家也出臺了精準扶貧等政策。作為高校資助工作從業者應積極響應習總書記號召，從本職工作出發，利用好學校的各項資源，積極為在校困難大學生提供資助，幫助大學生更好地成長成才，同時協助政府打好扶貧攻堅戰。本文試圖從高校資助管理工作的一些工作經驗方法方面與同行們進行探討和分享，減輕同行們的工作壓力，提升高校資助工作效率。

【關鍵詞】高校資助；以生為本；公平客觀；嚴謹細致

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0132-01

高校工作的根本在于立德樹人，而資助工作正是立德樹人工作的一項重要內容。資助既能為優秀生送去鼓勵，更能為貧困生給予學習的保障。如何更好地發揮高校資助工作的育人作用，需要在堅持以生為本和公平客觀兩大原則的基礎上根據實際情況，積極創新作法，努力讓更多的學生受到資助，讓資助工作的內涵真正得到體現。

一、獎助學金評選公開公正，將蛋糕做大分勻

貧困認定工作是獎助學金評選的必要前提，根據國家規定，只有貧困認定的學生才有資格參與獎助學金評選，國家獎學金除外，因此從貧困認定工作開始務必嚴謹客觀。先將上級文件要求仔細傳達到各班級，讓各班知曉認定條件和名額等具體要求，在認定過程中督促好各班注重保護貧困生隱私，不得采取上臺演講等方式進行認定，應以貧困材料為主結合日常表現在班主任的指導下進行認定。班級認定結束后要交學院匯總進行公示，認定工作結束后務必對貧困生信息分等級進行建檔，并妥善保管好貧困認定原始材料。

國家獎助學金評選共有國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金三項評選工作。國家獎學金是以上學年學習成績為依據進行評選，名額也較少，因此主要需要做好上級文件傳達、班級申報動員和學院匯總評選工作。國家勵志獎學金評選較國家獎學金評選需額外注意名額分配和材料填寫兩大問題。因為名額相對較多，涉及到名額分配時有時上級給予的名額未必能以整數分配到各班級，因此需要結合年級、專業和班主任所帶班級情況對名額進行調配，否則可能出現一些人數較少的班級無法分配到名額導致明顯公平缺失的現象，同時要做好向各班級的解釋工作。在國家勵志獎學金評選過程中，因上級對材料制作的要求較嚴格，還需多次組織申報同學進行填表培訓，以確保申報材料的準確性。國家助學金評選主要是基于學生的貧困程度這一項要求進行評選，不得以公開貧困生信息的方式采取投票或演講等評選方式，應該結合貧困認定情況和學生的實際困難情況要求各班進行綜合推薦，再由學院匯總討論并公示。

每年除了國家獎學金，各高校也會自主頒發獎學金以鼓勵學生勤奮學習，校級獎學金一般包括特等獎學金、一等獎學金、二等獎學金和單項獎學金。其中，特等、一等和二等獎學金的評選依據都是上學年的必修課學分績點，同時不與國家獎學金評選重復，此三項評選過程中首先應注意統計各班級學生上學年的必修課學分績點排名，其次要根據年級、專業、班主任帶班等情況公平進行名額分配并向各班做好解釋工作，第三在評選過程中因特等獎學金名額較少，不可能滿足各班均有名額的條件，因此務必以學院或者年級為單位先組織評選，再進行其它等級獎學金評選，若后評選會導致出現符合評選條件的人選已被各班級推薦參評一等獎學金而導致特等獎學金沒有合適人選的現象。單項獎學金評選即素拓獎學金評選，該項評選主要是以學生上學年的素質拓展學分排名為依據，因此相比其它評選主要需注意一個問題，即先做好各班級學生上學年素質拓展學分排名的統計工作，務必有依有據客觀嚴謹地做好排名統計工作，統計結束后還應發給班級核對并公示。

總之，在各項獎助學金評選工作中，要注意按標準評選、按比例分配和擴大受助面三大原則，同時對于一些評選可能涉及的特殊問題引起重視。

二、扶貧幫困對點到位，注重感恩教育

建立貧困生檔案，日常開展貧困調查工作，根據綜合掌握情況及時為困難學生提供資助，對于家庭發生突發意外或自然災害等現象的學生，及時為其提供臨時困難補助，并向學校為其申請寒衣寒被等補助。對于家庭長期困難的學生可根據其個人特長和意愿，為其提供勤工助學崗位在協助學校工作同時獲得一定生活補助。對于屬于當地政府精準扶貧家庭的直系親屬學生在助學金評選和臨時困難補助發放時應予以特別關注，并優先推薦，積極響應政府號召同時協助政府減輕特別困難群眾家庭學生上學費用問題。

對于所有開展過的扶貧幫困工作需留有記錄，一方面是資助工作需要有明細依據，另一方面也是對幫困學生信息的一項記錄。

三、費用工作仔細嚴禁，確保賬目有據可依

高校資助工作涉及大量的學生費用問題，而費用問題又是廣大師生高度重視的利益關切所在，故每一次費用的收繳或發放務必嚴禁細致。

在學費繳納方面，暑假放假前要提醒學生及時往綁定銀行卡存入學費便于學校直接扣取，對于辦理了助學貸款的學生需要通知其辦理緩交學費手續，對于繳費不成功或不及時的同學要提醒其及時到學校財務處辦理學費補交手續，對于故意拖欠學費學生要記錄其信息并對其開展教育引導工作。學校一般會在學費繳納后的數月內將繳費發票統一打印出來，此時要注意發票的發放登記工作，因為學費繳納發票既是學生繳費憑據，也是一些學生辦理其它手續的憑證，一旦遺失或漏記，則有可能導致無法彌補的損失。

對于學生保險辦理工作，要積極鼓勵學生辦理學校推薦的保險，對學生和學校雙方都是一份有益的補充，但不能強制要求。在保險辦理過程中，注意對學校統一購買和學生自愿購買的保險進行區分，對所有參保人信息務必仔細統計、核對，并登記造冊。對于收集的保險費用務必履行收繳登記手續，以免讓學生產生誤會，并妥善轉交給學校。保險辦理成功后保險公司會把保單發回給學校，此時要履行好發放登記手續，因為一旦遺失保單，再次辦理難度相對較大。

對于學費減免工作，要將上級的通知文件精神及時轉發給各班級，嚴格按照評選標準進行推薦，履行個人申報-班級推薦-學院討論-學院公示的程序。在評選過程中務必尊重客觀事實，即貧困材料和師生反映，同時做到蛋糕分勻和擴大受助面原則，盡量避免出現有班級無名額的現象，在困難程度相當的學生之間評選時要講究擴大受助面原則，對獲得了相對較少資助的學生予以傾斜。

總而言之，高校學生資助管理工作是一項紛繁復雜的工作，需要格外的耐心和細致去對待，每一位高校資質管理崗位的工作者都要本著以生為本、公平客觀的工作原則去從事該項工作。相信在廣大高校資助管理工作者的共同努力下，能夠為我國的困難大學生成長成才提供更多幫助，為政府減輕部分社會壓力，為中華民族的偉大復興貢獻力量。