探究領(lǐng)導(dǎo)干部法制意識(shí)培養(yǎng)與黨校法學(xué)教育

摘要：要想建設(shè)社會(huì)主義，就需要一批素質(zhì)高的干部和領(lǐng)導(dǎo)人才。在當(dāng)今的社會(huì)當(dāng)中，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，我國(guó)要想提升核心的競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)重視培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作。基于此，本文論述了領(lǐng)導(dǎo)干部法制意識(shí)培養(yǎng)與黨校法學(xué)教育，希望可給相關(guān)的研究者提供一定參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)干部；法制意識(shí)；黨校法學(xué)教育

因社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的金錢誘惑和權(quán)利誘惑日漸增多，怎樣開展自己的工作給廣大人民提供更好的服務(wù)，是值得思考的問題。實(shí)踐證明，培養(yǎng)法治思維的領(lǐng)導(dǎo)人才，讓其強(qiáng)化法制觀念以及法制意識(shí)，自愿地接受相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及法律知識(shí)教育，更利于新形勢(shì)各種問題的解決。因此，黨校應(yīng)將法學(xué)教育作用充分發(fā)揮出來，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行完善，這樣能夠?yàn)樯鐣?huì)主義的構(gòu)建貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

一、建立起相應(yīng)的工作機(jī)制

要想讓領(lǐng)導(dǎo)干部更好地將帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用充分的發(fā)揮出來，就應(yīng)將守法和遵法以及用法的工作機(jī)制建立起來。第一，要讓領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，基于社會(huì)主義的法治精神，全方位推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部以法辦事，同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮出引導(dǎo)作用，讓其對(duì)法治工作的工作藍(lán)圖進(jìn)行構(gòu)建，并在黨建工作首位當(dāng)中納入學(xué)習(xí)法律知識(shí)以及培養(yǎng)法治精神的內(nèi)容，使社會(huì)主義法治綱領(lǐng)在具體的工作當(dāng)中得以落實(shí)。另外，要引導(dǎo)社會(huì)廣大群眾一起努力，共同為社會(huì)出力。還有，要采取一切可能措施強(qiáng)化每級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部開展法治工作的決心，讓其以正確的態(tài)度落實(shí)到行動(dòng)上，從而更有效地對(duì)法治學(xué)習(xí)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建[1]。第二，要不斷地使遵法活動(dòng)得以強(qiáng)化，在新的時(shí)代背景下，應(yīng)在法治軌道上納入法治的各項(xiàng)工作，基于社會(huì)穩(wěn)定，組織領(lǐng)導(dǎo)干部開展遵法相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有對(duì)法治思維的重要性形成充分的認(rèn)識(shí)，才能使領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng)以及法治意識(shí)得以全面的強(qiáng)化。第三，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)培養(yǎng)其守法意識(shí)，除了要讓領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自己的工作職責(zé)進(jìn)行履行，確保在任何的工作環(huán)境下實(shí)施各項(xiàng)工作，同時(shí)要對(duì)法律執(zhí)行威嚴(yán)進(jìn)行維護(hù)，秉著公正公開的原則進(jìn)行執(zhí)法。此外，要將法治秩序建立起來，這樣才能夠讓領(lǐng)導(dǎo)干部更好地建設(shè)法治[2]。最后，應(yīng)使領(lǐng)導(dǎo)干部用法得以保障，讓其更好引領(lǐng)法治實(shí)踐活動(dòng)的開展，將自身帶頭作用充分發(fā)揮出來，鼓動(dòng)人民群眾借助法律將自身問題解決，使法治精神得以弘揚(yáng)，使干部和領(lǐng)導(dǎo)的辦事能力得以有效提升，全方位地對(duì)依法辦事進(jìn)行推進(jìn)，基于遵法和守法以及敬法，不斷地使領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識(shí)得以強(qiáng)化[3]。

二、牢固法治思維、弘揚(yáng)法治精神

要充分地發(fā)揮出黨校法學(xué)教育的作用，讓其在開展法治的實(shí)踐工作當(dāng)中，牢固法治思維，對(duì)法治精神進(jìn)行弘揚(yáng)，以下就是需要做到的幾點(diǎn)：第一，要讓領(lǐng)導(dǎo)和干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)法治精神以及法治理念，讓其對(duì)法治根本性質(zhì)形成充分地認(rèn)識(shí)，這樣才能夠讓其在建設(shè)法治的工作的過程中，遵循相關(guān)原則，走正確的法治道路，不斷地以法治思維為方向逐步前進(jìn)[4]。此外，領(lǐng)導(dǎo)干部在遵法和學(xué)法、用法和守法方面應(yīng)充分地發(fā)揮模范作用，對(duì)社會(huì)主義的法治精神進(jìn)行弘揚(yáng)，對(duì)問題形成充分認(rèn)識(shí)，隨時(shí)保持頭腦清醒，在面對(duì)利益誘惑以及其他的誘惑時(shí)，能夠自覺且堅(jiān)定不移的抵制。另外，在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識(shí)時(shí)，應(yīng)將總遵循依據(jù)確立下來，并對(duì)法治體系進(jìn)行構(gòu)建，同時(shí)要基于我國(guó)國(guó)情明確法治工作性質(zhì)。第二，要抓住核心的法治道路思想，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和干部法治工程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及成就引起足夠的重視，保障法治工作的綱領(lǐng)明確。在開展工作的過程中，作為領(lǐng)導(dǎo)和干部，應(yīng)以自強(qiáng)不息的態(tài)度面對(duì)一切的困難和問題，使法治思維的培養(yǎng)核心要義以及內(nèi)涵得以豐富，將黨校法學(xué)教育特有價(jià)值充分地發(fā)揮出來。另外，應(yīng)基于黨組織理論，將每級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，對(duì)法治關(guān)系引起高度重視，使人民同黨領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系得以強(qiáng)化，使人民民主的權(quán)利得以保障。還有要高度統(tǒng)一黨校的法學(xué)教育以及干部和領(lǐng)導(dǎo)的法治意識(shí)培養(yǎng)，不能在任何困難動(dòng)搖和含糊[5]。

三、圍繞人民群眾使黨校法治思維的建設(shè)以及教育得以落實(shí)

讓領(lǐng)導(dǎo)更好地開展法治建設(shè)工作，最重要的核心就是人民，從某種角度來講，法治精神核心即對(duì)人民切身的利益進(jìn)行維護(hù)，給人們提供更大的福利。只有圍繞人民群眾使黨校法治思維的建設(shè)以及教育得以落實(shí)，才能夠讓干部和領(lǐng)導(dǎo)給人民提供更好的服務(wù)：第一，應(yīng)明確人民的權(quán)利，并圍繞憲法法律使干部和領(lǐng)導(dǎo)的精神意志得以強(qiáng)化，在依法辦事的過程中使法律主體地位得以充分地體現(xiàn)，推動(dòng)干部和領(lǐng)導(dǎo)更高效地開展法治工作。另外，應(yīng)基于人民的主體地位，讓干部和領(lǐng)導(dǎo)和干部圍繞人民來進(jìn)行法治工作的建設(shè)，保障人民的法治權(quán)利，在環(huán)境相對(duì)自由的情況下培養(yǎng)干部和領(lǐng)導(dǎo)的法治思維，并規(guī)范。第二，應(yīng)讓干部在首要工作位置上放置群眾的利益，使群眾的地位得以充分體現(xiàn)，并同社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，對(duì)人民愿望進(jìn)行反映，同時(shí)，在環(huán)境復(fù)雜的情況下對(duì)人民權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，給他們提供更多的福祉。此外，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)落實(shí)法治建設(shè)的各項(xiàng)工作，憑借法律權(quán)威對(duì)人民的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，這樣能夠讓群眾充分發(fā)揮出干部和領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督作用。基于實(shí)踐，讓干部和領(lǐng)導(dǎo)以及人民忠實(shí)地崇尚社會(huì)主義的法治；基于自覺遵守，堅(jiān)定地對(duì)法治精神進(jìn)行捍衛(wèi)。

結(jié)束語

總而言之，在干部和領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)部，應(yīng)將一系列的工作機(jī)制形成，包括學(xué)法和用法、遵守和守法等等，使干部領(lǐng)導(dǎo)的法治思維得以牢固，并讓其對(duì)法治精神進(jìn)行弘揚(yáng)。同時(shí)，要圍繞人民，使黨校法治建設(shè)各項(xiàng)工作得以落實(shí)。另外，應(yīng)在黨校強(qiáng)化干部的依法辦事教育，這樣能夠更好地培養(yǎng)干部和領(lǐng)導(dǎo)的法治思維，并不斷強(qiáng)化。

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作者信息；徐川淇 性別：男 出生年月：1988年5月 籍貫：重慶 職稱：講師 學(xué)歷：研究生 單位：江津區(qū)委黨校 研究方向：法學(xué)