淺析“孝”文化在城郊結合部學校育人的作用

【摘要】孝文化在中國源遠流長，是中華民族的文化珍寶。通過研究引導當代中學生在新時代的背景下正確認識、理解和實踐“孝”文化，幫助他們實現“孝親、勵志、修身”的發展目標，從而深化感恩勵志教育，提高中學生的思想道德素質和科學文化素質?；顒訄猿忠灾袑W生為本，體現中學生自主參與，表達中學生在成長過程中對“孝道”的真切體驗、獨特見解和美好追求，展現當代中學生朝氣蓬勃、健康向上的時代風采，培養中學生感恩父母、感恩老師、感恩自然、感恩社會和感恩祖國的思想感情，為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗。

【主題詞】孝親 修身勵志報國

一、制定周密計劃，有序展開課題研究

學校成立以校長室、工會、教務處、教研室、政教處、團委、總務處和班主任的三級階梯式“孝文化教育”活動領導小組，有效保證課題研究工作的順利實施。組長由校長尤慶珠同志擔任，副組長由副校長程育兵、副校長楊家慧、副校長陳德雨同志擔任，成員有黃永紅、谷莉花、周兵、王剛喜、陳希如、方春、王婷婷、王心敏及各班班主任組成。下設辦公室，辦公室設在德育處。辦公室主任由課題組負責人之一——中學語文高級教師黃永紅同志擔任，具體負責協調各部門工作?！胺彩骂A則立，不預則廢”“良好的開端是成功的一半”，學校課題負責人制定出《合肥市第三十中學“孝”文化在城鄉結合部學校育人活動方案》，全校各部門根據課題組《“孝”文化在城鄉結合部學校育人作用課題研究實施方案》擬訂了本部門活動計劃，針對本部門和本班的實際情況開展相應的研究工作。學校大力宣傳中國傳統“孝”文化，充分利用周一升國旗儀式、主題班會、校園廣播、校園櫥窗、校訊通及校園電視臺等陣地，通過組織七、八、九年級學生參觀“孝園”等形式，讓全體學生接受“孝”文化的洗禮，使中華民族優秀傳統“孝”文化得到深入傳播，為活動的開展營造濃厚的輿論氛圍。

二、拓寬研究渠道，提高研究的效率

（一）環境育人

合肥市第三十中學為合肥市“弘揚傳統文化 培育時代新人”特色學校，校園內不僅建有生物園、地理園、感恩園，還在辦公樓北面的空地上，建設一座精美的“孝園”，孝園里制作擺放配寫詩文和生動畫面的古代二十四孝圖、“棄官尋母”雕塑和敬孝亭等，孝園四季環境優美，樹木叢生，花草豐茂，大理石路面曲徑通幽，敬孝亭更是獨樹一幟，高高地聳立在花草樹木叢中，亭子周邊的座位上，成為廣大學生休憩養身的樂園，每逢課間、中午或晚上放學以后，來此參觀者絡繹不絕，自覺接受中國傳統“孝”文化的洗禮。

（二）課程滲透

課題組依據初中生的特點，積極開發孝道教育的校本教材，要求各個班主任和課任老師要利用班會課和自己學科教學的時間，將傳統“孝”文化教育滲透到實際教學工作中去，努力探索符合中學生身心發展規律的孝道教育內容和模式，弘揚中華民族“孝”文化的傳統美德，培養一代又一代中華民族的優秀建設者和接班人，為實現中華民族“兩個一百年”的奮斗目標而努力。

（三）活動引領

學校年年開展“四節”活動：每年以3-4月份的“讀書節”、5-6月份的“感恩節”、9-10月份的“體育節”、11-12月份的“校園文化藝術節”為依托，開展系列活動。特別是每年的“感恩節”，學校開展以“孝”文化為主題的演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、攝影大賽、制作感恩卡比賽、感恩家長會等一系列活動；德育處開展“感恩行動六件事”主題道德實踐活動：要求每位學生做到：每天向他人問好，向幫助你的人說“謝謝”；每天為師長做一件力所能及的事；每學期寫一篇感恩隨筆；每年參加一次感恩主題活動；每年為師長送上一次生日（或節日）祝福；每年清明節組織開展一次“網上祭英烈”活動。學校團委向全校學生發出“人人爭當孝星”的活動倡議，開展“優秀孝星”評比。德育處還組織學生在學校、家庭、社區做力所能及的孝敬老師、孝敬父母、孝敬身邊老人等活動，努力構建家庭、學校與社會一體化開放式的孝道教育的參與體系。重點是把孝德教育作為學校提高學生的思想道德素質和品德修養的突破口，弘揚八榮八恥社會主義榮辱觀和“24字”社會主義核心價值觀。

三、憑借孝園特色“孝”文化，育人效果顯著

關于《“孝”文化在城鄉結合部學校育人作用的研究》課題研究，學校有著得天獨厚的優勢：幾年前就建有“孝園”，加之學校地處城郊結合部，學生生源情況與市中心位置學校學生綜合素質相比，還確實存在一定的差距；學生家長也大多來自農村，文化水平不高，加強“孝”文化宣傳和教育就顯得尤為重要。因此，學校把弘揚中國傳統優秀“孝”文化的研究作為一項課題來研究，想從中探索出一條教育的新路子，向全社會推廣。經過研究，課題組收獲了一些成果。比如“感恩節”，學校開展“孝敬父母、從小做起”的演講比賽活動，組織志愿者到七里塘社區開展“尊老敬老愛老”社會實踐活動，學生就能夠深刻體會到父母、老師的關懷和關愛，自覺孝敬父母，熱愛老師，熱愛大自然，關愛社會弱勢群體。

“懷抱一顆感恩的心，爭做一個成功的人”，感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節時做心意卡，每天回家幫做一件家務，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些小事來學會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂，這樣家庭、學校乃至整個社會也更加和諧?！案卸鳌辈⒉贿b遠，作為新一代的中學生，應該學會感恩，使學校充滿愛的生機。父母養育我們很辛苦，我們應該對父母感恩；同學不求回報地幫助我們，我們應該對同學感恩；老師辛勤教育我們，我們應對老師感恩。愿“感恩”滲透到我們每個人的心靈里，使我們在這種良好的學習環境中茁壯成長。

【附】參考書目：

1.《中國孝文化研究》（人文社科）2002臺灣；

2.《中國孝文化概論》（肖波）2012年7月1日；

3.《中國孝道文化研究》（杜改仙）中國時代經濟出版社2013年12月。