關于工會進一步加強班組建設的思考

張寬寧

班組是企業管理的最基層組織，是企業一切工作的落腳點和承載者，也是職工創新創造、成長成才的主戰場。企業實現科學管理、安全生產、做大做強，離不開班組建設這個基礎。70%以上的職工工作在基層班組（包括部室、車間等）。工會組織密切與職工群眾的聯系、及時掌握職工最關心最直接最實現利益問題、凝聚職工智慧力量建功經濟社會發展，同樣離不開班組建設這個基礎。筆者試就工會在當前形勢下如何進一步加強班組建設談點個人認識。

一、以先進模范為引領，提升班組建設水平

“工人先鋒號”是各級工會授予企業車間、班組、工段、項目部及機關事業科室的最高榮譽稱號，其中班組要占當年評選先鋒號集體的70%以上。近年來，法士特公司已涌現多個市級以先模個人和集體，其中12個先鋒模范集體分別榮獲“全國工人先鋒號”、“全國講理想、比貢獻先進集體”、“全國機械工業職工技術創新示范班組”、“全國質量信得過班組”、“陜西省工人先鋒號”、“陜西省科技創新先進集體”、“陜西省勞動競賽示范崗”、“陜西省五一巾幗標兵示范崗”等榮譽稱號，獲獎榮譽之高、獲獎人數之多，位居全省工業企業之首。在班組建設中，進一步突出“先模”引領作用，通過先鋒號創建，帶動班組提升工作標準、目標追求；積極開展先模掛牌亮崗活動，營造氛圍、形成導向、唱響先模號精神，增強班組職工的榮譽感、進取心；做實班組創建先模的條件、標準，克服一般號召多、實質推進不足的問題，推動創建活動持續有效廣泛開展，打造一大批“創一流工作、一流服務、一流業績、一流團隊”的工人先模集體，成為班組建設、職工團隊建設的旗幟。

二、以“六型”班組創建為抓手，做實班組建設內容

“上面千條線，下面一根針”。班組建設內容方方面面、千頭萬緒，需要一個活動載體，把班組建設內容統一、融合起來。法士特工會組織開展的“六型”班組建設活動，經實踐證明符合班組建設特點、是工會抓班組建設的積極探索。企事業單位工會應結合實際，以學習型、質量型、創新型、安全型、節約型、民主型班組建設為抓手，積極開展班組建設活動，促進班組管理、制度建設、技術創新、節能減排、班務公開等各項工作上水平上臺階。通過開展技術比武活動，使職工學習練兵經?；⑷粘；?；通過開展職工技術創新、勞模（高技能人才）創新工作室建設，引領職工創新創造；通過開展班組安全分析會活動、安全技能比武競賽，提升職工安全意識和安全技能；通過推行班務公開、民主推選工會小組長等活動，使職工在班組接受民主意識教育、民主管理鍛煉，促進和諧班組建設。在做細抓實“六型”班組建設的基礎上，打造一支富有生機活力的一線職工隊伍。

三、以班組結對共建為路徑，拓寬班組建設思路

班組建設、人才培養、企業發展，要有“借船出?！薄敖铇蜻^河”的開放心態，積極學習借鑒先進的管理理念特別是班組建設的經驗做法，博采眾長，為我所用。班組結對共建、對標競賽等形式，是班組間相互學習、相互借鑒的好經驗好做法，搭建了班組交流、共同提高的橋梁紐帶。工會組織應發揮聯系各行各業，擁有一大批工人先鋒號班組、創新型班組、“安康杯”競賽優勝班組等先進集體的優勢，積極開展班組結對、對標競賽等活動，促進班組先進管理理念、經驗做法以及優秀人才精神、技能、作風的交流，促進職工素質提升、班組管理水平提升，進而促進企業管理水平的整體提升。班組結對共建活動中，積極鼓勵班組“請進來、走出去”，加強交流，提升班組管理層次、開闊班組成員視野境界；鼓勵共建班組大講堂、班組論壇，組織結對職工上講臺、當講師、談體會，促進先進班組管理經驗、職工工作法的推廣應用；鼓勵同類班組開展“萬人千元”群眾性技術攻關、技術研討、技術協作活動，定期開展班組聯誼活動，促進結對共建班組職工交流思想、提升理念、增強本領，鍛煉成為企業發展的堅實基石。

四、以班組長作用發揮為關鍵，增強班組建設力量

班組管理水平很大程度上取決于班組長素質、能力。班組長選得好，業務精、能力強、公道正派，班組管理就好，班組成員間就相互團結，班組充滿正能量，敬業奉獻蔚然成風，成為企業充滿生機活力的“細胞”。開展企業班組長民主選舉工作，積極推動優秀職工走上班組長崗位；積極搭建平臺，加強班組長素質能力培養，創造班組長成才進步發展新渠道，推動企業從班組長中選拔企業管理者，把班組經歷、班組長鍛煉作為企業職工提升進步的階梯，使企業管理人才有堅實的基層基礎。

五、以工會小組建設為觸角，激活班組建設“末梢神經”

工會抓班組建設的關鍵一環在于基層工會組織向基層、班組延伸。健全完善工會組織網絡體系，積極抓好工會小組的建設，做到有班組就有工會小組，有職工就有工會小組活動。工會小組長處在工會工作的神經末梢、聯系職工的第一線。積極推動配好配強工會小組長，使工會小組長成為貫徹上級工會要求的組織者，班組長進行管理、組織生產、抓好各項工作的好幫手。積極開展“職工小家”創建活動，開展富有特色的工會小組活動，用活動吸引職工、宣傳職工，與職工建立和諧共處、團結互助的良好關系；及時了解掌握職工的所思所想所盼、職工最關心最直接最現實利益問題，積極向班組長、車間領導、上級工會反映職工共性個性愿望要求，當好職工意愿的第一報告人、職工困難的第一幫扶人、職工情緒的第一疏導人，推動上級黨政、工會制定出臺的保障職工權益、促進職工發展、加強班組管理的政策、措施和要求，執行到基層、落實到班組、傳導到職工，為建設管理科學、富有創新意識、充滿生機活力的新型班組作出積極貢獻。