北京地區本科英語翻譯專業畢業生就業現狀的調查研究

呂英莉 李雪薇

[摘 要] 隨著全球經濟一體化進程的加快，社會對高素質、專業化英語翻譯人才的需求日趨凸顯。通過對北京地區本科英語翻譯專業畢業生的就業方向、工資待遇、就業對口率、英語翻譯行業對人才的要求等方面進行調研，從而為翻譯專業人才培養和就業規劃提供可行性的建議和意見。

[關 鍵 詞] 北京地區；英語翻譯；就業現狀；調查

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0184-02

近幾年來，市場對高水平英語翻譯人才的需求大大增加，但這方面的專業人才卻十分匱乏。同時，國際交流與合作日益頻繁，這都使培養專門的英語翻譯人才變得緊迫而有意義。

目前，翻譯專業仍是教育部在全國高校本科階段開展的試點專業之一。對本科翻譯專業畢業生的就業現狀研究少之又少。通過此次調研完善英語翻譯專業畢業生職業規劃的指導，對就業形勢提供建設性的建議。本調查研究有助于為首都高校英語專業翻譯方向和翻譯專業學科的建設和發展提供參考，為未來從事翻譯工作的畢業生提供就業形勢分析和職業生涯規劃參考。

一、調查方案設計

此次研究采用問卷和訪談的形式，圍繞北京地區本科英語翻譯專業畢業生的就業現狀對畢業生和用人單位進行了調查與研究，通過郵件和微信平臺給畢業生共發放問卷150份，回收有效問卷126份。所調查的單位包括北京地區英語翻譯用人政府部門、國企、事業單位、私企、民營企業等。

此調查的目的是有重點地了解英語翻譯專業本科畢業生在北京地區的就業現狀，研究影響英語翻譯專業就業的相關因素，為英語翻譯專業學生提供相關就業意見和建議。

二、調研結果

（一）畢業生調查結果

1.工作單位/公司性質

在政府部門工作的有1%，在事業單位工作的有2%，在國企工作的有22%，在私企工作的有56%，在外企工作的有13%，選擇自由職業的有6%。

2.工作的內容

畢業生中，1%選擇口譯洽談，15%選擇筆譯文秘，7%選擇英語編輯出版，29%選擇商務貿易，12%選擇涉外公關，6%選擇涉外旅游，17%選擇英語教師，其他占2%。就業對口的占90%，不對口的占10%。

3.畢業當年拿到的底薪

5.3%的畢業生在畢業那年每月拿到的底薪為2000元以下，54.7%的底薪為2000～4000元，29.5%的底薪為4000～5000元，10.5%的底薪為6000元以上。

4.英語翻譯專業技能滿足工作需求的程度

17.89%的畢業生選擇英語翻譯專業技能可以完全滿足工作需求，33.68%選擇基本滿足，40%選擇一般滿足，7.37%選擇基本不能滿足，1.05%選擇完全不能滿足。

5.畢業生認為英語翻譯用人單位認可度較高的英語證書

45%認為英語翻譯用人單位更認可CATTI翻譯證書。44%選擇英語專業4、8級證書，29%選擇雅思、托福、GRE等出國類證書，21%選擇大學英語4、6級證書，18%選擇商務英語中高級證書，17%選擇全國外語翻譯證書考試和全國商務英語翻譯資格證書，13%選擇上海外語口譯證書。

（二）用人單位調查結果

1.單位或公司目前在職英語翻譯人員的學位類型

5%的用人單位的在職英語翻譯人員擁有博士學位，40%擁有碩士學位，45%擁有學士學位，10%的擁有專科及以下學位。

2.單位或公司所涉及的專業領域

22%的單位選擇外事外交類，9%的單位選擇科技類，13%的單位選擇經濟類，9%的單位選擇文教類，16%的單位選擇法律類，27%的單位選擇實用類，4%的單位選擇其他。

3.單位或公司需要口譯的場合

16%選擇會議發言交替傳譯，11%選擇大型活動致辭口譯，2%選擇商務談判口譯，22%選擇一般性會見口譯，11%選擇工程項目口譯，16%選擇出訪團組和接待來訪團組口譯，22%選擇生活陪同口譯。

4.單位或公司需要進行翻譯的行業領域

文學翻譯占2%，行政文書翻譯占16%，商貿翻譯占27%，法律翻譯占11%，工程翻譯占10%，科技翻譯占4%，化工翻譯占2%，機械翻譯占7%，醫療器械翻譯占6%，新聞翻譯占15%。

5.單位或公司對英語翻譯崗應聘人員的專業水平要求

選擇大學英語四、六級的單位占32%，選擇英語專業四、八級的單位占39%，26%的單位要求有翻譯資格證，3%的單位選擇無要求。

6.目前就業市場上最缺乏的英語翻譯人才類型

筆譯15%，譯審13%，資深翻譯12%，口譯10%，本地化翻譯10%，口筆譯兼備10%，本地化項目經理10%，質量控制8%，交替傳譯6%，翻譯項目經理6%。

三、調研啟示及建議

（一）學校豐富就業政策與措施幫助畢業生就業

對翻譯專業重點要培養其專業工作的能力，并盡可能提供一定的實習機會。要讓他們獲得專業知識，同時開設選修課，真正地全面提升就業能力。引導學生正確認識自己，認清就業形勢，轉變就業觀念，要樹立科學的人生觀和正確的就業觀。

（二）大力加強學生英語翻譯實踐能力

英語翻譯專業應該利用高校的豐厚實踐教學資源和校外實習基地，將“學以致用”的理念融入日常實踐教學當中，學中有練，練中有方向，方向中有強化。要求學生參加翻譯實踐，提高學生的翻譯實踐能力，并使學生明確一名合格譯員應具備的知識、能力和素質。同時，使學生逐步了解翻譯行業的規則和流程。

（三）英語翻譯專業學生應及時考證

英語翻譯專業人才需要知識技能的專業化，及時考取CATTI翻譯職業資格證書，多參與相關的實習實踐，積累從業資格。所以，學生只有找準自己的定位并確定職業規劃，有選擇性地參加考試，才能事半功倍。

（四）實踐能力和專業水平齊頭并進

實踐能力是與專業能力同等重要的，工作崗位對譯員的要求非常全面，需要專業水平和實踐能力齊頭并進。高校在培養英語翻譯人才時，需兩頭并抓，保證為學生提供專業實踐的活動和實習機會，以此來提高學生的翻譯能力。

（五）培養知識結構“T”字型復合翻譯人才

翻譯人才要擁有“T”字型復合知識結構，不斷充實自己，博聞廣見，涉獵不同領域的知識，從而讓自己在某一專業領域有所研究和深入的學習，使自己的知識結構為“T”字型，既有廣度也有深度。高校需豐富選修課，提供多元化的實習實踐機會。

（六）培訓專門方向的本科英語翻譯教師

高校英語教師多為語言學和文學專業背景，隨著英語向市場化需求的靠攏，向專門用途英語翻譯方向的發展，需要建設一支有強烈責任心和事業心、精通英語翻譯理論并且在某一具體專業方向能夠實際操作、年齡結構和翻譯方向結構都合理的專業師資隊伍。

參考文獻：

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