微信的電子商務教學對策研究

王曉璐 余景強

[摘 要] 在現代科技的作用下，有很多軟件都在悄然地改變著我們的生活和工作，微信就是比較具有代表性的一款軟件。微信在當下的流行程度上特別高，是可以媲美QQ的第二大社交應用軟件，其中的微商也在社會上產生了很大的影響。針對微信的電子商務教學對策展開討論，并提出合理化建議。

[關 鍵 詞] 微信；電子商務；教學；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0051-01

以目前的教育工作來看，電子商務教學是比較敏感的一個部分，該項專業的教學內容特別寬泛，沒有辦法通過簡單的方法來實施，必須從長遠的角度出發。教師需要讓學生在專業掌握、個人技能上得到提升。微信是電子商務的典型產物，以此作為基礎，相信能夠提升電子商務教學效率。

一、微信分析

在電子商務快速發展的今天，網絡化、信息化的趨勢已經非常的明顯，同時在各種交易、交流的過程中，都呈現出虛擬化的趨勢。微信作為代表性的產物和一款特殊的軟件，已經對電子商務領域產生了非常廣泛的影響。從功能上分析，微信自身幾乎達到了全面的功能特點，包括理財、人員交流、群組討論、視頻等，幾乎能夠與電子商務掛鉤的功能，都在微信上有所體現。例如，現階段微商群體的出現，開始對傳統的零售業產生了強烈的沖擊。日常的網上購物雖然便捷，可是面對的是一整個公司在運作，無法接觸到最直接的老板，一兩個差評也不會產生什么影響。微商則有很大的不同，其直接是個人運作，并且在收貨、發貨方面都特別快速，互相交流也很簡單，在商品的性價比方面表現較高。除此之外，在微商的交易過程中，可以通過轉賬來完成，也可以利用紅包進行發放，滿足了多元化的付款需求。

二、關于微信的電子商務教學對策

（一）加強教學互動，加強師生交流

電子商務教學在開展的過程中，應該是師生共同討論，而不是教師凌駕于學生之上，對其進行指手畫腳。為了確保在今后的電子商務教學中，能夠幫助學生在正確的學習軌道上前進，應該結合微信本身的特點，加強教學互動和師生交流。首先，學生和教師，應該互相添加微信，這樣在交流過程中，能夠有效滿足私下交流的需求，學生可以與教師進行敞開心扉的交談，但并不會造成大家的誤解，教師對其給予的建議，也可以具備較高的針對性。其次，在日常的教學過程中，應該多多將微信作為案例進行分析。電子商務在開展的過程中，最重要的就是尋找到市場的商機和未來的發展方向，只有在最初始的階段做出把握，才能得到未來的更好發展。例如，微信的搶紅包功能、支付95折功能、理財功能等，都吸引了較多的客戶，并且達成的戰略合作意象較多，教師可以以此來與學生積極探討，確保在日常的互動性上得到良好的提升。

（二）深化知識講解，拓寬知識面

電子商務教學在開展的過程中，一定要從宏觀和微觀兩個角度來開展，單純從一個角度實施教學，很容易使學生的思想產生偏差，給學生未來發展所造成的阻礙也是比較多的。分析認為，電子商務教學之所以會陷入滯緩狀態，與知識講解本身存在一定的聯系，在沒有拓寬知識面的情況下，學生本身并不能獲得長久的進步。建議在今后的電子商務教學中，可從以下幾個方面出發：第一，電子商務教學的知識，應該秉持不斷深化的原則來開展。例如，微信在最開始的傳播過程中，最大的優勢在于語音聊天，但是在后期的發展上，開始與各個網絡伙伴合作，能夠支持各個網站新聞的轉發和傳播；支持自身的掃碼支付、掃碼加好友等；在朋友圈當中的放權也不斷增加；在特色功能上、游戲上都開始持續拓展，這就促使微信占有的市場不斷提升。由此可見，電子商務教學也應該按照這樣的模式來完成，由此來讓學生深入社會實踐，積極開展調查研究，讓自身的各項理論能夠在實踐工作上得到體驗。第二，學生在學習電子商務知識的過程中，應該積極地從中小企業出發，單純在一些大企業方面研究，很容易陷入惡性循環當中。從學生的角度來分析，他們對社會、對電子商務的接觸不足，因此在自身的格局上比較局限，從中小企業的電子商務開展研究，有利于他們自身基礎的鞏固，在將來的學習中，也會獲得較多的經驗。

（三）分享學習成果，反思學習過程

電子商務教學在開展的過程中，除了上述幾個方面的努力，還應該引導學生積極地分享成果，要對自己的學習過程做出有效的反思。電子商務能夠得到快速發展，最大的原因在于大家相互合作，能夠實現雙贏。通過微信課程教學模式的建立，學生可以及時在好友圈內發送圖片、視頻以及鏈接等內容，而圈中的好友可以點擊閱讀，然后參與評論，通過對自己學習成果的分享，可以與其他學生進行交流及討論，及時地總結學習的方法，改正錯誤信息的理解，優化基本的學習方法。

本文對微信的電子商務教學展開討論，在現階段的教育工作中，電子商務教育體系不斷健全，教學水平有所鞏固。微信是當下比較流行的軟件，其作用比較多，在今后的電子商務教學中可以積極運用，從而在多個層面上推動人才建設，讓學生學習到更多的實用技能。

參考文獻：

[1]陳佑明.基于微信的中職電子商務教學實踐探討[J]. 科教文匯（中旬刊），2016（5）：89-91.

[2]胡正鑫.高校電子商務教學存在的問題和對策[J].企業導報，2014（22）：73，91.

[3]李亮懷.基于微信的新型電子商務教學實踐探討[J]. 中國職業技術教育，2014（17）：35-37.