高職思政課堂教育融入人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)之方法探析

李含春 向立宏

[摘 要] 高職院校作為我國高等教育中重要的組成部分，肩負(fù)著為國家建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高級技術(shù)型應(yīng)用人才的重要任務(wù)，那么如何在高職思想政治教育課堂中注重人文關(guān)懷、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)就成為現(xiàn)階段高職思想政治教育教學(xué)工作重點(diǎn)研究的課題。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；思政課堂教育；人文關(guān)懷；心理疏導(dǎo)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0129-01

一、思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合

1.充分利用思政課堂的教學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合。在思政課堂上，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)教育一體化的模式，充分發(fā)揮課堂教育的重要作用，分別在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等課程上重點(diǎn)滲透，同時(shí)還可以聘請專家以開設(shè)講座的形式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育，從而提升思想政治教育的效果。可以在課堂上以小組為單位對心理方面的問題進(jìn)行討論和分析，在教師的指導(dǎo)下，解決學(xué)生心中的疑惑和顧慮，讓學(xué)生從思想上重視自己的心理問題，通過學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生面對困難的信心，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

2.開展心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療也是思想政治教育的重要組成部分，現(xiàn)階段，高職院校越來越重視學(xué)生的心理健康問題，心理健康教育工作也在逐步開展，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該積極加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，大力培養(yǎng)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，提升教師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，關(guān)注學(xué)生的心理變化和心理需求，運(yùn)用專業(yè)的理論知識去幫助學(xué)生解決心理問題。同時(shí)還要善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，給予學(xué)生更加全面的人文關(guān)懷和情感慰藉，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育課程的教學(xué)效果。

二、思想政治教育與人文教育相結(jié)合

1.堅(jiān)持“以人為本”理念，找準(zhǔn)教育引導(dǎo)與關(guān)心服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)。正確的教育引導(dǎo)作為開展思想政治教育課程重要的教學(xué)手段，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是如果教師單憑對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，這也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中，教會學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，給予他們一定的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，對于經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生給予一定的幫助和鼓勵(lì)，將貧困資助優(yōu)先向這些學(xué)生靠攏，為他們提供更多勤工儉學(xué)的機(jī)會。此外，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的心理需求，有針對性地對不同學(xué)生建立相應(yīng)的心理需要和發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)生在接受教育過程中的主觀能動性的發(fā)揮，為他們提供更多施展自己、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會和空間，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)建積極向上的校園文化，找準(zhǔn)精神傳承和環(huán)境營造的結(jié)合點(diǎn)。良好的校園文化對于高校思想政治教育、人才培養(yǎng)都是非常關(guān)鍵的，加大力度創(chuàng)建積極向上的校園文化，積極宣傳和弘揚(yáng)校園文化，組織開展校園文化特色活動，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來，為建設(shè)良好的校園文化貢獻(xiàn)一份力量，有效挖掘?qū)W生的精神文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和繼承優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具備當(dāng)今時(shí)代的精神，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)人才的全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生將國家的發(fā)展、祖國的建設(shè)和自己的成長緊密聯(lián)系起來，在社會發(fā)展和國家建設(shè)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。此外，還應(yīng)該構(gòu)建較好的校園環(huán)境，保持校園環(huán)境的規(guī)范化、有序化，并且融入更多的人文元素，實(shí)現(xiàn)校園的實(shí)用性、藝術(shù)性的有效融合，讓學(xué)生在人文關(guān)懷中耳濡目染，全面成長。

三、思想政治教育與實(shí)踐活動相結(jié)合

社會實(shí)踐活動在高職教育中扮演著非常關(guān)鍵的角色，不僅是檢驗(yàn)理論知識的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)高職生思想政治教育的重要渠道。應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐活動對學(xué)生各方面的引導(dǎo)和影響，使學(xué)生在熏陶中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新的時(shí)代背景下，要積極探索尋求思想政治教育的新路徑，積極鼓勵(lì)和提倡學(xué)生在實(shí)踐活動中開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，通過實(shí)踐活動來解決實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的，加強(qiáng)理論知識和社會實(shí)踐的聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人的有機(jī)統(tǒng)一和良性互動。可以組織學(xué)生去一些企業(yè)、社區(qū)農(nóng)村進(jìn)行參觀和體驗(yàn)，從而更好地了解和深入社會中來，形成服務(wù)于人民的意識和價(jià)值觀；組織學(xué)生參觀一些名勝古跡、革命老區(qū)，樹立愛祖國、愛人民的信念，為服務(wù)于黨的偉大事業(yè)做出不懈的努力。還可以組織開展一些志愿者公益活動，使學(xué)生能夠在社會生活中體會到幫助他人、服務(wù)于他人的樂趣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。

綜上所述，高職思想政治教育教學(xué)工作應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全的人格和高尚的品格，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，推動教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨安靜.淺析高職思政教育的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)[J].亞太教育，2016（22）.

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