高職體育教學中職業能力滲透研究

鄭靜

高職院校體育教學，是高職教育中至關重要的一部分，也是提高學生身體素質、培養終身體育精神的關鍵課程之一，在提高學生綜合素質中發揮不可或缺的作用。筆者根據自身多年的教學經驗，談談對于在高職體育教學中職業能力滲透的幾點思考。

一、相關概述

（一）高職體育教學中職業能力具體內涵

新形勢下，高職教育的關鍵在于培養學生職業素質，培養職業素質的關鍵在于培養能力。職業能力具體指一般職業能力和專業職業能力。而在高職體育教學中所滲透的職業能力指一般職業能力，具體來說就是所有職業通用的能力，如，語言文字綜合運用能力、數理分析能力等。一般職業能力的構成要素有：勝任某崗位應具備的能力；職場中應具備的綜合職業素質；職業生涯中的管理能力。

（二）在高職體育教學中滲透職業能力的意義

在高職體育教學中滲透職業能力，加強職業素質教育，不斷規范教學要求，從而實現教學目標，培養學生職業能力，這也是實現素質教育的基礎和前提。大部分學生都熱愛體育課，教師在教學過程中，不斷豐富教學內容、滲透職業能力，培養學生具備良好的身體素質和運用技巧，有利于在學生步入社會后具備更好的綜合實力與社會競爭力。

二、在高職體育教學中滲透職業能力的具體對策

（一）采用滲透式教學法

健康的身體、強健的體魄是學生進行專業學習、提高專業素質的前提，也是學生畢業后進入職場的基礎。學生畢業后進行就業選擇時，職業性體能素質是單位選人、用人的重要依據。在體育教學中，教師日常可利用跑、跳、投等日常練習手段來提高學生身體素質，其次，可根據未來工作的需求、崗位特征來創新體育活動，對學生進行有目的、有計劃的進行身體訓練。

作為體育教師，應充分了解不同的專業對勞動者身體素質的具體要求，總結不同運動項目對提高學生身體素質的不同作用，創新設計有利于提高職業體能、預防職業病的體育項目，針對不同的專業設計不同的教學內容，針對不同的專業傳授不同的職業健康知識。如，針對機電一體化專業的學生，教師可增加全身運動型體力運動，如，籃球、足球、排球等等項目，搭配強健上下肢力量、耐力等訓練的項目。再如，針對市場營銷、酒店管理等專業的學生，可增加對腰、腿部訓練的項目，如，健美操、排球等運動；又如，針對警察專業的學生，應加強摔跤、拳擊、田徑等運動，提高他們的反應能力和運動強度。筆者認為，在日常練習中，應結合學生的興趣愛好，來設計教學內容，有利于提高學生的學習積極性和主動性，從而提高教學有效性。

（二）積極開展模擬教學

筆者認為，新形勢下，高職院校體育課教學應時刻秉承為學生就業服務的理念。因此，在日常教學中，應時刻圍繞這一教學理念重組有關的體育項目、改變其運動形式，有目的、有計劃地加強有利于提高學生職業技能的體育技能訓練，從而強健學生體魄、學生相關技能，提高環境適應能力。

模擬教學是高校體育教學中實用性價值非常高的教學形式，教師創建模擬教學情景，實現體育教學與職業工作的高度結合，有計劃、有目的的培養學生的職業精神、職業能力，從而提高綜合素質。如，在教學過程中，筆者充分掌握有職業性質的體育項目，對將來職業工作進行仿真教學。如，針對航海專業的學生，增加水球比賽、負重游泳等教學內容；針對地礦專業的學生，增加爬山比賽、攀巖等教學內容；針對航空類、服務類專業的學生，增加形體訓練，提高學生的儀態美等等。在高職體育教學過程中，充分考慮專業學生未來的職業特征、崗位需求來設計教學，選擇與職業有關的運動項目，創設真實的模擬場景，讓學生在體育運動中模擬工作場景，在教學過程中，有意識地增加對學生未來工作有益的運動素質儲備，從而提高學生身體素質和職業能力。

（三）創設良好的教學情境

常言道，高職院校就是社會的一個縮影，特別是體育課堂更是真實再現了社會性質。體育裁判、運動員等角色在社會中是非常普通的職業，由此可見，為學生創設良好的教學情境，有利于學生更好的接觸職業，讓學生在運動的過程中，理解角色、適應角色，從而融入角色，如此巧妙的融合是提高學生職業能力最快速、最見效的方法，也為學生邁入社會、進入職場創造一個好的開端。

在競技類體育比賽中，有冠軍，就會有失敗者，那些團體類體育項目中的團隊協作，與職場非常相似，每個人在工作過程中，有成功，也會有失敗，有獨立工作的時候，也有需要與同事合作的時候，安排學生在體育課上扮演不同的角色，有利于學生盡早的了解企業、崗位競爭的殘酷，有利于培養和提高學生的職業素養、綜合素質，有利于學生在求職的道路上少走彎路。

三、結語

綜上所述，在高職體育教學過程中，滲透職業能力教育至關重要，有利于提高學生的抗壓能力、團隊意識，為學生適應社會、勝任崗位夯實基礎，因此，高職院校教育工作者應共同努力，不斷提高學生身體和心理素質，提高職業能力。（作者單位為南京工業職業技術學院）