加強(qiáng)基層班組“軟實(shí)力”建設(shè)打造火電企業(yè)金牌名片

郭盼 李月 王磊

摘要：企業(yè)再大，總是由班組這一個(gè)個(gè)小“細(xì)胞”組成的，基層班組是企業(yè)管理工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，尤其是增強(qiáng)軟實(shí)力的建設(shè)，提升其活力和執(zhí)行力，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

關(guān)鍵詞：班組；軟實(shí)力；創(chuàng)新

一、“軟實(shí)力”的重要性

何為“軟實(shí)力”？是指通過自身文化理念的展示和吸引，營造和諧有文化的企業(yè)氛圍，增強(qiáng)其社會形象和影響力。

對于正在新建的江陵電廠來說，班組是不可或缺的細(xì)胞，是企業(yè)的基礎(chǔ)單位。班組文化是企業(yè)的基層文化，是團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力的基礎(chǔ)和根本。打造班組軟實(shí)力的建設(shè)，不僅能營造寬松舒適的工作氛圍，還能促使員工積極主動(dòng)完成各項(xiàng)生產(chǎn)運(yùn)營任務(wù)工作。

二、目前班組存在的問題

（一） 未形成完整的班組文化理念

由于機(jī)組尚處基建期間，班組管理尚處磨合階段，但現(xiàn)階段尚未形成較明確完整的班組文化理念。

（二） 班組人員專業(yè)能力參差不齊

剛校招的大學(xué)生人數(shù)接近一半，有工作經(jīng)驗(yàn)的老師傅人數(shù)不足，中堅(jiān)技術(shù)力量相對薄弱。

（三） 檢修人員安全意識相對薄弱

雖然前期在外培訓(xùn)期間進(jìn)行了安全培訓(xùn)，定期開展相關(guān)活動(dòng)，但部分員工會覺得枯燥無味，安全意識方面尚待提高。

三、可采取的方案探討

（一） 班組文化理念方面

1.加強(qiáng)宣傳力度，形成全民班組建設(shè)的良好氛圍。可充分利用廠網(wǎng)等多媒體渠道，對班組建設(shè)中的亮點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)班組員工的榮譽(yù)感和認(rèn)同感。

2.通過開展多種團(tuán)體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)班組凝聚力，促進(jìn)工作任務(wù)的完成。

3.營造民主和諧的氛圍，讓班組成員直接參與班組管理和建設(shè)，最大程度調(diào)動(dòng)職工積極性。

（二） 專業(yè)能力方面

1.在標(biāo)桿人物和典型活動(dòng)上下功夫。量身定制的培養(yǎng)計(jì)劃，使班組成員有明確的階段性努力目標(biāo)，促進(jìn)班組良好運(yùn)行。

2.以班組為單位，設(shè)立班組QQ群與微信群。這種方式方便又快捷，以此加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間的日常溝通

交流。

3.以老帶新的方式深入現(xiàn)場學(xué)習(xí)。以新人提問，老師傅回答的方式，不僅加深了新人對現(xiàn)場設(shè)備的維護(hù)要領(lǐng)，而且也能使老師傅知行合一，深化理論知識。

4.成效檢驗(yàn)，積極督促整改。可通過組織理論和實(shí)操考試、學(xué)習(xí)筆記評比等方式調(diào)動(dòng)班組員工的學(xué)習(xí)積極性，營造趕、學(xué)、比、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

（三） 安全意識方面

1.明確班組分工，落實(shí)安全責(zé)任

年初個(gè)人與班組、班組與部門、部門與廠級簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書。要排除生產(chǎn)工作忙等客觀因素，持之以恒的加強(qiáng)班組安全文化認(rèn)知的灌輸，保持安全宣貫的連續(xù)性。

2.狠抓兩票三制，打造堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)

結(jié)合情況對反違章情況、隱患排查、異常分析、事故案例等進(jìn)行全面的討論和分析，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，提高執(zhí)行力，打造堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號等渠道拓展安全學(xué)習(xí)內(nèi)容

以安全活動(dòng)日為抓手，除了學(xué)習(xí)分公司和部門的要求安全文件，還可以結(jié)合機(jī)組基建的節(jié)點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集典型安全案例學(xué)習(xí)。

4.采用喜聞樂見的方式，豐富安全學(xué)習(xí)的形式

通過觀看視頻、KYT演練、桌面演練觀、圖片觀摩等可聽、可視的安全學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)安全的積極性，增強(qiáng)職工的安全責(zé)任意識。

（四） 創(chuàng)新管理方面

1.班組結(jié)對共建

按照“自愿、互助、互補(bǔ)”的原則，與外廠、外專業(yè)加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)工作、管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路、創(chuàng)新方法、取長補(bǔ)短。

2.成立創(chuàng)新工作室

專攻難啃難解決的“疑難雜癥”，結(jié)合區(qū)域單位同類型機(jī)組出現(xiàn)的各種異常工況，不斷優(yōu)化機(jī)組各類參數(shù)，并根據(jù)運(yùn)行人員反應(yīng)的投自動(dòng)問題，對參數(shù)進(jìn)行多種嘗試，最終滿足機(jī)組安全穩(wěn)定的要求。

3.首次提出“全能熱控檢修工”概念

這是江電生產(chǎn)部創(chuàng)意性的在華電湖北分公司內(nèi)首提的概念，此舉措不僅能實(shí)現(xiàn)全方位多角度提升青工的檢修能力，助力青工的快速成長，成就更多的江電型全能“工匠”；還能拓寬個(gè)人的晉升渠道，使崗位平臺多樣化，引導(dǎo)青工從“要我工作”到“我要工作”的轉(zhuǎn)變，打造一支“人人會干、人人肯干”的高水平高技能檢修隊(duì)伍。

四、總結(jié)和思考

（一）技術(shù)培訓(xùn)范圍目前尚在班組級

后期可輔助集團(tuán)級、湖北公司級、分公司級技術(shù)比武、技能大賽等項(xiàng)目，檢驗(yàn)前期取得的培訓(xùn)效果，挖掘青工的潛在能力。

（二）安全學(xué)習(xí)內(nèi)容有待多樣化

應(yīng)繼續(xù)采用青工喜聞樂見的方式，結(jié)合當(dāng)前基建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)事求是，杜絕“面子工程”。

（三）技能創(chuàng)新應(yīng)完善相關(guān)獎(jiǎng)懲機(jī)制

借助分公司的“QC”、創(chuàng)新項(xiàng)目等展示平臺，設(shè)立上級班組多重獎(jiǎng)勵(lì)，廣泛發(fā)動(dòng)員工技術(shù)革新的創(chuàng)造力。

五、結(jié)語

班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。搞好班組建設(shè)，發(fā)揮班組作用，是提升公司執(zhí)行力的重要舉措。未來，我們將繼續(xù)做好班組軟實(shí)力建設(shè)，打造金牌班組名片，推動(dòng)江電更好更快的發(fā)展。

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