淺析警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練東西交流的實質(zhì)內(nèi)涵

【摘要】為應(yīng)對我國西部地區(qū)日趨嚴重的各類重大案件，公安部開展了警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練東西交流活動。在這一活動過程中，東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)為西部帶去了嶄新的訓(xùn)練方法及理念；西部地區(qū)也將其豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗及工作作風(fēng)輸送到東部。在這一雙向的活動中，東西各取所取，共同發(fā)展，為維護國家的治安穩(wěn)定、人民的安居樂業(yè)共同努力。本文通過淺析警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練東西交流的內(nèi)涵，使廣大教官能對東西交流活動有一個更清晰的認識。

【關(guān)鍵詞】警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練；東西；交流；內(nèi)涵

一、前言

近幾年，隨著我國西部地區(qū)各類暴恐案件的持續(xù)發(fā)生，對我國西部地區(qū)，尤其是新疆、西藏等地區(qū)的社會和諧、穩(wěn)定，人民的安居樂業(yè)造成了極大的影響。此外，由于西部地區(qū)深處我國內(nèi)陸，經(jīng)濟、文化發(fā)展較我國東部地區(qū)較為落后，在警務(wù)實戰(zhàn)方面的理念及訓(xùn)練方法也落后于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。因此，針對于此現(xiàn)狀，公安部開展了東西部警務(wù)實戰(zhàn)交流項目，通過派遣東部沿海地區(qū)優(yōu)秀的警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)與訓(xùn)練人才到西部地區(qū)進行授課，從而提高西部地區(qū)廣大警務(wù)實戰(zhàn)教官、基層民警的警務(wù)實戰(zhàn)能力。通過近幾年的交流，作為東部沿海地區(qū)的警務(wù)實戰(zhàn)教官發(fā)現(xiàn)了一個共性：雖然我們帶去了先進的訓(xùn)練理念及方法，但是我們帶回的卻是更深層次的內(nèi)容。因此，當前的東西交流已經(jīng)不是表面上的東部到西部支教這么簡單的概念，當前的交流已經(jīng)成為一種實際意義的相互交流，雙方既有所給，又有所得。下面筆者以東部教官的視角，闡述一下東西交流的“給”與“得”。

（一）交流過程中的“給”

東部沿海地區(qū)自古以來都處于我國經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)地位。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，由于東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟基礎(chǔ)較高，作為東部地區(qū)教官的思維意識較為開闊，創(chuàng)新研究的支撐牢固，對外交流的機會較多，因此在交流過程中的確可以給西部地區(qū)帶去新鮮的血液，其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（二）科學(xué)的教學(xué)、訓(xùn)練理念

思維決定行動。科學(xué)的警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練理念是開展警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的發(fā)展后，東部地區(qū)教官的訓(xùn)練理念領(lǐng)先于西部地區(qū)的警務(wù)實戰(zhàn)教官，因此在東西部交流過程中，東部教官可以將先進的訓(xùn)練理念帶到西部地區(qū)，進而開闊西部地區(qū)教官的訓(xùn)練思路。

（三）先進的訓(xùn)練方法

隨著我國改革開放的不斷深入，作為我國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵，東部沿海地區(qū)的警務(wù)實戰(zhàn)教官已經(jīng)不僅局限于國內(nèi)的警務(wù)實戰(zhàn)交流，各種類型的國際警務(wù)實戰(zhàn)交流活動日趨頻繁，各國優(yōu)秀的警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)、訓(xùn)練方法都被東部教官所掌握。經(jīng)過一段時間的消化與吸收，可以說我國東部的警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練教官的訓(xùn)練方法已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先水平。而我國西部地區(qū)教官，由收到經(jīng)濟等方面的限制，參與此類培訓(xùn)的機會較少，其訓(xùn)練方法也必然落后于東部地區(qū)。

（四）靈活的處置方法

由于訓(xùn)練理念與方法的差別，針對同一案件，東西部教官有著截然不同的處置理念及方法。就方法與理念而言，無所謂最好，只有更好。東部教官將東部地區(qū)慣用的處置理念及方法帶到西部地區(qū)，必然會引起思維上的撞擊。或許開始時，這種撞擊是抵觸的，但是經(jīng)過一段時間的磨合，兩種觀念實現(xiàn)了融合，這將是思維意識方面的一次飛躍。而這種飛躍是雙向的。

二、交流過程中的“得”

雖說東西交流以東部為主體，但是西部地區(qū)警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)與訓(xùn)練過程中的諸多亮點也是東部教官乃至東部地區(qū)公安機關(guān)學(xué)習(xí)的典范。其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗

由于東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較好，社會治安相對穩(wěn)定。而西部地區(qū)由于經(jīng)濟、文化方面的滯后，社會治安極不穩(wěn)定，這也是暴恐案件頻發(fā)的主要原因。而在西部地區(qū)工作的公安民警，其面對各類突發(fā)案件的機率遠高于東部地區(qū)，尤其是各類暴恐案件。在處置各類案件的過程中，廣大教官及民警積累的豐富的、行之有效的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這些都是東部教官所欠缺的內(nèi)容。而通過東西交流活動，東部教官從西部教官身上學(xué)習(xí)了大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗，又有助于自身訓(xùn)練理念及方法的升華。

（二）吃苦耐勞的工作作風(fēng)

西部地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展滯后，這導(dǎo)致警務(wù)實戰(zhàn)的訓(xùn)練條件同樣落后。他們沒有高科技的訓(xùn)練器材，沒有先進的訓(xùn)練場地，但是不管條件多么惡劣，他們?nèi)匀粓猿忠唤z不茍的訓(xùn)練。這不僅體現(xiàn)在警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練過程中，即使在日常的警務(wù)工作中，亦是如此。這種工作作風(fēng)，是東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的公安民警及實戰(zhàn)教官所不具備的。而這些，也是東部教官應(yīng)該帶回到東部的地區(qū)的重要內(nèi)容。

（三）謙虛謹慎的做人態(tài)度

西部地區(qū)教官的謙和得到了廣大東部地區(qū)教官的一致認可。這種謙和的態(tài)度源自于對職業(yè)的熱愛和對知識的渴求，這些都是人不斷進步的動力和源泉，也是東部教官學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

隨著東西交流活動的不斷進行和不斷深入，東西之間的警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)與訓(xùn)練水平的差距越來越小。在這一雙向的活動中，雙方各取所需，共同進步，為維護國內(nèi)治安穩(wěn)定，人民的安居樂業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[2] 王龍.校局合作多元模式的探索[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報，2013（04）.

[3] 皮中旭.“院局合作”背景下的治安學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)[J].求知導(dǎo)刊，2015（11）.

作者簡介：孫昭華（1978.05—），男，漢族，遼寧大連人，教育學(xué)碩士，講師，研究方向：警務(wù)實戰(zhàn)研究。