高校招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動改革體系研究

亓妍　陳明

[摘要]根據(jù)目前高校在招生、培養(yǎng)和就業(yè)方面存在教育體系不完善，能力培養(yǎng)不充分等問題，本文研究了高校招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動改革體系，以科學發(fā)展觀為核心，以市場需求為導向設(shè)計了聯(lián)動模型，將三者有效結(jié)合起來，并指出改革策略：學校在招生前要對市場充分了解；培養(yǎng)過程要鍛煉學生的實踐能力；為學生充分提供就業(yè)機會，利用改革策略完善高校招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動改革體系。

[關(guān)鍵詞]高校招生；高校就業(yè)；改革體系

隨著科技的發(fā)展，社會對人才的需求量越來越大，高校對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。招生是擴散人才的基礎(chǔ)，招來的生源質(zhì)量越高，培養(yǎng)過后的學生能力越強；培養(yǎng)是為社會提供人才的核心環(huán)節(jié)，無論是本科院校還是專科院校都需要在培養(yǎng)人才這方面投入大把的精力，保證學生能夠?qū)W到有效的理論知識，擁有社會實踐的能力；就業(yè)率是學校培養(yǎng)學生能力好壞的見證，而學生就業(yè)率也直接影響學校招生，就業(yè)率越高的學校招生情況越好，就業(yè)率差的學校招生情況較差。

綜上所述，招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者呈現(xiàn)密不可分和互相影響的關(guān)系。目前我國高校對招生、就業(yè)、培養(yǎng)這三方面關(guān)系掌握的并不好，導致當前大學生就業(yè)形勢嚴峻的局面，因此必須將這三者的內(nèi)在關(guān)系理順，保證三者良性循環(huán)，促進人才的培養(yǎng)，提高大學生的就業(yè)率，保證高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、高校招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動改革體系

（一）招生培養(yǎng)與就業(yè)改革聯(lián)動模型

招生是培養(yǎng)人才的起點，也是高校生存和發(fā)展的保障，優(yōu)秀的生源能夠大大提高培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量，減輕學校培養(yǎng)過程的負擔。培養(yǎng)人才是高等院校重要也是首要的任務(wù)，無論是四年制本科院校還是三年制專職院校都以為社會培養(yǎng)出專業(yè)能力強，理論知識豐富的人才為目的。而就業(yè)率是社會評價學校優(yōu)良的重要指標，往往就業(yè)率高的學校，招生更容易。高校若想持續(xù)發(fā)展，必然要處理好招生、培養(yǎng)、就業(yè)之間的關(guān)系，設(shè)置正確的聯(lián)動體系，實現(xiàn)三者協(xié)同進步，根據(jù)三者關(guān)系設(shè)計了聯(lián)動模型，如下圖1所示。

由圖1可知，招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者呈相輔相成的關(guān)系，三者以科學發(fā)展觀為核心，以市場需求為導向，可以自由地進行信息交換。招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動模型打破了三者獨立、分離的關(guān)系，將三者聯(lián)系起來，通過招生促進培養(yǎng)，通過培養(yǎng)豐富就業(yè)，通過就業(yè)加強招生，保障高校持續(xù)發(fā)展，并不斷為社會源源提供人才，實現(xiàn)多方共贏。

（二）招生培養(yǎng)與就業(yè)改革策略

我國從1999年就開始實施高校招生擴張，雖然為國民提供了更好的學習機會，可是一味擴大招生規(guī)模，對學生能力沒有專業(yè)的考核，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向也沒有充足的考慮，造成招來的學生往往不適合報考的專業(yè)，學習效果不佳的結(jié)果。而且學校在招生時很少考慮到專業(yè)之間的平衡關(guān)系，一些所謂的熱門專業(yè)報考人數(shù)過多，而一些專業(yè)有鮮少有學生報名。這種現(xiàn)象也導致培養(yǎng)出來的人才與社會需求脫節(jié)，同時高校在培養(yǎng)學生時存在只注重教授灌輸理論知識，缺少鍛煉實踐能力這方面的問題。學生不能了解學習的理論知識與現(xiàn)實操作有哪些關(guān)系，動手能力差，遇到問題不會自我解決，綜合素質(zhì)較低，不能滿足企業(yè)和用人單位提出的要求。

根據(jù)建立的招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動改革.模型提出改革策略。首先，學校要設(shè)置完整的招生機構(gòu)，招生之前必須了解社會的需求和市場的變化趨勢，根據(jù)所了解的情況建立合理有效的招生計劃；其次，高校的對于人才的培養(yǎng)體系必須要充分完善，學校不僅要重注教會學生理論知識，更要鍛煉出學生的動手能力，要讓學生明白學習的知識如何操作，如何應(yīng)用到實際工作中；最后，要為學生提供充分的就業(yè)機會，學校可以與企業(yè)溝通聯(lián)系，在學生臨近畢業(yè)時為學生提供實習機會，學生可以提前接觸社會，練習如何運用自己在校園學習的知識，企業(yè)也可以通過這個機會選拔符合自己要求的員工，擴大企業(yè)規(guī)模。

二、結(jié)語

通過本文的研究可以了解到對高校來說，招生、培養(yǎng)和就業(yè)三者之間呈現(xiàn)互相影響、互相連接、相輔相成的關(guān)系，只有正確處理三者關(guān)系才能保證高校的可持續(xù)發(fā)展，并不斷為社會和企業(yè)提供應(yīng)用型人才。傳統(tǒng)的招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動體系沒能正確處理三者之間的關(guān)系，學生應(yīng)用能力不強，就業(yè)率普遍較低。針對這些現(xiàn)象，本文設(shè)計了招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動模型，以科學發(fā)展觀為核心，以市場需求為導向?qū)⑷呓Y(jié)合起來，并分別給出了改革策略。