現代教育信息技術對中職教學影響與優化

唐文琳

摘要：隨著科學技術的發展和互聯網技術的普及，現代信息技術在教學領域得到了廣泛的應用。在中職教學中使用現代教育信息技術能夠有效的激發學生的學習興趣，促進教學質量的提高。本文首先分析了現代教育信息技術對中職教學的影響，然后針對如何在中職教學中運用現代教育信息技術提出了幾點策略。

關鍵詞：現代教育信息技術;中職教學;影響;優化

中圖分類號：G434 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0064-01

Abstract： with the development of science and technology and the popularization of Internet technology， modern information technology has been widely used in the field of teaching.The use of modern education information technology in secondary vocational education can effectively stimulate students' interest in learning and promote the improvement of teaching quality.This paper first analyzes the impact of modern education information technology on secondary vocational education， and then puts forward several strategies on how to use modern education information technology in secondary vocational education.

Key words： modern education information technology;Secondary vocational education;Influence;To optimize the

前言：隨著信息時代的到來，以計算機為代表的很多新技術對人們的生活和工作都產生了一定的影響。在教學領域，現代教育信息技術對于教育的發展有積極的促進作用。在中職教學中使用現代教育信息技術能夠促進中職教學的改革。因此，中職學校的教師應該在教學中合理的應用現代教育信息技術。

1 現代教育信息技術對中職教學的影響

隨著現代教育信息技術的普及，為中職教學的發展提供了更加廣闊的空間。在中職教學中，現代教育信息技術是一種十分有效的輔助教學手段，為教師的教學方式提供了更多的選擇，促進教師在教學觀念上的更新。另外，現代教育信息技術能夠為學生的學習提供更加廣闊的資源，促進學生學習效率的提升，增加課堂教學的趣味性，減輕教師的教學壓力。同時，現代教育更加注重將學生培養成為復合型的人才，既要將學生培養成為適應社會發展的人才，也要促進學生個性的發展。因此，在中職教學中運用現代教育信息技術有著非常重要的現實意義。

2 現代教育信息技術對中職教學的優化策略

2.1積極的轉變教師的角色。在傳統的中職教學中，教師受傳統教學觀念的影響較深，他們習慣于在課堂上采用填鴨式的教學方式。教師整堂課都在進行知識點的講解，與學生之間的互動很少，而學生則處于被動接受知識的位置。在這種教學模式下，中職教學課堂會呈現出枯燥、無趣的狀態，影響學生的學習積極性。因此，教師應該在教學觀念上做出改變，轉變自己在課堂教學中的角色，由課堂中的領導者轉變為課堂教學中的引導者和參與者，使學生在學習的過程中將自己的主觀能動性充分的發揮出來。教師應該有學習意識，緊跟時代發展的步伐，積極的學習現代教育信息技術，在教學過程中進行合理的使用，從而促進教學質量的提高。教師應該對學生的學習需求和學習習慣有更多的關注，加強和學生之間的互動，在教學中合理的融入現代教育信息技術，將現代教育技術的優勢發揮出來。同時，學校應該加強對中職教師在現代教育信息技術方面的培訓，鼓勵教師參加相關的比賽，從而使教師運用現代信息技術的技能不斷的提升。

2.2積極的轉變學生的地位。中職學校的學生在學習基礎方面相對比較薄弱，缺乏明確的學習目標，學習的積極性不強，沒有掌握正確的學習方法，也沒有養成良好的學習習慣，缺乏競爭的意識。針對學生的實際情況，教師應該充分發揮自己在課堂上的引導作用，使學生認識到學好專業知識、掌握專業技能對于他們今后發展的重要性。中職階段的學生在思想上比較活躍，性格也很開朗，具有很強的自主意識，雖然他們沒有良好的學習基礎，但是他們的求知欲和動手能力都是很強的。因此，教師在教學時運用現代教育信息技術能夠有效的激發學生的學習興趣，幫助學生找到適合自己的學習方法。現代教育信息技術能夠為學生創設良好的課堂學習環境，激發學生學習的主動性，學生可以根據自己的學習需要資助選擇學習的內容和進度，并且能夠隨時的和教師以及同學進行在線交流，這對培養中職學生的信息素養和創新能力是十分有利的。在中職教學中使用現代教育信息技術能夠凸顯出學生在課堂上的主體地位，幫助學生探索出最適合自己的學習方法，提升學生的學習效率。

2.3積極的轉變教學的內容。在中職教學中應用現代教育信息技術時，教師可以對教學的內容作出轉變，為學生創設合適的課堂教學情境，增加課堂教學的趣味性。比如，對于市場營銷專業來說，這門學科具有很強的綜合性和實踐性，主要的教學目標是培養學生的實踐能力、團隊協作能力以及創新能力。在教學過程中運用現代教育信息技術對于培養學生的這些學習能力是非常有利的。因此，中職教師應該在教學時將市場營銷教學和現代教育信息技術有機的融合在一起，根據教學目標和教學內容為學生創設合適的課堂教學情境，通過圖、文、聲、像的有機結合將抽象的知識變得生動而具體，使學生獲得全方位的感官體驗，激發學生的學習興趣，為學生營造一種輕松、愉悅的課堂學習氛圍，從而促進學生學習效率的提升。

結論：總而言之，在中職教學中，現代教育信息技術是是一種十分有效的教學手段，對于中職教學的發展有著積極的促進作用。因此，中職教師應該打破傳統教學觀念的枷鎖，緊跟時代發展的步伐，在教學過程中合理的融入現代教育信息技術，為學生創設合適的課堂教學情境，激發學生的學習積極性，從而有效的促進中職教學改革的發展。

參考文獻：

[1]周德鋒.現代教育信息技術對高職教學影響與優化[J].企業導報，2016（04）：114-115.