用真情撥動學生的心弦

李金艷

摘要：蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的獨一無二的世界。在家長眼中，這些孩子是他們的一切，整個家庭以其為所有行動的中心;在老師眼中，這些孩子是他們教育的對象，是澆灌的花朵;在社會的眼中，這些孩子是祖國未來的棟梁，是明日建設國家的核心人物。我很榮幸又很欣慰，我所工作的對象是充滿活力和希望的朝陽，是一股青春的力量。

關鍵詞：真情;青春的力量

中圖分類號：G715.1 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0087-01

Abstract： Suhomlinski said： Every child is a world —— a completely unique and unique world. In the eyes of the parents， these children are everything to them， and the whole family takes them as the center of all actions; in the eyes of the teachers， these children are the objects of their education， the flowers that are watered; in the eyes of society， these children are the pillars of the future of the motherland. It is the core figure in building the country tomorrow. I am very honored and very pleased. The object of my work is the sun and the vitality and hope. It is a force of youth.

Key words：truth;The power of youth

自從1998年畢業后，就有許多朝氣蓬勃的孩子陪伴著我度過了我生命中最美好的20年。20年的時間，如流水般飛逝，我的從教生涯被一個又一個的三年切分成了一份份的回憶。三年一屆學生，三年的班主任生活，一千多個日夜，我和學生們朝夕相處。在我們共同的學習生活中，我們且思且悟，且歌且行，盡管有苦有累，有悲有愁，但我們一起用真誠、愛心、激情、編織了一個個美麗的故事。每一個"三年"都是我心中永遠揮不去的記憶，也終將成為學生們在青春時期最值得珍藏的一段回憶。

1 成績優異的“后進生”

小李是我班的優秀生，2013年進入我班時是"中考狀元"，他成績優異，頭腦很聰明，看起來像鄰家男孩般可愛，給我留下了深刻的印象。可是，一個月不到，他給我的印象就更深刻了。他很聰明，但上課不愛聽課，喜歡趴著，經常睡著。記得有一次我正在講解現在進行時和always連用表示抱怨和贊揚的英語知識點，并列舉了個例句Some students are always sleeping in class.全班同學都將視線投向他。他高興時臉上總會掛著可愛的笑容，但卻因為上課看小說和化學老師起了沖突，小說被老師沒收了，他竟氣得"發盡上指，雙手顫抖"，嚇得老師趕忙還書安撫。他放學很少帶書回家，聽同學說他經常出沒在網吧，并且有吸煙、喝醉酒的記錄。我意識到，這是一個特殊學生，需要我特殊對待。我找到了他初中的班主任，了解到他家不在本地，住在一個同鄉奶奶家，從小養成了極為散漫的習慣。他的父母年紀很大，又在家種地，閑時四處打工掙錢，老師想見他們一面極為困難。這樣的家庭走出的孩子，取得好成績卻沒有好習慣，我很焦急，卻深知想要改變他非一日之功。期中考試，他取得了班級第七名的好成績，他自己也很高興。借此機會，我找他進行了一次長談，發現他問題的癥結所在，他認為取得好成績有什么用，又得不到父母的表揚，考上大學有什么用，也不知道以他家里的條件能不能上的起。看到他眼中的灰色，我的心痛極了，我決不能讓他成為井底之蛙。我先是給了他一些勵志的書籍，鼓勵他閱讀，又和他訂了君子協定，單科成績達到90分以上，課堂上可以自選科目內容學習，但不可以睡覺。期末，聯系上了他的母親，溝通過之后，他母親也為忽略了孩子而愧疚不已。新學期開學時，我發現小李有了新面貌，盡管他的學習習慣仍舊與眾不同，但他漸漸融入這個班集體了，有了理想和奮斗的目標，不再是一個成績優異的"后進生"。在2016年的高考中他取得了優異成績，被一所軍校錄取，既減輕了家庭的經濟壓力，又找到更廣闊的天空。通過對小李的教育，我深深體會到了教師不僅僅傳授學生知識，更要做學生心靈的呵護者。

2 潤物無聲的教育方式

班級生活中總會遇到各種各樣的瑣事。開學初，學校對學生的發型進行規范管理，我班有幾個學生受"韓流"的影響，男生頭發較長，女生留海特異。針對這種現象，我想，如果我大聲指名呵斥，當面指出，效果肯定不佳，于是我想出了一種合適而又有效的方法。我給學生出了一道題：作為一名中學生，你對學生的儀容儀表有什么看法？A.純屬個人愛好B.反應一個人的精神面貌C.老師不應該管D.應該緊跟時尚。學生對以上四種看法作出選擇，分組搜集整理論據，利用班會課組織了一堂辯論會。一番辯論之后，學生們都向一個答案靠攏，那就是中學生的美應該與時尚明星不同，應該是健康、陽光的美。幾天后，頭發問題就迎刃而解了。其實，這種方法得益于我兒子小學課本上的一篇課文：小彼得幫助媽媽做了家務后，給媽媽留了一份賬單索要勞動報酬，媽媽給了他報酬之后，也列了一個賬單，記錄了撫育兒子成長的點點滴滴，所要的報酬卻是0元，彼得看了后羞愧不已，也理解了媽媽的辛苦和包容。我被這位媽媽獨特而又卓有成效的教育方法所打動，這種"潤物細無聲"的教育方式遠比當面指出錯誤、死板說教甚至諷刺挖苦等做法要高明的多。這種教育，其結果是深入心靈的。有時你不經意的一句鼓勵，別有深意的看他一眼，看似輕松的問問生活情況，講一個曾經感動過你的故事，看破卻別點破，給他一個小暗示，這些都會給學生留下深刻的記憶，都會打動學生的心靈，拉近距離。細雨潤無聲的教育，卻有著更加驚人的力量，其實這是一種教育的技巧，教師只要付出細心、耐心與愛心，教育的這種"無痕"境界也就不難實現。

今后，我還會面對更多的學生，我會認真審視自己每一天的教育，經常問問自己：我今天的表現學生們滿意嗎？問問自己是否學會了靜心傾聽，學會了小心呵護，學會了耐心期待，學會了用自身獨特的人格魅力去影響學生？我們能夠真心實意地付出滿腔熱情，去靠近并幫助學生，就能撥動學生的心弦。

作為老師，每天都與學生接觸，每天都有說不完的故事。但我從這些朝氣蓬勃的孩子們身上，看到了教師工作的意義，讓我更深刻地懂得“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育，只有用智慧去處理問題，才會收到意想不到的效果。”“桃李滿天下”是每個老師最感欣慰的一件事，也正是“桃李滿天下”讓老師成為了天底下最幸福的人。

參考文獻：