點晴之筆

“哭將軍” 張果豐

我班的“哭將軍”，大名蔣君。他頭發黑亮，臉面白嫩，鼻子端正，唇紅齒白。誰見了都要贊一聲：真是一個帥哥！他學習頂呱呱，運動能力強，但有個缺點，就是愛掉眼淚，所以人送綽號“哭將軍”。

劉備的江山是哭出來的，咱們蔣君的好成績也是流淚流出來的。

介紹“哭將軍”的外貌特點，以及綽號的由來。

為數學測驗榜上無名而哭，哭是積極上進的表現。

“除了上廁所，從不走出教室一步”令人敬佩！

去年，暑假后開學不久，蔣君鬧腸炎住了一周的醫院，病愈歸校后僅一天，正逢數學小測驗。第二天，老師公布全對的同學名單時，蔣君榜上無名。看著卷子上的紅“×”，他眼眶里的淚珠不停的滾落。下課后，他竟趴在課桌上抽泣起來。再上課時，他抬起頭抹干眼淚，用紅腫的雙眼看數學課本上的例題，做練習，請教同學。他天天利用課間補習數學，除了上廁所，從不走出教室一步。不久，數學期中測試，全班僅有五名同學得滿分，蔣君便是其中之一。

今年春天剛開學，體育老師選運動員，備戰鎮運動會。蔣君沒被選上。一提起這事兒，蔣君就吧嗒吧嗒掉眼淚。放學后，他又趴在課桌上，肩膀一聳一聳地大哭起來。后來，我看見他每天在上學、放學的路上練跑步，課間也要在操場跑道上跑幾圈。晚飯后，他又到村中心廣場跑一陣，他說：“我一定要練出我的長跑能力。”在鎮運動會前，他參加了候補選拔賽，被補編為運動員。運動會上，他成了一匹黑馬，在中長跑比賽中連奪兩項第一名。

“哭將軍”的哭，是他自尊心強的體現。人有了自尊心，就能爭氣，就能克服不足，就能上進。“哭將軍”，酷蔣君，你是好樣的！

為沒選上運動員而哭，這是自尊心強的體現。

總結“哭”的意義，表達內心的敬佩之情。“哭將軍”，酷蔣君，有趣！

點睛之筆：

本文緊扣題目中的“哭”字，著重描寫了蔣君在學習和體育上的突出表現，選材典型。小作者以旁觀者所見、所聞、所感和對蔣君言行的直接描摹，將其愛哭酌特點充分展示出來，手法得當。

我的小伙伴 佚名

他，長著矮矮的個子，一雙水靈靈的眼睛時時刻刻都在訴說著他的心聲；嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹；兩手雖如一對粗制濫造的木板，卻十分靈活；兩腿雖短卻快步如飛；樣子憨厚可愛，做事卻一絲不茍，十分惹人喜愛。這就是我的朋友——李晉銳。

生動的形象描寫。

細膩的動作描寫突出李晉銳的細心。

他和我之間有說不完的新鮮事，但是要說起最記憶猶新的要數以下這兩件事：

“六一”兒童節我和他在院子里玩。我們跑得飛也似的。忽然我覺得身子抖了一下，重重地摔在了地上，當時感覺身體萬分疼痛，想喊，可是他去買水喝了，旁邊又沒有人。我一直心情沉悶地坐在那里，等待“救援”。不知過了多久，我忽然聽見背后有“嗒嗒”的腳步聲傳來，扭頭一看，是李晉銳。我像是看到救星來了似的，心情馬上激動起來。李晉銳把我扶了起來，先是一陣安慰，然后把我扶進家里，又是擦藥，又是揉腿，對我照顧得無微不至。當我正準備起來道謝時，他卻像一陣風似的，跑得無影無蹤了。“多好的一個朋友啊！”李晉銳走后，我心里不自覺地發出這樣的感嘆。

記得有一次，那是放暑假后的一天，我和李晉銳在外面瞎轉悠。我發現了一團泥，我們便不由自主地走過去和起來。我只是在那里毫無意圖地瞎攪合，弄得滿手都是臟兮兮的泥巴。他與我做的卻恰恰相反；他把兩只塑料袋套在手上，看了看泥巴，左一下，右一下，簡直像在做一件工藝品。我看得入神了，簡直無法用語言來形容當時的情景。我大約等了有半個小時，一個小泥娃娃便從這位“藝術家”手上誕生了。我有些驚異了，一個在平日里微不足道的“小毛孩子”也能創造出這么精美的東西呢？但在事實面前，我也不得不承認他的心靈手巧。

我雖然在學習上稍微比他占優勢，但是這優勢是微不足道的，可能很快就會被他趕上來，我再不加把勁可能會落后，可能過不了幾天我們就會成為競爭對手，但是我很高興結識這樣一位朋友，我們可以把彼此當做榜樣，當作對手。當作對手：不甘示弱。當作朋友：相互幫助。這樣的話，我們也可以互稱對方為“摯友”了吧！

詳細地描寫出李晉銳的心靈手巧。

把彼此當作對手和榜樣，體現了小作者良好的心態。

點睛之筆：

小作者在描寫好朋友李晉銳這個人物時，運用細膩的筆觸描寫了李晉銳的憨厚可愛，同時也運用動作描寫和心理描寫等，生動地表現出李晉銳的心細和心靈手巧等優點，充分表達出“我”對李晉銳這個好伙伴的喜愛和敬佩之情。endprint