高校思想政治理論課程教學創新團隊的建設

吳宜

一、加強高校思想政治理論課程教學創新團隊建設的必要性

高校的思想政治課程是加強大學生思想理論與認識的主干課程，為了提高其教學效果，國家教育部對高校的思想政治課程進行了大力的改革，這也就對高校的思想政治課程提出更高的要求，要求廣大高校具體而微的改革與建設其思想政治課程的教學團隊。

首先，加強高校的思想政治理論課程教學團隊的建設，有利于高校整合思想正字課程的教學資源，夯實教學基礎，提升思想政治課程的教學實效性。之前，我國在思想政治教育課程的教材方面缺乏一定的系統性與整合性。這一方面是由于我國的思想政治教材在編寫層面存在這一定的問題，另一方面則是由于高校的思想政治教學團隊存在著很多問題，盡管改革了多次，但是教師在教學方面仍然存在著教學方法單一，教學內容陳舊的問題，因而，構建一支合格的教學團隊就顯得極為必要了。

其次，由于高校思想政治課程本身的特點，高校創建一支合格的思想政治教育的團隊也就顯得非常重要。與其他課程相比，思想政治課程由于其課程本身的特點，其理論性相較于其他課程也更為強，無論對于高校的學生還是教師來講都顯得十分的困難，因而，對于高校學生來講，如何增強思想政治課程的有效性，激發學生的學習興趣，提高教學效果就成為高校思想政治教育所必須要解決的問題，而這都需要借助于教師的力量，因此，加強高校思想政治理論課程教學團隊的構建就極為迫切了。

最后，加強高校思想政治課程的教育也是當前推進高校思想政治精品課程改革的需要。歸根結底，提高高校思想政治課程的實效性，改革當前的思想政治課程，創新思想政治精品課程是唯一的途徑。高校的思想政治課程雖然理論性較強，但是從實踐來說，其又是一門實踐性最強的科目，因此這就要求高校的思想政治課程能夠不斷創新、不斷與時俱進，因此要想創新高校的思想政治課程僅僅依靠個別教師是勢單力薄的，這就需要高校教師能夠不斷的創新思想政治課程思路，從根本上改革高校思想政治課程，建設高校思想政治精品課程，將教學資源不斷整合，形成一個思想政治理論課程的系統，這也需要高校建立一支合格的思想政治理論課程教學團隊。

二、加強高校思想政治課程教學創新團隊建設的對策

（一）凝聚高水平的師資力量

構建良好的思想政治課程教學創新團隊，最為重要的就是團隊的整體結構、師資力量，優秀的師資力量是構成一個優秀團隊的最基礎單位，每個教師的能力、素質都為構成這個團隊起著十分重要的作用。因此，在組建團隊的時候，需要合理優化教師資源的配置，凝聚高水平的師資力量，使之能夠在智力層面得到整合，是資源得到最大化的合理利用，使整個團隊之間能夠合理相處，促進教學與科研能夠相互融合，相互促進，從而不僅能夠保證教師的個人素養的提升，還能是整個團隊得到更為長遠的發展，進而提高整個思想政治課程的有效性，提升大學生的思想政治修養，保證思想政治教育的實效性。

（二）明確學科的發展理念

團隊要想能夠不斷地向前發展，明確的學科理念是十分必要的，它是一個學科創建的基礎，也是整個學科向前發展的不竭動力。對于一個團隊來講，從團隊的帶頭人到團隊的成員都必須要有一個共同的發展目標，只有有這樣一個目標才能將教師凝聚起來，才能夠向前不斷發展，所有的成員才能夠團結一致，奔向同一個目標，否者，一個團隊就如同一個盤散沙，各懷心事，這樣團隊無論是在發展的過程當中還是在解決問題的時候，都不能夠將力量凝聚起來，最終團隊也無法得到更好的發展。

（三）健全團隊的管理機制

構建一個優秀的教學創新團隊，合理的管理機制是不能夠缺少的，如果說良好的發展理念是一個團隊凝聚力的最重要的組成部分，那么合理的管理體制則是一個團隊的靈魂所在，它對于整個團隊起著十分重要的導向作用。在團隊當中，什么是應該優先做的，什么是不能夠做的，都需要良好的團隊管理機制來進行管理，當然在團隊的發展過程當中還需要不斷完善與改革團隊的管理機制，以適合團隊的發展，而且合理的管理機制有助于使教師全身心的投入到課程教學的改革過程當中，不斷改善其教學方式，最終提升思想政治課程的有效性。

（作者單位：長春師范大學文學院）