初中數學教學的幾點反思

郭加軍

【中圖分類號】 C93 【文獻標識碼】A 【文章編號】2236-1879（2017）05-0081-01

我國古代大教育家孔子說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”， 因此我們老師在面對這門思維訓練要求較強而且非常枯燥的學科，應該在教學中考慮如何培養學生的興趣，興趣是最好的老師，只有學生有了興趣，才會喜歡上數學這門課程，讓學生愛上數學，真正的做到在“學中樂，樂中學”，同時我們在教學中也要盡可能采用新的教學方法，做到因材施教，同時還要做到培養學生一些良好的行為習慣，只有這樣才能學好數學。

一、善于運用現代化教學手段服務教學

教育的現代化，前提在于教師的現代化，隨著時代不斷進步，各學校的現代化進程也在不斷加快，現代辦公自動化也不稀奇。班班通實現后，教學也跟上了時代的進程，實現了現代化。而對于教師來說，學會并使用現代化教學手段，是時代的需求，理由是：（一）、打破書本局限，有效的放大了課堂的信息容量。比如，一些在傳統教學中需要板書內容又太繁多的內容、章節復習總結、基礎題型的訓練等都可通過多媒體得到完美解決，從而節省出更多的書寫時間來突破難點、組織學生活動。（二）、減輕教師的板書量，在教學中，數學老師都怕文字題，不抄寫學生不明白，抄寫又太占用時間，效率很低。但有了多媒體，教師制作好課件，直接展示，節約了大量的時間，還提高了講解的效率。（三）、化抽象為具體，運用數學解決生活中的實際問題，記得以前學幾何學生都愛說一句話：“幾何幾何，旮旮角角，老師難教，學生難學。”，現在則不同了，那些抽象的平移、旋轉、對稱等，運用多媒體形象展示，還可以化靜為動，直觀生動的展現學習內容，激發了學生的學習熱情，有利于學生課堂主體的落實。（四）、有利于復習課的開展。復習課內容多，時間不充足常常顧此失彼。但掌握了現代化的教學技術，這些都將不是問題。我們可以利用思維導圖把每個知識點聯系起來進行展示，這樣學生既感到好奇也便于學生理解性的記憶，從而提高學生學習的效率。因此，善于運用現代化教學手段服務教學，有利于激發學生的學習興趣，高效率完成目標任務。

二、教師在教學中應懂得“因材施教”

所謂“因材施教”，就是根據教材具體內容，選擇恰當而有效的教學方法。教學方法是師生達成共同學習目標的重要手段，他包括以教師為主導的講授法和以學生為主體的學習法。我認為在教學活動中，二者是有機的統一體。新課改施行以后大有顛覆傳統教學之勢，四處都是批判傳統教學的聲音，仿佛不批一批傳統教學就不是課程改革的擁護者似的。其實，任何一種教學方法都會對一部分學生起作用，不然他也不會出現，被采用甚至被推廣，所謂“存在即為合理”，所謂“教學有法，學無定法。”關鍵在于教師要隨緣教學內容的變化而選擇不同的教學方法，隨著教學手段的革新而適應新的教學方法。數學學科的教學、方法不勝枚舉。但新授課中采用講授法傳授新知識是可以的，也是最有效的。而立體幾何，我們則要運用教具，運用多媒體進行演示。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鐵絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關系，各條棱與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度，這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以根據教學內容，運用作業、練習、書面指導，面對面交流的教學方法進行教學。總之，“教無定法，貴在得法”，只要是能最優化教學內容，最能提高教學效率，最能培養學生學習興趣，最能促進學生數學能力形成的方法，都是教學的好方法。

三、養成良好的解題習慣。

良好的解題習慣是學好數學的關鍵，要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

四、調整心態，正確對待考試。

考試，是檢驗學生學習情況的一個標準，但是老師也必須教會學生如何調整自己心態，不要把分數作為衡量自己的唯一標準，因為每個學生都有自己的長處，同時每次考試試題的難易程度也不一樣，另外不管如何考，基礎知識都是必不可少的，因為，萬變不離其宗。每一道題都是在以基礎知識作為演變，在基礎上知識點上進行延伸，所以學生應把主要精力放在基礎知識上，多對基礎進行練習鞏固，每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目或者是從基礎上演變而來的，而對于那些綜合性較強的題目，認真思考，找出相應知識點，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，相信我能行，除了我自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感，這樣就不難學好數學這門學科。