基于新課程背景下淺談小學音樂教學中如何培養學生音樂素養

顏曉燕

摘 要：音樂是陶冶情操的藝術，是小學義務教育重要的課程之一。受新課程改革的影響，小學音樂教學將新的理念和模式逐漸融入到當前的教學環境當中，以更高角度的切入點進行音樂的教學。音樂是陶冶學生性情、激發學生審美潛力的的重要藝術學科。文章將在新課程改革背景下，對如何培養小學的音樂素養進行全面的分析，以期能更好的將音樂素養的培養融入到我的現實生活中去。

關鍵詞： 新課程改革；小學音樂教育；音樂素養

【中圖分類號】 G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2236-1879（2017）05-0189-02

音樂是一門來源于生活的藝術，人們可以通過音樂激發和變現自己的思想情感，它是人們生活常態的藝術體現，同時，它也是學校實施美育教育的一項重要內容。在小學音樂教學過程中，受傳統教學理念和模式的影響，小學的音樂素養培養得不到良好的發展。因此，我們應當呼吁小學音樂教育者，讓小學音樂素質培養滲透到生活中，使其在教學過程中，充分發揮生活中的素養教育素材，讓音樂審美貫穿整個音樂教學，讓審美與情感世界融為一體，以此增進學生對音樂美的感受和理解，全面培養他們的創造能力和音樂素養，提高他們的音樂素質，讓他們感受到原來音樂離我們是如此之近。

1 善用賞析的方式把學生帶入到藝術境界中去

在音樂賞析中，學生會對音樂進行逐層的分析，并把自己的情感融入到音樂藝術的情境當中去，以自己的眼光和角度來來詮釋音樂教育，與自己對話，用心去感受音樂藝術的獨特魅力，而這種魅力可以激發學生對音樂學習的興趣。另外學生通過賞析音樂，對音樂藝術產生情景想象力，也是能夠激發學生對音樂的藝術激情，加固學生對學習的動力和意志力。再者，對音樂的賞析可以進一步活躍課堂氣氛，讓學生在枯燥學習的苦海之外，能夠調節自身緊張的學習思維，得到身心的放松，這不僅可以加固學生的記憶力和注意力，更能激發學生潛在的音樂鑒賞能力和感悟能力，讓學生的德、智、體、美、勞等方面都得到平衡發展。因此，在音樂課堂上，應當注重讓學生參與其中，讓他們按照自己的角度去分析欣賞歌曲，去描述和感受樂曲所要表達的的藝術情感，去聯想它們的情境，用心去感受作者的思想情感。賞析音樂作品的核心是從不同的角度去看待音樂，去感受音樂獨特的藝術魅力，從而使學生真正融入到藝術的世界當中去。

2 運用師生交流激發學生的音樂情感

小學音樂教師應當多與學生交流，拉近教師、音樂、學生這三者之間的距離，激發他們潛在的音樂情感，讓他們對音樂有一個更深認識、對藝術更加了解。作為學生，有些時候他們不愿意與老師交流，覺得老師高高在上，不好接近，不想與老師分享自己內心實際感受，而教師作為學生音樂素養培養的引導者，這時候教師就應當創造機會主動找他們進行交流，內容不僅僅限制于音樂知識方面的交流，更多的可以是音樂之外的教育交流，如家庭背景、生活、性格愛好、未來夢想等方面的交流，讓學生感受到老師是一個平易近人、值得信賴的人，喜歡和老師講心里話，可以充當學生的知心人，如此，學生就會積極地配合教師進行音樂的教學，同時，在這過程中，教師應當多注重平時音樂的學習，對音樂情節進行細致而豐富的講解，一邊講解一邊示范，與學生一起分析、討論音樂作品，從而通過這樣的教學活動，學生自然就能隨著教師的情感投入到音樂的學習當中去；通過教師的進一步引導交流，拉近學生與音樂的距離，從而提高他們的音樂理解能力和表現能力。

3 利用多媒體技術激發學生欣賞音樂的興趣

多媒體技術的運用是為了能夠將抽象的知識點具體直觀地展現出來，能讓學生更好的學習知識。小學生時期正是形象思維過渡到抽象思維的思想活躍階段，由于生活資歷較淺，經驗積累較少，要想讓他們充分理解音樂作品的主體思想，就必須借助多媒體技術，通過形成生動的畫面、有趣的故事、簡單易懂的啟發談話等形式，利用視覺聽覺的同步感知，讓學生更好的理解音樂作品。另外，在欣賞音樂方面、因為小學生形象思維能力、邏輯分辨能力等方面還不夠成熟，并且他們的生活閱歷和情感體驗較少，因此，必須借助多媒體技術來幫助他們欣賞音樂作品。在小學音樂素養的培養過程中，教師應當充分發揮多媒體的優勢，利用聲音、圖像、色彩以及動畫等形式，精心設計音樂課件，激發學生對音樂的學習興趣，通過多媒體，讓他們進一步欣賞到音樂的美，陶冶他們的情操，讓音樂為他們服務。相對于傳統的的教學方式，多媒體教學更能引起學生的學習好奇心，更能將學生的目光引導到新的知識點上，教師應當多用多媒體上課，引導和激發學生對音樂的學習興趣，讓學生能夠在音樂教學中展現自身的學習情感，讓他們學到更多的新知識。

4 結束語

總而言之，小學音樂教學做為從小培養小學生音樂能力和藝術修養的主要途徑，音樂教師應當更加注重課程理念和教學方式的更新應用，深入領會課程設置的內涵，有角度地把握學生掌握音樂知識的正確方法，從學生的思維角度出發，利用先進的教學思想和智慧，從小培養學生的音樂素養，讓學生真切感受到學習音樂的快樂，讓音樂藝術照亮他們光輝的人生。