高校校園體育文化功能與建設探討

張龍

摘 要：校園體育文化是高校文化的重要組成，利用文獻法等對高校校園體育文化的功能與建設進行探討。結果表明，高校體育文化具有育人、凝聚、娛樂、引導、創新等功能，建議從形成完備的制度，加大經費的投入，強化營造的觀念，特長項目的引領，精品賽事的助推等方面對高校校園體育文化進一步加強。

關鍵詞：高校 體育文化 建設

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0122-02

高校校園體育文化，是指高校師生在學校體育活動中創造的物質文明和精神文明的總和。高校校園體育文化，是高校文化中不可或缺的部分。各地高校根據自身的情況，都會切實發展本校的校園體育文化。為了理解和重視高校校園體育文化，該研究對高校校園體育文化的功能、建設，開展了基于文獻資料、綜合分析等方法的探究，以對此方面的發展有所幫助。

1 高校校園體育文化的功能

1.1 育人功能

體育作為教育的一個重要方面，對大學生身心素質的發展具有重要作用。國家對于大學生身心素質的提高十分重視，先后頒布了眾多文件予以促進。校園體育文化作為校園體育內涵的表現，對于大學生體育意識的確立，體育行為的實施，體育活動的參與具有幫助作用。在校園體育文化的驅動下，大學生通過參與、融入，增強了團結、協作、堅韌等優良品質。同時，對于其承受挫折、正確對待壓力的能力也有所幫助。可以說，校園體育文化在育人方面的作用不可或缺。

1.2 凝聚功能

良好的校園體育文化，能夠促進學生形成良好地參與體育活動的意識，進而增強學生的凝聚能力。一方面，學生通過積極加入體育運動隊、體育社團，與隊員、會員形成了團隊，并加強了隊伍、社團的凝聚力。另一方面，良好的學校體育文化能夠帶給學生本校榮耀感，更加地維護本校良好地形象，形成了全校層面上的凝聚。最后，良好的校園體育文化，還能夠促進師生之間的和諧，尤其是體育教師與學生之間，更加地融洽、凝聚。

1.3 娛樂功能

通過體育運動調節和釋放自己的激情、緩解壓力，保持樂觀向上的態度，達到愉悅身心，放松自我的狀態，是體育的魅力之處。高校校園體育文化的組成，必然包括體育物質層面，如體育場館、雕塑、標語；也包括精神層面，如運動隊的榮耀、體育社團的展示等。在這些組成內容中，能夠增加學生的娛樂功能。比如體育社團的展演，運動隊的比賽等，學生在觀看或者參與這些活動的過程中，能夠領略到體育美學，調節自己的學生生活。校園體育文化能夠帶動學生去關注體育，享受體育，進而享受快樂。

1.4 引導功能

高校體育面向的主要對象是大學生，他們年輕氣盛，精力充沛，積極可為。在學習課程之余，大學生需要通過適當的活動釋放激情。而體育活動對于大學生激情與潛能的釋放，可謂是最佳途徑。另一方面，網絡的發達，致使很多大學生沉溺于網絡游戲，深受危害。為此，團中央開展了大學生三走活動，即“走下網絡，走出宿舍，走向操場”旨在對大學生健康的生活方式進行指導。在這期間，高校校園體育文化便能夠為此積極發揮作用，起到引導大學生走向健康生活方式的作用。

1.5 創新功能

國家的強大，需要每一個人有所作為。大學生是祖國未來的建設者，身兼著祖國未來的發展重任。創新意識，是國家發展永不衰竭的動力之一。良好的高校體育文化，能夠對大學生的創新作用有所提高。通過參與體育活動，發現其中的不足，進而產生改進、提高的想法，甚至于產生了創造的靈感，這些都很有可能。再者，廣大師生作為高校體育文化的主體，他們對校園體育發展密切關注，對不良現象有所思索，勢必創造出新的精神與物質財富，以豐富和完善校園文化。

2 高校校園文化的建設

2.1 健全完備的制度

高校體育文化的建設，首先要有完備的制度以作基礎。制度的建立能夠從源頭上對體育文化建設所需的物質、精神構件提出要求。在這一制度中，對于體育工作的發展，學生體育參與情況，學校體育事業目標等應有明確的指出。將體育文化的構成要件涵蓋在內，合力形成體育文化的良好局面。在這一方面，許多高校存有不足，如召開全校體育工作大會的次數少、周期長，學校體育硬件設施不夠完備，學校體育教學內容單一等，實際上都對體育文化建設產生了制約。其實，這些方面只要學校建立良好地發展目標，不同部分同力配合，再加之制度的剛性要求，便可以順利化解。

2.2 加大經費的投入

校園體育文化的建設，首要的是投入經費。校園體育文化包括物質層面和精神層面兩方面。在物質層面的建設中，如體育場館、設備、器材等需要體育經費的支持。其次，精神層面的確立需要在運動隊、體育社團，體育賽事等方面著手。通過培育運動隊，提升運動隊實力和影響力，能夠提高學校聲譽；通過組建體育社團，能夠展示學生的才藝，滿足學生的體育需求；通過開展體育賽事能夠滿足展現學生的運動技能，塑造班級、院系凝聚力。而這些方面的建設、提高，均與經費投入密不可分。因此，各高校在體育校園文化的建設中，應認識到此問題，在經費方面加大投入。

2.3 強化營造的觀念

校園體育文化的建設，不能憑空而來，需要管理者有營造的觀念，進而采取營造的手段，達到營造的目的。首先，校級領導層面需要強化營造觀念，不能任由校園體育文化自我培育。學校領導對于學校工作的開展，有著總覽全局的功效，是學校體育文化最頂層的營造者。其次，學校體育委員會，要有加強營造體育文化的觀念。通常情況下，校園體育文化工作具體由校體委負責，具體又有學校的體育學院、體育部等落實，所以這一層面的領導也需要加強營造觀念。最后，學生要強化體育文化營造觀念，因為他們是學校體育文化最大的受益者。此方面學生可以通過建議、學代會等積極建言獻策，以提高校園體育文化。

2.4 特長項目的引領

許多高校校園體育文化的建設，總是感覺無從下手。其實，此方面可以從學校體育特長項目入手。有高水平運動隊的高校校園體育文化凸出效應明顯，比如北京理工大學的足球隊。利用特長項目不僅促進了校園體育文化氛圍，還提高了學校的聲譽，增加了學生的自豪感。當然，就全國而言，擁有高水平運動隊的高校畢竟是少數，這就需要從學校自身傳統特長項目、優勢項目上著手確定。比如一些工科院校的球類項目，在地方或者本校都有著很好的群眾基礎或優良成績。通過運用這些特長項目，積極開展多樣性的賽事，引領學校體育文化的建設。

2.5 精品賽事的助推

高校校園體育文化的建設，利用校園的精品賽事可起到事半功倍的效果。精品賽事能夠吸引大部分人群的參與，并且影響校園文化的形成。在這一過程中，高校首先要對精品賽事進行培育，比如運動會、籃球賽、體育達人賽等。根據學校存在的體育項目的優勢，將此做大、做優，成為校園體育文化符號和精品賽事，以此推動校園體育文化建設。與此同時，在學校領導積極出席，賽事組織有序合理，賽事獎勵豐碩等方面加以促進，將精品賽事的“精品”內涵充分展現，成為校園體育文化的有利助推器。當然，精品賽事的形成并非一日之功，這就需要高校做好長期開展的規劃，并做到延續性的連貫，切莫一時興起。

3 結語

高校體育文化建設是確保大學生身心健康的有力抓手。良好的校園體育文化，對于促使大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”，形成積極、健康的生活方式具有幫助作用。建設好校園體育文化，能夠更好地發揮其育人、凝聚、娛樂、引導、創新等功能。采取措施對校園體育文化進一步建設，也有利于高校良好風氣的形成和全面優秀人才的培養。

參考文獻

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