《 二氧化碳》教學設計

1.指導思想與理論依據

本單元我們嘗試了項目學習。項目學習能極大提高學生學習的積極性與熱情，有利于調動學生學習的自主性，促進積極思考，動手實踐，解決實際問題。學生查閱整理資料、語言表達、團隊協作的能力都得到了很好的鍛煉。

小組討論，組間交流促進學生的學習。

2.教學背景分析

教材分析：

《二氧化碳》選自義務教育課程標準實驗教科書《化學》教材九年級上冊中的第六單元《碳和碳的氧化物》的3課題《二氧化碳和一氧化碳》。在此之前，學生學習過氧氣和碳，尤其是氧氣作為重要代表物，學生在學習時應建立起研究物質的一些維度，如物質性質分成物理性質和化學性質，再如性質決定用途，用途反映性質等。我們在學習二氧化碳時應繼續沿用這些基本維度，使學生繼續加深對這些維度的理解。所以說二氧化碳在教材中有呈上的作用。另外初中化學教材中有許多物質都與二氧化碳有關，學好二氧化碳的性質對后續酸、堿、鹽的學習有很大幫助，所以說二氧化碳也有啟下的作用。

項目學習中我們選的核心問題是“如何制作碳酸飲料？”這節課的驅動問題是“碳酸飲料中的關鍵物質是什么？該物質具有哪些性質？”內容問題是“如何證明碳酸飲料中含有CO2？如何證明CO2是否溶于水？如何證明CO2是否與水反應？”在本節課之前我們學習了第十二單元 化學與生活的前兩個課題《人類重要的營養物質》和化學元素與人體健康。并分組調查了碳酸飲料。

學情分析：

學生對二氧化碳并不陌生，知道它能滅火，能制汽水，還知道它是植物光合作用的原料，也知道用石灰水檢驗二氧化碳。但由于學生剛接觸化學不久，對化學尤其是化學實驗充滿興趣，但學生接觸化學的時間不長，所以實驗分析能力較弱，還沒具備自主的實驗探究能力，所以還要逐步培養學生的設計實驗能力，激發學生學習的主動性，培養嚴謹的科學態度。

在本節課之前學生學習了第十二單元 化學與生活的前兩個課題《人類重要的營養物質》和化學元素與人體健康。并分組調查了碳酸飲料。

3.教學目標（含重、難點）

知識與技能：

1.1、以碳酸飲料為載體了解二氧化碳部分物理、化學性質。

2、2.鞏固科學探究的過程。學會應用對比實驗的思想設計實驗方案。

過程與方法：

通過二氧化碳性質的探究活動，培養學生的分析能力、設計實驗的能力。

情感態度與價值觀：

1.了解碳酸飲料，擁有健康知識對學生的 一生有積極作用。

2.通過科學探究培養嚴謹的科學態度。

教學重點：

二氧化碳的化學性質。

教學難點：

二氧化碳與水的反應。

4.教學過程與教學資源設計（可附教學流程圖）

教學流程

環節1學生匯報小組調查結果

環節2驗證碳酸飲料中的氣體是二氧化碳

環節3學生歸納物理性質

環節4設計實驗證明二氧化碳的水溶性

環節5探究二氧化碳與水是否發生化學反應

教學過程

教師活動 學生活動 設計意圖

環節1學生匯報小組調查結果 傾聽

教師引導學生從營養的角度來看碳酸飲料。 由選出的一個組的學生來匯報

傾聽 發揮學生的自主性

引導學生關注健康

環節2驗證碳酸飲料中的氣體是二氧化碳

演示實驗----用澄清石灰水來檢驗碳酸飲料中的氣體。

觀察 證明碳酸飲料中含有是二氧化碳

環節3學生歸納物理性質

教師講述二氧化碳的溶解度。 學生從二氧化碳的用途推測出二氧化碳能溶于水的性質 加強學生對用途反映性質的理解

環節4設計實驗證明二氧化碳的溶解性

要求學生設計實驗證明二氧化碳的溶解性。

教師演示實驗，請學生說現象和原因。 教師演示定量實驗。

學生交流自己的設計方案，初步學會用壓強原理設計實驗。

學生說現象和原因

觀察，分析

培養學生分析問題的能力

和語言描述的能力。

培養定量意識

環節5探究二氧化碳與水是否發生化學反應

提出問題：二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發生化學變化呢？

給出資料：1.紫色石蕊是一種酸堿指示劑，遇酸性物質變紅

ppt

請學生寫出猜想與假設

ppt呈現猜想與假設

在黑板上呈現步驟并追問原因。

請學生描述現象，分析原因

小結二氧化碳的化學性質 思考

根據資料提出假設

分組設計實驗方案

組間交流

達成共識

動手操作

描述現象，分析原因，得出結論

記錄 引發思考

培養學生大膽假設的精神

小組學習，通過組間交流，相互學習

使學生清晰的看到對比，明確每一步的目的

培養分析能力，強化對比思想

5.教學設計特色說明與教學反思

教學設計特色：

1.增強學生的健康知識，從身邊的物質出發，引起學生的興趣。

2. 使學生初步擁有應用壓強原理設計有氣體增減的實驗的思想。

3. 使學生理解對比實驗在探究中的意義。

不足之處：

1.、教師語言不夠簡練。

2.、課堂探究用時較長，全單元整體課時緊張。

設計者：李艷 單位：交大附中二分校

地址：北京市海淀區高梁橋斜街3號 交大附中二分校

聯系電話：15801327855

郵編：100081 電子郵箱：bbx1117@126.com