這些年的那些事

張田剛

當了多年高中班主任的我，一直像經營自己的家一樣在經營著自己的班級，這些年的那些事每每想起來都是很值得懷念的。

用心經營得付出真誠的愛心。高三的日子總是枯燥乏味的，為了緩解學生的緊張心理，也為了調節枯燥的生活，我適時的給學生一些小“恩惠”。2016年距離高考僅剩一個月的時候，每天的日子在不斷地重復，簡單充實，略顯乏味。此時學生學習壓力大，教室內彌漫著壓抑的氛圍。這時候如果搞個活動活躍下氣氛，緩解下壓力那是極好的事情。但是又怕活動擾亂了學生的心思，耽誤了學生的學習時間，思來想去，我決定給學生每人做一份他們愛吃的壽司。看著一些女孩子眼里閃著淚花，我跟著由衷的高興，那就像一家人一樣坐在一起那么溫馨。其實我送的不是一份壽司，而是一份溫暖，也是一份鼓勵。

用心經營要做到有技巧。雖說師生之間關系很直接很單純，但事情處理起來要靈活。其實很多時候不怕爭吵，但是我一直謹記：爭吵是為了增進了解，而不是逞口舌之利，言辭再激烈也要有理有據，絕不能挖苦諷刺打擊學生，這是底線。

用心經營要做到有耐心。對孩子的教育沒有一勞永逸的方法，能做的就是一份堅守，然后靜待花開。這是一個深陷戀愛泥潭的男生，他從高二開始跟一個女生就黏在了一起。按照學校的管理要求，這倆學生會被開除好幾次，為了這倆學生不荒廢學業，我對他倆的事瞞而不報，當然也真是操碎了心。這樣的事情處理起來卻不能蠻干，尤其是這個男生激動時會用刀子割自己的胳膊，有時候看到那條條疤痕真是感到害怕。記得一次我花了一個早自習的時間跟他詳談戀愛問題，最后我說課間操過來跟我談談你的想法。課間操時他面帶微笑的過來找我，我想估計談話有效果，結果他來了一句：老師，我想了很久，我還得談。辦法想了很多，幾次談話晚了我就騎摩托車把他送回家，可效果總是不明顯，但是一直沒放棄，也一直沒有嫌棄。在一次次的妥協又一次次的反彈中斷斷續續的到了高三，在又一次的長時間交流后，他提出了一個要求：只要是那女生的座位周圍沒有男生，他就保證在學校內不會跟那女生聯系。能得到這樣的承若已經實屬不易，后來的高三調位我都遵循了他的要求，他倆整個高三也算相安無事，沒再整出啥事來。最后那男生高考數學還考了全校第一。后來碰到他父親來咱校做事，說起那個倔強的孩子能考個好大學，真是多虧了我。得到家長的一句認可，也算是心里很知足，不枉費了那么多心思。要是對待這個孩子一開始就缺少了耐心，簡單粗暴的處理，打罵或是攆回家反省，不僅解決不了問題，可能會使這個孩子直接喪失了學習的興趣甚至做出傻事。班主任就應該做到：學生虐我千萬遍，我待學生如初戀。

用心經營要做到與學生共同擔責。記得一次期中考試之后，班級整體成績相對于月考有所下滑，我在分析成績的時候就思考通過什么樣的方式來激勵學生調動積極性。想起自己在班里一直強調我跟學生同呼吸共奮斗，那么既然學生成績下滑，作為班主任首先要擔責，我決定先自我懲罰。于是一個晚自習下了第二節課后，我把成績下滑的學生叫了操場上（選擇晚上其實是怕其他老師看見笑話我），我告訴學生：你們成績下滑，我作為班主任絕對脫不了干系，既然咱們是一個整體，我就要擔起班主任的一份責任；一方面后期我會花更多時間和心思在班級里，對你們會多加關注嚴格要求，另一方面作為班主任我要懲罰自己，我來跑圈。接著我就摸著黑自己圍著操場跑起來，學生想跟我一起跑，我對他們說：你們應該把力氣放在教室里，你們對自己最好的懲罰就是更加努力的學習。大部分學生都哭了，喊著讓我少跑幾圈，黑暗中我自己也流淚了，有時候本想感動別人，最后卻感動了自己。這之后的一段時間進入教室我會很少說話，學生表現的卻非常的沉穩、專注，尤其是那些被我叫出去成績落后的同學。有位家長告訴我，她的孩子跟她說這應該是高中里最深刻的記憶了。一直認為做學生的工作最重要的是“走心”，精神的、思想的東西是支撐學生能在如此艱苦的高中階段不斷前行的根本。

用心經營要守望一顆童心。一直認為世故的、圓滑、社會化的東西讓學生走上社會自己慢慢體會成長吧，面對學生要做的是一份純真，一種執著，一顆上進的心。如果以成年人的思維去處理學生面對的問題，去理解學生的生活顯然是不行的，否則顯示的只是一種父母心態。例如平安夜，咱們看來多么稀松平常的日子，學生卻很關注在乎。為了能跟學生更親近的交流，不能讓學生只是停留在平日威嚴的管理之下，在平安夜這天我想給學生一點驚喜。提前一個周我讓我對象網購了一批平安果包裝袋，平安夜前一天我們一家人快樂的給班里的每一名學生準備了一個平安果。平安夜當晚臨近放學的時候我說送給大家個禮物，學生驚喜的看著我抱來的平安果，發放的時候我說借平安果把最好的祝福送給你和家人，祝你們所有人一生平平安安。聽有的父母說，孩子不舍得吃，一直留到蘋果腐爛了才扔掉。還有2012級我的班成立的愛心驛站，靠運動會期間賣水贏得了六百多元，我跟學生商議購買學習用品捐給貧困小學。最終活動小組共五人來到山區小學，共捐獻書籍八十本，書寫本二百本，跳繩十五個，這樣的愛心傳遞活動希望能給山村孩子們一些幫助。同時也讓班級的學生能充分的認識到通過自己的努力可以給予別人一點幫助，傳遞一點愛心，也會帶給自己很多的快樂和幸福，激發學生的學習熱情和動力。高三學生報名自主招生的時候，很多家長就把這次活動作為學生的社會實踐報上了，也算為升學出了一份力。班主任樂于以一顆孩子的心與學生相處交流，便于與孩子們的溝通，利于良好師生感情的建立，最終能幫助班主任順利的開展班級工作。

從教以來，雖說做不到淡定安逸、平靜如水，但也力爭不急功近利，不浮夸輕薄，踏踏實實地經營著最基本的工作，陪著學生難過的時候一起哭，快樂的時候一起笑。工作中有很多的感動和被認可，真的很欣慰、很快樂，這或許才是工作最大的財富。我會一直堅守一份謙遜，堅守一份感恩，堅守一種情懷，堅守初心。