從《喜福會》引起的中美教育觀的思考

張璐璐 熱木孜燕·尼亞孜 王靜

摘 要： 文化影響教育，教育反作用于文化。中美文化之間存在巨大差異，在此二者浸染下的中美教育觀也有相當的差異?！断哺吠ㄟ^四對浸染中美兩方文化的母女之間的故事，表現出中美教育觀的差異。

關鍵詞： 《喜福會》；中美教育；中美文化

【中圖分類號】 G78 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2236-1879 （2017）20-0008-01

譚恩美，美國華裔作家。自小生長在美國，受美國文化熏染，對中國文化抱有一種俯視態度并存在誤解。但同時，她也將中國文化的精髓傳入了西方社會。

《喜福會》是譚恩美的成名作以及代表作。講述了19世紀50年代移民美國舊金山 四位中國女性的故事。這四名女性來自中國并各自擁有一個女兒，她們對女兒、對生活充滿期望，卻因文化、語言、思想等原因與女兒之間有了難以解決的矛盾。作者通過對母親與女兒之間面對的矛盾與困惑的闡述，表述出了中美教育觀的差異。

1.母親的期待 中國文化浸染下的教育觀

《喜福會》中的四位母親吳素云、許安梅、龔琳達和映映·圣克萊爾，對自己的女兒充滿了期待，期望著能與之進行真正的交流，但是文化上的差異卻導致母女之間出現了矛盾與困惑。這四位母親雖然定居在美國，拋卻了在中的國難家仇，但無法改變她們浸染中國傳統文化多年的事實。四位母親直觀地展示了中國教育觀。以吳素云為例，吳素云是一位傳統的中國母親，在戰爭的傷害下拋卻國難家仇來到美國，她對女兒充滿希望，望女成鳳。為了讓女兒成才，她為女兒制定了多個學習方案，如學習彈鋼琴、天才培養計劃等等。吳素云是深受中國傳統文化影響的，她的思想體現出了中國的教育觀，即望子成龍、望女成鳳，父母為孩子安排學習、生活道路，規劃未來。對于吳素云來說，女兒吳精美的未來需要母親的安排與策劃，孩子不需要反抗反駁，只要做到按部就班、言聽計從即可。這種教育觀一直存在于中國家庭之中，它來自于中國千年的文化傳統。從傳統上來說，自古以來中國子女秉承著天下無不是之父母、父母之為子必為之計深遠的思想準則，而中國父母亦持相同態度，故而使中國的教育觀有了如下的表現：

（1）孩子在家庭中擁有較少的自主權、發言權、選擇權，父母對孩子的要求是按部就班、言聽計從；

（2）在中國的家庭中，父母往往以權威的方式出現，孩子沒有獨立的空間與思想的自由，其生活、學習方式、方向甚至是未來均由父母安排包辦。家庭權威的出現往往導致了孩子在教育生活中的不自主，并激起其逆反心理。

這樣的教育觀點給我們造成的影響是很明顯的。在中國，我們不難發現聽話的、隨和的的孩子，他們在規則的范圍內可以做得盡善盡美，但卻不善創造，缺乏想象力。

2.女兒的不理解 美國文化浸染下的教育觀

吳素云的女兒吳精美在母親為其規劃未來時選擇了反抗。她對自己的生活與理想有自己的看法與主張。她渴望自由，渴望掌握自己的未來。吳精美則表現出了美國文化浸染下的教育觀。

談到美國的教育觀，我們就不得不先了解影響其形成的因素，即美國文化。美國是移民國家，也是擁有極強的學習能力與進步欲望的國家。在建國初期，由于移民中大多數為新教徒，為發展宗教，其民眾對教育甚為看重。到了工業革命與第二次工業革命期間，緣于對經濟實力國際政治地位的追求，美國政府加緊了國民文化素質培養。至二十世紀，尤其是二戰期間及結束后，美國興起了美國夢。在此期間，美國民眾為實現美國夢而不懈努力。政府也建立了相應的相對完善和先進的教育機制。由此可見，美國文化對教育的影響可謂深遠。那么在此影響下的美國教育觀又有什么特點呢？

在《美國的底氣》一書中，有一個關于中美教育對比的典型范例。書中列舉了中美跨國家庭中的教育實況。在此家庭中，母親凱特為美國人，她要求其三歲的孩子吉姆自己穿衣吃飯、遵守自己許下的不吃晚飯的承諾、自己發現生活中的問題等等。由此可見，凱特的教育理念是培養孩子的獨立精神、自學能力、發現能力以及誠信。

從這個小故事中，我們也不難發現美國教育觀的幾個特點。

（1）給予孩子足夠的空間與自由。在美國家庭中，孩子有足夠的空間與自由去發現生活中的問題，從生活中學習。

（2）孩子擁有話語權。不同于中國家庭里孩子從不發表意見的情況，在美國家庭里，孩子可以針對某一問題表達自己的看法，家長也會鼓勵孩子“保留意見”。在美國的家長眼中，孩子只有思維上的固執己見、頑皮，而每一個孩子的看法都應予以鼓勵。

（3）孩子在家庭中擁有較高的參與權。美國的孩子很少會有坐享其成的想法。他們參與家庭生活，加入家庭生存活動的正常運轉，親自動手，貢獻自己的力量。

美國的教育觀培養的是孩子的獨立精神與自主學習能力，在此影響下，美國的孩子絕大多數都是富有創造力的、善于發展創新的。我們可以把這種教育觀稱之為民主教育。

3.母女觀點對峙 中美教育觀對比

《喜福會》中的四對母女在教育上存在明顯的分歧與對峙。透過分歧，我們可以看到的是中美教育觀的鮮明對比。中國教育觀在心理學上來講，不利于孩子的心理健康發展，束縛孩子的創造能力。美國教育觀則與之相反，積極培養孩子的自主與獨立。但其各有長短。前者有利于培養規則意識，讓孩子懂得規則與服從，后者明顯在這一方面有不足。但總的來說，兩種教育觀點都源自于本國文化，是本國文化的表現形式。

4.結論

中美教育存在著巨大的差異，各有長短。然而之于國家來說，孩子是國之未來，為了孩子的健康發展，我們中國家長應更多的汲取優秀中傳統文化，并吸收美國教育中的精華，完善自己的教育理念與教育方式。

參考文獻

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