淺談小學體育課的安全教育

牟海軍

【摘 要】保證學生的安全是學校各項教育教學工作的基礎，良好的安全教育可以讓學生提高自我保護能力，可以讓學生掌握必要的安全知識，可以提高學生解決突發事件的能力，為學生提供健康成長的安全環境。

【關鍵詞】小學體育；安全教育

體育新課程改革倡導“健康第一”的健康教學理念，小學體育課堂教學中的安全是這一理念的基礎，體育教師要根據小學生的身心特點，仔細研究分析教材，認真的備課和上課，合理組織教學，營造和諧安全的體育課堂氛圍。體育課堂教學中的安全問題屢見不顯，我們怎樣在既保證體育課堂教學正常進行的前提下，又能保證體育課堂安全進行呢？下面筆者結合實際教學經驗，談幾點個人看法：

一、樹立學生安全意識

在教學過程中，教師要重視對學生的思想教育，把安全第一的觀念樹立到學生意識中。只有把安全意識提高到了一定的高度，才能在體育課中的活動中對學生安全有足夠的責任心。體育運動中包含劇烈運動、器械運動、角力運動、極限運動等，這些運動都屬于挑戰與風險共存的運動，并且小學生在體育運動中自控能力差、平衡協調能力差、掌握力度能力差，更容易因疏忽造成意外傷害而引發安全事故。教師要加大向學生灌輸體育安全教育知識的力度，時刻提醒學生隨意運動而引發的嚴重后果，對于不恰當的運動行為要給予及時的制止和糾正，讓學生在思想上引起重視，促使學生樹立高度的安全意識，避免危險、傷害的發生。

二、營造安全教育氛圍

傳統教學中我們發現學生一遇到問題就去找老師，找家長，這是學生缺乏自我保護能力的一個表現。針對這一點，班級里可以開展一些活動，提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，讓學生掌握一些簡單包扎方法。教學中就需要教師能夠創設一些情境，教給學生當遇上突發狀況該怎么處理，讓學生學習自我保護的方法。如某個冬天，個別調皮的學生在班里燒紙取暖，搞得教室里煙霧很濃，我就趨勢利用這個情境對學生進行了著火自救演練。同時要告訴學生，遭遇意處險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗；沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的情況進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。這對學生沉著應對突發事故，提高自我保護能力很有成效。同時，學校也要通過張貼安全標語、設置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式，使小學生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養重視安全的意識。

三、做好課前預防措施

課前準備充分，可以極大地避免不必要的傷害。因此，在小學體育課程的安排中，教師要嚴格按照教學程序和原則進行教學，要規范體育課堂紀律，要教育學生穿運動服、運動鞋。上課，鑰匙、小刀等堅硬的東西不能帶在身上，女生的發卡上課前應取掉，并且要求學生互相監督，遵守體育課堂紀律，嚴禁各類違規現象的出現。在實際運動訓練中，教師要做好課前準備工作，根據學生的實際身體狀況安排適宜學生的運動項目，并時刻注重運動前的準備活動，帶領學生做足放松運動，做好安全預防措施，避免意外拉傷等。另外，場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可預見的，也是可預防的。教師在上課前我們教師必需仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。比如在教學和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發生。又如，跳遠時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學玩耍時留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

四、提升自我保護能力

不同的學生體質是不同的，所以在體育課堂教學中，教師還要關注小學生們個體之間的差異。特別是針對一些體質較弱、身體有殘疾、性格孤僻的同學，作為體育教師首先要多對他們進行心理疏導，要讓他們樹立信心主動參與到各項活動來，同時更要教育其他同學要學會關愛、尊重他人，不要嘲笑別人，讓所有同學感到運動是快樂，集體活動是溫暖的。只要教師能多對小學生進行心理教育，他們就能提高自我安全意識、自律意識和自護能力，可以在最大限度上預防事故的發生，減少對學生身心的傷害。另外，教師要充分讓體育委員和活動小組長來做好自己的小助手。在體育課上，環境存在很大的變化性，教師對學生的控制性也是很弱的，單靠體育教師一個人的力量遠遠不夠，教師要發動學生積極的參與到課堂管理中來，要讓體育委員發揮好核心作用，可以適當的設立活動小組長，讓每個組長來管理該組人員，實行組長負責制，組長和體育委員及時向教師反應學生存在的相關問題，充分發揮學生的主體作用，會有效的增強教師在體育課上的操控能力。

五、學會及時自我救護

對學生的安全教育不僅要在運動過程中做好預防措施，還要學會在出現危險情況時進行有效的自救。小學生因為年齡的原因，在安全知識上缺乏全面的掌握，自我保護能力比較弱，當出現安全事故時容易不知所措，如果沒有老師及時介入可能會進一步造成一定的惡化。因此老師為了維護體育教學的正常秩序，預防體育活動中可能遇到的各類事故，應該及時教會學生一些安全方面的常識以及受傷后的一些自救措施。比如簡單傷口的包扎，同學之間互相救助的方法等。作為老師應有預見性的進行事故的預防，有效的使一些事故防患于未然。還要利用體育理論課的時間把一些自救常識傳授給學生，摔傷或脫臼等方法如何自救等。學生掌握了一定的自救常識，可以在受到傷害的第一時間展開自救活動，避免事態的惡化，不能自救時及時送校醫務室或醫院。

珍惜生命，安全第一。安全教育是重中之重，我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，時刻不忘對學生進行安全教育。學校安全無小事，班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識，才能構建和諧學校、和諧社會。讓我們攜起手來共同為學生營造一個安全、和諧的學習、生活環境吧！

【參考文獻】

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