以學生為中心的初中英語閱讀有效教學

劉江南

摘 要：在英語教學當中，閱讀理解是其中非常重要的一部分，對于閱讀理解進行科學有效的教學非常重要。做好課前的學習，培養自己的閱讀能力，作有針對性的閱讀理解訓練，指導學生進行課外有關英語的閱讀和學習閱讀技巧方法都是非常有效的提高閱讀能力的方法。

關鍵詞：閱讀訓練；閱讀方法；閱讀習慣

英語考試中，閱讀理解是其中分數比重占得比較多的一部分，同時也是非常有應用性英語能力。雖然我們英語老師也非常著重學生的閱讀能力培養，但英語老師往往更加傾向于進行詞匯語法等方面的培養訓練，對于英語閱讀的整篇把握了理解能力思維技巧等方面的訓練還不夠多，導致學生的英語閱讀能力并沒有得到很好的提高。那么怎樣才能快速有效的提高中學生英語閱讀的能力呢？筆者近幾年來做出了以下的嘗試。

1培養課前預習的能力

預習是學生進行課程學習非常有效的一種手段。做好課前預習在很大程度上提高了聽課的效率，往往聽課的效果取決于是否預習或者預習的質量。比例在新學期開始前，對相關課程進行全面的初步了解。制定屬于自己的新學期學習計劃。在老師課堂教學前先預習有關的課程。通過課前預習來培養自己的學習能力，長此以往會在一定程度上提高自己的閱讀速度，提高自己的思維能力，培養自己的分析，歸納，概括，推理方面的能力。也對培養學生的自學能力十分有效。經過課前預習，學生可以初步了解課程的內容，運用自己的知識基礎，進行一些自學，這樣的針對性非常強。

2圍繞中心進行篇章教學

進行篇章的教學，幫助學生掌握科學的學習方法，提高他們對于閱讀的興趣和自學能力。使他們能夠自覺的進行學習。英語課文不僅僅是對于所學的詞匯語法和發音方面的綜合運用，更是圍繞著某一個中心或者情節而進行的多方面的運用。所以老師應該采取整篇文章的教學方法，把課文當作是一個整體，來進行學生在語法詞匯和語音方面的學習。這種英語學習方法不僅在強調了結構方面的學習又對語言的學習運用著重強調，讓學生在課文的學習過程中進行聽說讀寫思考等等，從而掌握文章的主要內容中心思想。

3強化閱讀方法訓練

用正確的方法進行學習能有效的提高學生的閱讀能力，有以下的集中常用方法：

（1）限時閱讀法。積極的收集一些趣味閱讀的材料，分發給學生讓他們進行限時閱讀，在每節課堂上都專門用幾分鐘時間來進行顯示閱讀的訓練，著重培養學生的跳讀和查讀能力。認清文章的篇章結構進行有目的的閱讀訓練。擺脫傳統的英語閱讀方法，不再是一詞一句的翻譯推敲，而是抓住文章細節，快速地總結出文章的中心思想。學生在進行這種方法的閱讀時，在時間上受到了限制和得到了老師的指導，也就在一定程度上提高了英語的快速閱讀能力。

（2）三步閱讀法。將閱讀理解的過程分成三個步驟的方法被稱為是三步閱讀法。首先閱讀理解文章要求回答的題目，掌握題目相關的內容，然后帶著問題去閱讀文章，著重文章中的關鍵字和問題相關的內容。最后再進行題目的解答，對文章的整體內容有了比較準確的把握后在進行解答有著比較精準的效果，這種方法很大程度的提高了學生的閱讀效率和答題能力。

（3）朗讀訓練法。朗讀可以幫助學生更快速更準確的掌握文章內容，把握中心思想，能夠有效地提高學習的英語閱讀能力。因為在朗讀的過程中學生能夠增強對于文章內容和結構方面的記憶，加深對于文章內容的理解。在課堂學習的過程中應該多讓學生進行大聲朗讀英語課文，經過不同階段的朗讀訓練，增強學生的英語語感，提高他們英語綜合能力。

4指導學生課外閱讀

為了有效的提高學生對于英語學習的閱讀理解方面的能力，一定要對學生進行課外英語閱讀的拓展訓練，這種方式不僅僅可以鞏固學生在課堂上學習的英語知識，還可以拓展他們的知識面，讓學生學習不同題材不同結構的英語文章，提高他們對于各種不同英語文章閱讀的適應能力。外交學院教授素亞青曾經說過：“學好英語的一個必不可少的環節就是加大英語文章的閱讀量，僅僅是通過幾本教材的學習是無法學好英語的。只有在透徹的學習好教材內容后再進行大量的英語文章閱讀，才能有效的培養自己的英語閱讀能力，培養語感和英語的應用能力。”可以采取這種方式來進行，給學生提供一些有趣的英語文章，讓他們在課外時間進行拓展性的閱讀訓練。對于課外閱讀的成果不能不聞不問應該給與充分的重視，及時給與學生幫助和指導。做到有計劃有目的有效的課外英語閱讀，要求學生掌握文章的中心思想，關鍵句等等，并且發表讀后感等方式。要將課外閱讀當做是進行課內文章閱讀學習一樣重要，并且做到長期堅持，不能讓這種好的學習方法流于形式，一定要把握好的閱讀質量。老師應該做到及時指導，監督檢查等等工作，確保學生進行規律性的拓展閱讀訓練，隨著這種方式的長期堅持，最終對學生的閱讀能力會帶來很大的提高和改善，從而提高他們的整體英語水平。

參考文獻：

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