健全立德樹人系統化落實機制

彭佳景

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化教育體制機制改革的意見》，明確了我國深化教育體制機制改革的指導思想、基本原則和主要目標，特別強調要健全立德樹人系統化落實機制，構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系。針對不同年齡段學生，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，使德育層層深入、有機銜接，推進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

有道是，國無德不興，人無德不立。黨的十八大以來，廣大教育工作者始終將培育和踐行社會主義核心價值觀放在學校工作首位，并將德育細化為學生素養指標和學業質量指標，推動其進教材、進課堂、進頭腦，以促進德育、智育的交融，取得了有目共睹的成績。但也不能忽視，一些地方出現門庭若市的“培優班”、瘋狂逐利的辦學機構等，仍在放大“分高遮百丑”的片面導向；一些家庭和學校、一些書籍和影視作品熱衷教孩子如何“出人頭地”、如何走捷徑獲得高分，宣揚功利、短視的所謂“成功教育”。這些做法與立德樹人的目標背道而馳，也損害了學生的身心健康。這些現象與做法，無不說明健全立德樹人系統化落實機制已迫在眉睫。

健全立德樹人系統化落實機制，要深入開展理想信念教育，引導學生堅定擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；……