班級管理也離不開文化建設

毛細

班主任的工作就是帶領全班學生，將學生個體行為融入班級集體行為，產生并升華為集體意志，建立健康的、積極的班級文化。一個良好的班級文化一般包括三個方面，即道德感、榮譽感和愛心。如果一個學生道德感強，他一定行為端正；一個學生榮譽感強，他一定追求上進；一個學生有愛心，他一定懂得愛和付出。如果每一位學生身上都有這樣的品質，那么這樣的集體一定是一個優秀的集體。那么如何進行班級文化建設呢？我覺得應從三個方面入手：物質文化，制度文化和精神文化建設。

一、班級物質文化建設

班級物質文化建設是指教室環境建設。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”

教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。我認為教室布置須“細心”，得注意每一細節，還得隨時留心，隨時調整。

在抓教室環境布置時，首先是班級格言，本學期我將“逝者如斯夫，不舍晝夜”作為本班的班級格言。班級格言要入心，真正成為學生的提示和鞭策，這需要班主任時刻引導，尤其是面對初三的學生，讓他們感受到時間緊迫，應善待時間并全力沖刺。……