大學生理想信念教育的現狀分析及有效途徑研究

何菲

摘 要：大學生是國家未來的建設者，是推動國家進步的基石，承載著國家未來的命運和發展的希望。所以對大學生理念信念教育是非常必要的。

關鍵詞：高校；大學生；理想信念教育；有效途徑

我們國家向來非常重視大學生的理想信念教育，因為這關系到大學生是否健康成長和國家的前途、未來發展。但是，由于種種原因使有些大學生理想信念缺失。十八大提出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”各高校全面深刻地貫徹會議精神，圍繞怎樣采取有效途徑對大學生開展有效的理想信念教育，是目前和未來很長一段時間里思想政治教育工作的主要內容。[1]

一、大學生理想信念教育的現狀分析

1.大學生理想信念虛無，眼里只有自己

目前有些大學生不愿意面對國家、社會，甚至是家人的責任，不關心政治，沒有遠大的理想，覺得理想遠離自己，信念與己無關，只看重自己的理想，忽視國家夢想，覺得人生的追求就是未來找到一個好點的工作，建立一個和諧美滿的小家庭，成為一個守規矩的人。也可以說只是關心自己的學業和前途發展，輕視別人的利益甚至父母的權益，責任意識淡薄?？墒窃谝粋€人的理想信念虛無時，會造成這個人的精神迷惑，對其未來發展就沒有目標。

2.大學生理想信念出現偏頗，過于看重個人名利

受到國際文化思潮的侵襲和國內市場經濟快速發展的不良影響，有些大學生產生一些過于看重實際的思想，過分追求名利、毫無底線的追求所謂的“成功”、一切以“有用”與“無用”為出發點，就連申請入黨、參加社會實踐，也只是考慮到畢業后有利于找到好點的工作而已，甚至選修課程和是否任職學生干部也著眼于此。在自身理想追求上，甚少選擇影響深遠的革命偉人和歷史上的英雄人物，而是崇拜那些明星、網絡“紅人”等，甚至為了考試過關而不擇手段。可是在一個受過高等教育的群體中，沒有堅定的政治立場和責任意識時，這個國家的前途命運是不是非常讓人擔心呢？

3.大學生的價值理念出現錯亂，過于看重物質享受

受到社會轉型、多元文化、激烈的社會競爭壓力和多種價值取向等不利影響，有些大學生的理想信念出現錯亂。盡管會為國家發展而努力，認可時代主流價值理念，但是在生活實踐中出現利益沖突時，過于看重個人利益，更重視物質享受和現實需求，而忽視精神追求和國家利益?？墒菄抑攸c培養的大學生缺乏崇高的理想信念和對真善美的追求，把自己的所有追求都以物質享受為出發點，重視個人利益高于一切，那么高等教育也就偏離了育人的目標。[2]

二、加強大學生理想信念教育的有效途徑

1.要重視加強思想政治理論課的主要作用

要在思想政治理論課上科學系統地講授馬克思主義理論和建設具有中國特色的社會主義理論，這樣的科學系統的理論學習是非常必要的。從而引導大學生樹立正確的世界觀，學習和理解馬克思主義的觀點、立場和精神實質，聯系我國的發展實際，正確看待我國社會主義發展所經歷的不同階段。在此過程中，要不斷培養大學生自主學習的能力，把馬克思主義與我國的發展實際和當代主流價值理念有機結合起來，使理論教育與時俱進，以利于大學生面對復雜的國內外形勢，杜絕種種思潮的侵蝕，充分認識大學生所負有的歷史責任和國家使命。同時，引導大學生形成正確的價值理念。針對種種思潮的動向進行科學剖析，圍繞社會焦點問題進行正面引導，幫助大學生提升鑒識能力，科學有效的評判分析不良思潮的本質，引導大學生朝向健康、積極、向上的思想上發展。[3]

2.要重視改進大學生理想信念的教育方式

要采取大學生容易接受的方式開展理想信念教育，加強與大學生之間的話語溝通，讓大學生在平等、和諧、寬松的氛圍中，發表自身的觀點和看法，以利于教師針對不同的思想問題進行正確引導。同時要把理想信念教育滲透到校園環境、文化、活動之中，滲透到網絡教育平臺和各種媒介中，讓大學生在潛移默化間受到教育。此外，理想信念教育要緊密聯系實際生活，要緊緊圍繞社會焦點和突出矛盾，聯系大學生在思想上的困惑，有針對性地進行授課。增加大學生參與社會實踐的機會，引導大學生把馬克思主義理論應用到社會實踐中，提高大學生的歷史使命感和責任意識。

3.要多種途徑開展大學生的理想信念教育

利用現代信息技術教育手段，把理想信念教育內容制作成多媒體課件，以圖片、音響和動畫的“立體式”進行教育；利用網絡教學平臺和各種網絡交流平臺這種不受時間、空間束縛的形式，隨時與大學生交流思想，讓大學生自由表達出自己的看法和觀點，引導大學生正確看待社會焦點問題，辨別網絡上的一些頹廢、暴力的不健康思想和反動言論，加強網上理想信念教育實踐。同時開展演講、話劇、討論等形式，運用多種途徑開展對大學生的理想信念教育。[4]

三、結束語

目前，針對大學生理想信念教育存在的一些問題，要重視加強思想政治理論課的主要作用，不斷改進教育方式，運用多種途徑開展大學生的理想信念教育，努力把大學生培養成為立場堅定、品德高尚、敢于創新、勇于承擔的新一代國家建設者。

參考文獻：

[1]吳月齊.多學科交叉視野下大學生理想信念教育的有效途徑研究[J].學術探索，2014，02：80-82.

[2]馮鐵蕾.大學生理想信念教育的行為濡染途徑[J].高教學刊.2016.16.247-248.260

[3]鄭敏.增強大學生理想信念教育有效途徑的思考[J].思想理論教育導刊，2014，05：116-118.

[4]段輝.對加強大學生的理想信念教育的初步探討[J].科技風，2011，17：230.

注：該論文系重慶工商職業學院2016年度學院科研項目，項目名稱：基于“三全育人”體系的大學生理想信念教育研究，項目編號：YB2016-13。