打造高效的高中語文課堂四部曲

高培桃

何為課堂？簡言之，是師生互動、教學相長的舞臺，是學生乘風破浪、征戰人生輝煌的橋頭堡。但長期以來，由于高考承載了太多的希望，“應試教育”束縛著教師的手腳，學生成了知識的容器，繁多的課業壓在學生身上，學生身心被摧殘，靈性被扼殺，潛能不能開掘，個性特長不能張揚，一些天才就這樣被扼殺。新教改就是要打破“應試教育”的藩籬，擊碎“只重知識傳授，而忽視能力培養”的怪圈，培養德才兼備的創新人才，以生為本，打造務實的高效語文課堂。

一、研讀教材，夯實高效語文課堂的基礎

語文教材是教學內容的載體。教材是引導學生打開博大精深、奧妙無窮知識寶庫的金鑰匙，只有深鉆教材，才能感悟文本之美，達到與心有靈犀的境界。

1.正確解讀教材。正確解讀教材就是指正確把握課文的價值取向。先要“鉆進去”，依據新課標提出的年段目標、單元目標、課文特點、課后思考練習等，綜合設計的教學內容。然后“跳出來”，立足學情，依據教學目標，結合課文特點制定課堂訓練的內容、教學的重難點。這樣，才能把課文的精髓提煉出來。

2.多元化解讀教材。語文教材是精神花園，我們不僅要引導學生欣賞紅花，還要引導學生品味綠草。

3.超越性解讀課文。特級教師竇桂梅說：“超越教材的過程，就是讓學生多角度、多渠道、全方位從書本中積累文化知識，間接獲得情感體驗、生活體驗等人生涵養的過程。”超越文本使學生的思維更開闊，文學素養更厚實，人文素養更高深。……