高中英語如何提高學生閱讀技巧

吳嬋

【摘要】高中英語是高中生們一門重要的學科，英語成績的高低將直接影響著學生今后的前途問題。而閱讀題目占據英語考試中的重要地位，如果閱讀能力不夠到位，學生往往就難以在這一類題目中取得好成績，由此將會導致學生英語水平整體的下降。而如果學生在閱讀之中注重方法的培養(yǎng)，則不單能提高自己的閱讀水平，甚至對自己的寫作能力都會有所幫助。能否掌握正確的閱讀方法和技能更好的理解文章的主旨，應該側重于培養(yǎng)學生的語感能力和詞匯量的擴充，并且抓住文章的重點進行概括，以下將會針對高中生們在英語閱讀中存在的問題進行分析并給出幾點合理性的建議。

【關鍵詞】高中英語 閱讀技巧 提高成績

一、高中生們英語閱讀中存在的誤區(qū)

1.對詞匯的理解不夠準確。對詞匯的理解不夠準確是高中生們常犯的錯誤，產生這類問題的原因大多是由于學生們平時的閱讀量不夠，因此對于一些超出高中英語學習范圍的詞匯就不夠了解。就如這樣一個題目，“請根據文章內容理解abolish的含義是什么”，如果經常擴充自己詞匯量的同學應該知道，這個單詞本身的意思是“廢除”，但是這是個超綱的詞匯，僅靠課本中的內容學生們接觸不到。當這類的詞匯出現(xiàn)在閱讀文章之中時，學生便無從入手，不知道該怎么對這個詞匯進行分析，由此對詞匯產生誤解，造成了與整篇文章的理解方向背道而馳。這樣一來，就定然會選出錯誤的選項。英語是一門語言，語言是需要不斷積累與實踐的，想要學好英語，提高閱讀量和擴充詞匯是關鍵，當然也不乏有天賦之人可以通過理解上下文來猜出詞匯的含義，但是那也需要基礎功底較扎實才能做到。由此可見，無論英語水平是高或低，詞匯的積累必不可少。

2.對文章中心思想理解難以把握。英語閱讀題中一類必不可少的題目就是對文章內容進行理解，這類題目往往考查學生們對文章中心思想的把握。該類題目多以“作者對文章中描述的問題存在著的態(tài)度是什么”，或者“該給文章取什么名字”為主，要求學生們在閱讀之中理解文章每句話的含義，從中找出作者流露的關于答案的蛛絲馬跡，做這類題目要求學生心思縝密，對文章的理解較為細膩。英語閱讀文章的作者大多數都是成人，閱讀的類型也千奇百怪，有科技文和流露情感的議論文，但高中生還處于一個青春活潑的階段，不夠成熟，或許難以揣摩作者的心境，從而與作者所要表達的內容理解產生偏差，導致答案錯誤。這樣的話，就需要學生們在有限的文章中重點提取有效的信息，結合文章整體去進行分析，才能找出正確答案。如“According to John Barrett， what is the key to attracting more U.S. families to broadband service？ ”這道題目就需要學生們去尋找相應的段落，具體問題具體分析，才能更深刻的理解文章含義。

二、做英語閱讀時需要擁有的能力

1.心理素質要穩(wěn)。很多學生在做英語閱讀題目時都會有這樣的疑惑，在看閱讀題目第一眼時，覺得閱讀文章中的生僻單詞太多了，由此產生了心理恐懼，再加上考試時時間緊迫，由于緊張而難以正常發(fā)揮自己的水平，從而導致了考試的失敗。但是在事后的考試分析當中，又覺得其實卷子內容挺簡單的，自己為何會考的這般差勁。這就是心理問題在作祟，因為心理的恐懼會影響自己大腦的思考，從而難以做出正確的判斷。這就要求學生們在平時的練習當中要認真對待，把每一次的隨堂演練都當做正式考試來練習，俗話說“熟能生巧”，相信在見過了各式各樣的難題之后，同學們也就見怪不怪了，克服了心里恐懼，才能發(fā)揮正常水平。

2.閱讀技巧要靈活多樣。不同情況要不同對待，在英語閱讀中也是一樣，對于不同的題型，學生們在做題時不應該過于死板，而應該講究多種方法合理運用，這樣才能合理分配時間，取得一個好成績。英語閱讀題型多種多樣，但也不外乎幾大類，第一大類便是對文章某一段的理解，另一類便是對生詞的理解，其余的便是對文章的主旨大意理解了。當做到“What does the underlined word ‘holdouts in the first paragraph most probably mean？ ”這類題時，學生便不應該通讀全文，那樣的話會大大耽誤自己的時間，從而降低了閱讀效率。只要找到文章中的相應段落，根據句意來估摸出這個單詞的意思即可。

三、幾種重要的提高閱讀能力的技巧

1.段首句的作用。不斷的學習經驗表明，英語文章大都有這么一個特點，每個段落的首句即是段落的主旨概括。因此，學生們在閱讀當中重視段首句的作用可以較快的理解文章的含義，因為考試時的時間是有限的，而通讀全文遺忘的也較快，所以看文章時第一遍研究段首句是個提高閱讀速度行之有效的方法。

2.根據文章內容猜測詞義。高中生畢竟所學的英語單詞知識有限，即使已經擁有了一定的詞匯量，在閱讀文章當中也會遇見自己從未見過的單詞。但這是一種正常現(xiàn)象，不需要太過于擔憂，而根據文章內容猜測詞義也是一種學生們應該掌握的方法。因此，在遭遇生詞時，首先就要穩(wěn)住心態(tài)，接著先看看閱讀題給出的疑問是什么，根據問題去文章中找尋答案，或許能在這一過程中理解詞義。

四、總結

閱讀在英語學習中起到了一個重要的作用，能否正確的掌握閱讀技巧，光靠理論知識是遠遠不夠的，還在于學生的努力程度，“有志者，事竟成”，只要在學習當中擁有一顆恒心，不斷的夯實自己的基礎詞匯量，再結合優(yōu)秀的閱讀習慣，定能領悟到英語閱讀的精妙之處。

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