合作學習在初中英語口語教學中的應用

王秀英

【摘要】初中階段是學生好奇心與探索精神非常強的階段，一味的知識理論的灌輸會讓孩子失去這些天性，其次，由于類似“中考”“高考”等升學壓力，讓學生在很小的年紀就有了心理負擔。在這種情況下，一個合適的教育手段就非常重要，對于英語來說，英語口語一直是初中學生的薄弱環節，由于并不是母語，所以會對英語口語沒有過多的了解，學習起來也會有一定的難度。為了改變這種現狀，需要新型的教學方式來提高學生的英語口語能力。合作學習能讓學生與學生之間有更多的交流，這樣一來學生才能通過一種更加輕松，更加愉快的方式來學習英語口語。本文通過討論合作的學習方式在英語口語中的應用提出了一些相應的教學策略，僅供讀者參考。

【關鍵詞】初中英語 英語口語 合作學習

一、學習分成小組，小組合作交流學習

學生從小學開始就學習英語，所以初中生對于英語的學習并不陌生。英語口語的學習是近些年來比較側重的方向，社會的發展要求學生學習英語時要掌握一定的口語能力。小組之間交流學習的方式也并不陌生，從小學開始許多學科的學習都運用到了小組合作交流學習的方式。以往的小組合作學習普遍“有名無實”。因為雖然學習分成了小組，但是小組分配不合理，小組成員之間交流合作不充分，很難讓學生通過小組之間的交流合作，來提高學生的英語口語。為了讓各小組能通過合作交流學習英語口語，需要老師合理的分配學習小組來幫助學生學習。

老師在分配英語學習小組時要合理科學，要根據觀察日常學生的學習習慣以及學習情況合理的安排每個小組。要選擇學習情況大致相同的學生在一個小組里。這樣一來學生的學習水平都相同，小組里每個人都會有發言權。不會出現以前隨機分配小組時會有部分學生因為學習能力差被忽視的情況發生。

英語的學習分小組之后，老師上課可以按照小組的方式對學生進行教學。在進行英語課程時，可以讓小組之間進行情景交際的短對話。課本中要求學生閱讀掌握的內容讓小組之間進行合作表演，也可以讓各小組之間自己編有關于本課的對話。例如這一課What color is it？ A：whats this in English？ B：Its a key. A：Spell it please. B：K-E-Y. A：What color is it？ B：It yellow.書上的對話完成后可以讓每個小組自己圍繞本課學習的內容自行編對話。每個小組的每個成員都需要參與，保證成員的每個小組都要參與到對話中。比如：A：what fruits do you like？ And what color are these？ B：I like apples， apple is red. B：I like bananas， banana is yellow. C：I like peaches， peach is pink. 像這樣簡單的短對話可以讓學生之間通過交流合作學習到更多的口語知識。

二、英語口語學習滲透到日常學習生活中

英語口語的學習需要積累，學生通過日積月累才能學習更多的口語知識。所以這就要求學生在日常的學習中需要多用口語交流，日常的英語口語交流更加能提高學生英語口語的實際能力。

老師可以在日常的學習生活中讓學生以小組為單位進行口語交流，老師可以定時讓各小組到辦公室和老師進行對話，對話的內容可以是最近學過的內容，也可以是日常的各種簡單的對話。例如：A：Hi， B， hows it going！ B：l am fine， thanks， how about you？ B：Fine， thanks！ A：This is my classmate. C， she is an outgoing girl. C：Hello， A， I am C， nice to meet you. A：Nice to meet you too.C：My English is not good， l want to study English with you. A， C：No problem！ A：Oh， it is time for class， let s go to class together！ B C：Ok， let go！像這種簡單的對話學生可以獨立完成，在練習對話的過程中學生可以鍛煉自己的口語能力，讓口語滲透到日常的學習生活中，學生的口語才能通過合作交流有所提高。由此看來，口語的學習要在日常的生活中慢慢積累。

三、合作學習英語口語的優勢

口語的學習是初中學習的重點。學生能熟練掌握英語口語才能有更好的基礎來進行接下來的學習。學生能運用口語進行交流就證明學生掌握了大量的英語詞匯，因為只有掌握了大量的詞匯才有學習英語的基礎。所以由此看來，英語口語的合作學習在初中階段至關重要。

四、總結

初中學生學習英語時要考慮很多方面，其中口語的培養對于初中生來說十分重要。社會發展的越來越快，越來越朝著國際化的方向發展。所以學生的英語口語水平對學生來說十分重要。學好英語口語對學生的實際應用能力有很大的幫助。合作學習能讓學生整體處于一個學習英語的大環境，好的學習環境能促進學生英語口語能力的提高。關于合作學習在英語口語中的運用還需要更多的專業人士提出更加合理的教學建議，相信未來英語的教學會通過大家的努力更上一層樓。

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