讓作文題目亮起來(lái)

陳建萍

題目是文章的眼睛，更是文章的燈塔，猶如一盞明燈，照亮整篇文章。如果一片文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文就會(huì)一見(jiàn)鐘情，迷戀文章，對(duì)文章戀戀不舍，愛(ài)不惜手，成文文章的“知己朋友”。

俗話說(shuō)得好“題目好一半文”，說(shuō)得也就是這個(gè)道理，我相信更多的讀者朋友對(duì)于文章題目的理解有甚于筆者本人，他們對(duì)于文章的深刻性有時(shí)候比筆者更能吃透徹。

從文章的內(nèi)容上看，讀者對(duì)于文章的題目更是有更高的要求，一篇文章的題目更能吸引讀者的心靈，讀者讀一篇文章從題目就能一睹文章的優(yōu)劣，一篇好文章題目就能夠吸引讀者的眼球，一篇質(zhì)量不高的文章題目就能夠判斷其中優(yōu)劣，往往也會(huì)失去更多的讀者朋友。所以文章的題目一定要做到新穎獨(dú)特，別具一格，讓讀者讀了以后，就能夠震撼人的心靈，讓他們?yōu)橹徽稹＿@樣就能讓文章千古流傳，一勝千里。

我們?cè)購(gòu)奈恼铝⒁獾慕嵌葋?lái)考察文章，要求做到求真求細(xì)，量體裁衣，力求讓擬定的文章題目能夠概括文章的主要內(nèi)容和根本精神。

文章的題目是文章內(nèi)容的高度濃縮，標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，文章的題目有時(shí)候能夠決定一篇文章的高度。

那么我們?nèi)绾尾拍茏龅阶屛恼碌念}目亮起來(lái)，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手去考慮問(wèn)題：

一、題目應(yīng)該要走“偏門(mén)”

“偏門(mén)”意思不是說(shuō)走歪路，搞歪門(mén)邪道，而是要做到與眾不同，不走大眾化的道路，讓文章的題目別具一格，獨(dú)特出彩，讓文章更加有新意，更加有趣味。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例來(lái)說(shuō)，山東學(xué)生在考慮一個(gè)話題作文的時(shí)候，話題作文的內(nèi)容就是“走出自我小天地”，作者采取了極為巧妙的思維方式，把文章的題目做了很多的深入思考，最后得到一個(gè)“偏門(mén)”的作文題目，《上帝的寵兒——東施新傳》。這樣富有想象色彩和傳奇色彩的題目就能很好的吸引讀者的眼球，尤其是后面部分引用古代傳說(shuō)，更能把讀者的眼球扣住，可見(jiàn)筆者在深入思考作文題目的時(shí)候，是動(dòng)了一番腦筋的。所以這種“偏門(mén)”的作文題目往往能夠打動(dòng)讀者。

二、題目應(yīng)該要走“創(chuàng)新”

題目的確就是人的眼睛，這種比喻再恰當(dāng)不過(guò)了，一雙含情脈脈，顧盼生輝，人就顯得清新脫俗，精神俊秀。作文亦是如此，評(píng)卷老師打開(kāi)試卷，首先進(jìn)入他視野的就是你的作文題目，如果一個(gè)靚麗的作文題，一定讓老師眼前一亮，精神一震，心中一動(dòng)，這必然會(huì)給作者一個(gè)大大的滿(mǎn)分，尤其是在近幾年小升初的考試當(dāng)中，題目顯得越來(lái)越重要。什么樣的題目才算是好的題目呢？準(zhǔn)：一定要緊扣全文的中心，與全文的內(nèi)容合拍，絕不能與文意不符。簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔，有力，突出自己的訴求點(diǎn)，將自己的想法凸顯出來(lái)。獨(dú)：擬題一定要有自己的個(gè)性，擬出特色，擬出新意，如此才能抓住閱卷者的心。例如話題“走出自我小天地”，一個(gè)作者就這樣命題，“媽媽?zhuān)易吡恕涣７N子的告白”，這樣的話題作文明顯就采用比喻的修辭，讓文章題目別具生動(dòng)，同時(shí)在比喻的基礎(chǔ)上又采用擬人的手法，這種作文題目很明顯就占據(jù)高位，有一定的高度，讓學(xué)生眼睛一亮，讀者的評(píng)價(jià)自然就高了。

三、用修辭，文采飛揚(yáng)

修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，我們?cè)跀M題時(shí)，可根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感與文采。

1.比喻擬題：如《快樂(lè)存折》、《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》、《走進(jìn)那張“牛皮癬”》、《生如夏花》、《勒著青藤成長(zhǎng)》等。

2.擬人擬題：如《對(duì)鷹媽媽的訪談錄》、《聽(tīng)，蝸牛不再哭泣》、《標(biāo)點(diǎn)家會(huì)》等。

3.對(duì)偶擬題：《選擇傾聽(tīng)放飛生命》、《坐著讀書(shū)站著做人》、《榜上無(wú)名腳下有路》等。

例文欣賞：題目：“水”為話題

流出生命的精彩

瞬息間，水從我指縫中滑過(guò)，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……

我好奇，我對(duì)這透明、晶瑩的精靈充滿(mǎn)了遐想。于是，我追隨著它的流向，開(kāi)始了對(duì)水的追求。

一

我靜靜地展開(kāi)書(shū)卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。

是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí)，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對(duì)奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒(méi)有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。

從那一刻起，我對(duì)流水充滿(mǎn)了敬佩，一種對(duì)歷史長(zhǎng)河中的豪情的折服。

水在洶涌，在奔流，流動(dòng)著激情與生命的活力……

二

書(shū)的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對(duì)自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬(wàn)物精髓。

我登上了高山，在山石之間的細(xì)微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因?yàn)榍胺接兴睦硐搿！叭畵羰鲢鲎黜憽保诹魉畵魟?dòng)山石的輕快聲中，我聽(tīng)到了生命的活力。

我隨著流水走去，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤(rùn)中微笑。而流水總會(huì)親切地淌過(guò)，溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋。

所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間，有了生命的貼近……

三

流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。

我時(shí)常微笑著看流水無(wú)私地淌入桶中，開(kāi)始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。

在一次次的探尋中，我悟出了無(wú)私與平凡的身影。我對(duì)水所做過(guò)的一切有了更新的認(rèn)識(shí)。或許，原本平凡無(wú)私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。

流水淌過(guò)了我的心田，令我神清氣爽。我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)了感悟生命……

每個(gè)生命都如流水，綿長(zhǎng)地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值。

又一陣流水，淌過(guò)了生命最需滋潤(rùn)的深處。

點(diǎn)評(píng)：

本文采用小片斷的形式，從三個(gè)不同角度落筆，賦予流水深刻的內(nèi)涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著“激情與生命的活力”。從書(shū)卷中，“流出了對(duì)生命價(jià)值的追求，對(duì)自然的追求，對(duì)人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現(xiàn)了作者知識(shí)面之廣和對(duì)生活的感悟之深。結(jié)尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點(diǎn)題“應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當(dāng)使用，增強(qiáng)了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫(xiě)細(xì)膩傳神，展示出小作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力。