南昌：“小中心”解決民生“大問題”

甘甜

組建了20個名師網上答疑團隊；4423名教師，66338名學生在網上注冊；完成答疑信息15萬 余條；一線教師編寫“一周一練”417套；錄制高三復習名師專題講座精品課90節；開設面授輔導課90388節、競賽輔導課192節；開展文體藝術科技類活動輔導8055次……

南昌有個“學生課余教學輔導志愿服務中心”，主要向公眾提供輔導預約、政策咨詢、信訪接待、辦事受理等服務，設在南昌二中紅谷灘初中部的辦事大廳并不起眼，但咨詢電話不歇。

“成立于2015年8月，這個由市教育局統籌，為百姓提供多項優質教育公共服務的平臺，還有很多看不見的服務‘在云端?！蹦喜薪逃窒嚓P負責人告訴記者。

每年，南昌市財政撥出1000萬專項經費，南昌市教育科學研究所牽頭組建市本級教輔中心，組織學科教研員和中心組成員、特級教師、名師工作室組成市本級志愿服務團隊，在全市直屬28所學校分別設立教輔分中心，通過面授、網授和互動答疑等途徑，針對全市所有在校學生開展免費課外教學輔導工作，學生可以根據不同需求自由選擇參加不同類型、層次的輔導活動。

為鼓勵教師為學生提供線上與線下的輔導活動，南昌市教育局對參與教輔的教師按每節課50元付給勞務費，并在評先、推優和晉級等方面予以同等優先考慮。同時，建立方案審查報備、大數據監測評價和學生、家長滿意度測評等制度，圍繞文化知識學習、興趣愛好培養等多方面的需求，不斷豐富教輔形式和內容。

一天，南昌洪都中學女生阿琴（化名）來到金雪的辦公室，怯怯地說：“老師，我的作文總是寫不好，媽媽鼓勵我膽子大一點兒，不懂就去問老師，可是我還是有點怕，怕你說我笨……”

阿琴平時話少，說完這幾句，臉已通紅。

金雪順勢點開“南昌教育云平臺”，找到答疑平臺并推薦給阿琴。此后，阿琴經常在云平臺上問一些有關寫作的問題，總能得到名師們的及時解答。

“她對寫作更有興趣了，也寫得越來越好。每次在云平臺上值班，我總是下意識地翻看著，阿琴有沒有提問呢？正想著，就看見她的名字，我樂了……” 金雪說。

“陌生的老師，感謝能在網絡中遇見了您，即使我們素不相識。” 南昌二十三中初二學生鄭思怡說，“在服務中心還能學到很多課堂上學不到的東西。”

通過開設“補差、提優、揚特、固基”四類面授課程，服務中心針對各類學生開展靈活多樣、層次分明的文化學科及興趣社團的輔導活動。

“揚特班”有音體美、科技、信息技術等學科，科技類有3D打印、VR視頻制作、航空模型制作等，藝體類有小提琴、足球、圍棋等，文學類有閱讀朗誦、古典詩詞鑒賞、語言表演等。目前，各分中心每周開展不超過15個的學生文體藝術科技類活動課程輔導。

“一下把上輔導班和興趣班的錢都省了?！?洪都中學羅龍武同學的家長為此大大點贊?！?