小學美術教學策略初探

王秀琴

摘要：美術教育在提高與完善人的素質方面具有的獨特作用，可以使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，讓學生在美術學習中學會熱愛生活。鑒于美術教學的重要地位，我們在美術教學過程中就要從學生的實際出發，采取多種教學策略，調動學生的學習積極性，培養學生的創作欲望，為他們提供想象的空間，提高學生欣賞美、創造美的能力。

關鍵詞：美術教學；創作欲望；體驗創造；發展評價

《小學美術新課標》中明確提出，“應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應。”為此，筆者總結多年的美術教學經驗，認為小學美術教學應抓住以下幾個方面。

一、從生活經驗入手，激發學生美術創作的欲望

《小學美術課程標準》教學目標中明確指出，“從學生的生活實際入手，讓學生們通過看看、畫畫、做做等方法大膽引導學生對美的鑒賞。”小學低年級美術活動教材中選擇的是一些學生熟悉或感興趣的內容，例如在教學一年級《讓大家認識我》一課時，通過讓學生互相介紹自已，教師可引導學生從姓名、年齡、興趣愛好等方面來介紹自己。然后老師根據學生的不同特點，把班級比作一棵大樹，同學們是樹上各種各樣的葉子和果實，然后提出要求：“創作一棵班級樹”，孩子們的學習興趣一下子就被調動起來了，孩子們用手撕，用剪刀剪等，制作出各種形狀的樹葉和果實，很快學生的作品就完成了。在制作過程中教師要指導學生怎樣撕，怎樣剪，怎樣貼，這樣既完成了教學目標，又激發了學生的創作欲望。

在教《誰畫的魚最大》一課時，要抓住學生都喜歡小動物的童趣特點，讓孩子說一說他們認識哪些魚，它們的形狀和顏色都是什么樣的，你想用什么樣的方式來表現水中游著的魚。這些低年級學生所熟悉的或感興趣的內容，能讓孩子樂意去表現，用孩子們身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫等讓孩子展開對主題想象和創作。

二、從游戲入手，讓學生體驗美術創作的樂趣

低年級的美術教學要以游戲的方式出現，培養學生對美術的熱愛。如在教授《捏泥巴》一課時，設計“我是小小廚師”的游戲活動。首先讓學生思考：“想一想，你家的廚房里都有哪些用具？”學生們通過討論回答，說出有鍋、碗、瓢、勺、水杯、水壺等用具，“那么我們今天就把這些用具有條理地布置在一個小廚房里，老師看誰家的廚房布置的合理，既美觀漂亮又干凈整潔。”學生的學習積極性一下子就被調動起來了，學生躍躍欲試地想制作自已喜歡的用具，這時教師再講解制作步驟，學生們就會更加認真地聽，也會制作出精美的作品來。

根據低年級學生喜歡動手操作的特點，在教學過程中給學生提供創作的空間，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室等等。在教學《過春節》一課時，通過讓學生說一說過年了，我們怎樣來妝點我們的教室，學生很快就會想到要剪窗花、做燈籠等等，教師加以指導點播并和學生們一起動手布置班級教室，讓學生感受到自已是班級的小主人，學生創作的積極性自然十分高漲。

此外，教師在教學過程中還可以設置一些有趣的游戲。讓學生們在游戲中動腦，動心，在游戲中發散思維，從而在喜歡美術課而對美術活動也產生了濃厚的興趣，教學效果可想而知。

三、從材料入手，給學生充分發揮想像的空間

在教《花點心》一課時，為學生準備陶土、橡皮泥等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行點心的造型設計。并指導學生用不同的形狀和顏色進行裝飾，使我們制作的花點心看上去更誘人。在講《會變的小手套》一課前，讓學生收集一些廢舊的手套，通過觀察它們的形狀，發揮想象，把手套變成有趣的玩意兒，讓它們即可愛又有創意。這些材料都是我們身邊經常能看到、好收集的，讓學生們利用這些材料進行創作，給學生創造想像的空間。

生活中有許多廢舊物品可以用到教學上，如教《漂視的小鐘表》一課，讓學生收集一些舊畫報，利用畫報原有的圖案，充分發揮想像，制作出各式各樣的小鐘表，每名學生都體驗到了成功的喜悅。

四、從評價入手，促進學生的全面發展

小學生美術評價就是幫助學生了解自己的學習能力和水平。在教學的各個環節我們都要做好評價工作，在學生創作過程中，教師要時時對學生參與活動的積極性進行評價。如在教《小扇子》一課時，學生在創作時，有的同學將紙巾疊成花形的扇子，并用絲帶做裝飾，樣子很漂亮，這時教師抓住時機對他的作品進行評價，很快其他同學得到了啟示，利用彩紙、畫報創作出了許多精美的扇子，有的還做成了帶有飛邊的花扇，作品十分精美漂亮。

在學生作品完成之后，要把所有學生的作品進行展示，讓學生用簡單的詞語表達自己對自然和美術作品的感受，大膽地發表自己的感受，使學生初步形成鑒賞能力，同時教師對學生的作品進行及時準確的評價，每次活動都要評選最佳創作獎，鼓勵學生創作更美的作品。

另外在每一節課創作結束后，要對學生的學習習慣進行評價，比一比誰桌面整理得最干凈，誰能和同學一起合作共同創作，誰幫助了需要幫助的同學等等，培養學生良好的學習習慣和心理品質。

總之，小學美術課是培養學生創造思維的樂園。endprint