加強職業院校思想政治教育的思考

哈尼夏?山思孜拜

摘要：在教育領域，思想政治教育是非常被重視的一個話題。思想政治教育關乎學生世界觀、人生觀、價值觀的形成，影響學生以后的工作與生活。同時，社會處于轉型時期，思想文化領域難免受到沖擊，職業院校思想政治工作面臨著新的問題與挑戰，如何結合新的形式，提升思想政治教育的有效性，是當前職業院校需要思考的問題。本文結合筆者的工作經驗，探討新形勢下如何加強職業院校思想政治教育的有效性。

關鍵詞：職業學院思想政治教育實效性方法策略

在新的教育形勢下，職業學院的教師應該創新自身的教學觀念，在教育中堅持以人為本，促進教師的思想政治的覺悟，提高他們組織德育教育與思想政治教育的能力，不斷探索實施思想政治教育的途徑。本文將在新的教育形式的背景下，探討提高思想政治教育實效性的具體措施。

一、職業院校思想政治教育現狀

當前職業院校思想政治教育面臨著新的問題與挑戰。主要體現在以下幾個方面：

1.現代網絡技術的影響，網絡在校園里已經徹底普及，圖書館、實驗室、公共教師、學生宿舍等都已經被網絡徹底普及，互聯網的開放性、多元性，讓學生可以更快速的獲取信息，網絡上許多負面信心、精神垃圾可以快速的影響學生。學生的世界觀、人生觀、價值觀還處于成型時期，會受到這些不良思想的影響。

2.傳統教育的弊端。當前大部分學校的思想政治教育還是傳統灌輸式滿堂灌的模式，沒有針對學生的個性特點、心理特點，采取有效的教學模式，學生內心上比較抵觸，甚至產生厭學的情緒，教學中沒有做到以人為本。對學生進行思想政治教育，主要是預防、疏通、排除，而不是強硬的堵上。

3.學生心理問題。職業院校學生自身就存在心理上的自卑感，同時就業壓力加大，面臨全新的競爭環境，學生感覺到理想與現實之間的差距逐漸加大，面對挫折與困難，城鄉除了自卑、悲觀、教育、厭學等情緒，心理狀態不穩定，情緒時好時壞。這些心理問題，會導致學生個人與集體生活的割裂，以后難于融入社會與工作中，嚴重的情況下甚至會厭世，難以健康穩定的成長起來。

二、加強職業院校思想政治教育的思考

1.弘揚主旋律，促進學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。學校要定期開展形式多樣的各種活動，可以采取活動月的方式，例如“讀書活動月”，“實踐社會主義核心價值體系活動月”，這種形式的組織方式參與的人數較多，影響力較大。另外，在特別的時期內，可以針對某一個典型的事件，進行有目的有計劃地活動，例如“一二九”大合唱比賽，這種形式的活動主題較為鮮明，學生的情感容易受到沖擊。最重要的一點還是加強主旋律教育的活動。主旋律的教育與形式政策的教育不要僅僅在課堂中照本宣科，需要采靈活多樣的方式進行，例如可以開展辯論賽，就某一個時事熱點問題展開辯論，還可以舉行報告會、座談會等形式，使理論學習更加的生動有趣。通過各種形式活動，感受到革命前輩身上的偉大精神，感受自己身上的重大職責。激發學生的愛國主義精神與集體主義精神，使思想政治教育與實踐結合起來，培養學生正確的世界觀人生觀與價值觀。

2.營造以人為本的環境。加強思想政治工作應該創設良好的環境，加強校園文化建設，讓學生熱愛生活、熱愛學習，增加其學習的樂趣，提升學生的綜合素質。在校園文化的建設中，要將思想政治教育的目標與學生的個人發展目標結合在一起，在組織校園活動的時候要從學生的興趣出發，從學生實際的生活實際、思想實際出發進行校園文化的創設。引導學生積極參與到各種文化活動中，體現思想政治教育的思想性、娛樂性、群體性，讓每一個學生都投入到思想政治教育的環境中，不斷地引導學生、鼓勵學生、感染學生，創設良好的育人環境，營造良好的校園文化環境，讓學生主動地理解、感悟、思考，不斷完善人格，升華自己，提升學生的思想道德水平。

3.重視學生的心理發展情況。在對學生進行思想政治工作的時候，要對學生的心理狀況進行觀察與分析。學生的思維與心理正處于過渡時期，具有較強的好奇心理、逆反心理，渴望得到他人的認可，在大學期間會面臨學業壓力、就業壓力、人際關系的壓力，理想與現實的矛盾，提高自身素質的壓力等等，這些心理都會對學生的思想產生影響。思想政治工作要從學生的心理出發，對學生的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀進行分析，發揮學生的積極性與主動，探索學生的心理規律，提升思想政治教育的效果。

4.開展生活化的實踐，提升學生的綜合素養。實踐是獲得經驗最佳途徑，是強化學生認識的重要方式。思想政治教育教學中要開展多種形式的實踐活動，不斷培養學生的動手能力與實踐能力，在實踐中，讓學生感受知識與生活，培養學生的良好品質，提升學生的道德境界，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會的生活與實踐有利于發展學生的綜合素質與各種能力。思想政治教育重視生活化的教學，讓學生從身體到心靈都走出教師，走向社會與生活，逐漸培養學生的生活能力，促進學生更好地適應社會生活。教師應該結合學生的學習興趣與身體狀況、個性特點等等，結合本地的發展實際，結合教學內容，安排各種教學實踐，讓學生參加一些公益活動，組織學生深入當地的企業，開展不同的實踐活動，獲得不同的生活體驗，讓學生獲得全面的發展與鍛煉。例如，可以組織學生到當地的敬老院進行志愿者工作，讓學生感受到老人生活。的艱難之處，發展學生的愛心，培養學生的敬老愛老的意識。組織學生到當地特殊教育學校，與聾啞學生一起學習和生活，走進這些特殊人群的生活和精神世界，讓學生能夠真正關愛殘疾人，培養學生的社會責任意識。

總而言之，新的教學形勢下，職業院校需要結合思想政治教育的現狀，針對學生的特點，創設良好的校園文化環境，建設校園文化，加強學生心理教育，關注學生思想情況，開展生活化的實踐活動，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升思想政治教育的實效性。

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