科學之花綻放之美

丁軼平

在我們的教學中，是每個教學內容都不是一件簡單的事情，特別是科學這一特殊的學科，既要有科學性，又要有趣味性，這才是幼兒學習科學知識的關鍵，同時也是一件無比奇妙的事情，在科學活動中，實例、依據、實踐，運用，是科學活動中的幾個基本的要素，我們掌握了這些要素，那么我們的科學課會有更為奇特的效果。我們可以帶領我們小朋友更好的掌握科學知識，理解并在潛移默化中接受科學知識。

一、運用實例——綻放內容之美

實例是科學活動的關鍵，在這種科學背景下，必然讓小朋友有一種想了解的欲望。

1、實例的觀察。在小班有這樣一節科學課《認識兔子》，初一聽，讀者肯定以為這節課也太簡單了吧，肯定就是認識兔子的外形特征以及它喜歡的食物。的確，教學目標確實有這一點，但是當我仔細的研究了這節課，我才發現其實我們的知識相當的狹隘。如果我們就這樣問成人：你知道兔子的眼睛是什么顏色的嗎？估計大多數成人都會回答兔子的眼睛是紅色的，這是兔子很顯著的特征，人人都知道，而且我們從小就知道，不僅兒歌中這么念，我們所看到的兔子好像也應該是這種顏色。我在教科書上看到了教學材料參考內容，我才知道原來小白兔的眼睛是紅的，而小灰兔和小黑兔的眼睛則是灰色的，這一發現讓我大開眼界。在教學過程中，我出示了實物小白兔和小灰兔，然后我就問小朋友“兔子的眼睛是什么顏色的？……