校園文化建設中高校檔案的價值

周濱

摘要：檔案是對事件的原始性的記錄，具有一定的歷史特性，對于社會發展進程來說有著特殊的意義和作用。高校檔案與學校發展自身文化有著緊密的聯系，各高校要對其價值給予足夠的重視。本文重點討論了發展校園文化過程中高校檔案所體現的重要價值。

關鍵詞：高校檔案；文化價值；校園

在各個高校中發展檔案工作，能夠使校園文化得到充分的發展和完善，是發展校園文化當中必不可少的重要組成，同時也是發展和提高校園文化的科學有效的方法；高校檔案內容融入到校園文化之中，更加可以顯現其教育方面的作用以及服務性特點。如下就校園文化建設中高校檔案的價值展開探究

一、建設校園氛圍，堅持“以人為本”原則

學校要對學生進行德育教育，培養高素質人才。運用高校檔案把愛國精神和優良的革命傳統傳授給對學生，這是提高學校德育水平的重要手段。多數高校都曾有過自己榮耀的歷史以及厚重的文化，這些高校的檔案中記錄下了曾經的教師和學生在各個歷史時期為國家和民族付出鮮血和生命的豪情壯舉。檔案中還保存了許多歷史名流和學者偉人們珍貴的手書、音像資料、金句名言、詩詞畫作等。這些生動感人的內容正好可以用來對學生進行德育教育工作。可以采取編輯校史、編寫德育輔導材料、開展優良傳統演講會、收集并展覽具有教育意義的實物等方式，讓那些沉睡在檔案館內的高校檔案重新進入學校、步入課堂，發揮它們的教育功能，以此來引導學生們及早樹立起人生中宏偉的理想，使他們實現自身人生價值的同時還要遵從于祖國及民族的需求。

二、秉承制度化教育方式，打造“管理育人”的學校氛圍，彰顯出人文關懷特性

管理育人方法就是學校借助管理手段在學生教育方面施以影響力，并以此實現加強學生各方面素質的目標。高校為社會輸送了大量人才，高校設立合理的規章制度可以有效的實施管理工作，管理育人就是借助一項項的制度來實現的。我們可以借鑒各高校的成功管理措施以及經驗，編寫出有利于校園管理的各種規章制度，強化校園管理的的制度化。首先，要把相關資料編輯成冊，學校在建立和完善各項制度的時候可以參考借鑒，使校園各項制度更加完善；其次，借助校內宣傳欄、校報、校內電臺等各種途徑，大力宣講學校的各種制度要求以及管理規定等，加深師生對各項制度的了解，讓他們明白哪些是學校鼓勵的、哪些是學校禁止的；學校提倡做什么、學校反對做什么，要讓他們明白學校秉持的管理育人的思想，借助各項制度來規范和約束學生的言談舉止，幫助學生養成各種良好的習慣。

三、努力打造一個“文化育人”的學校教育氛圍，

檔案里的各種信息在使用者的選取、加工、組合、分析之后，被賦予了新的成分和意義，這是個檔案內容和知識的增值過程。各高校必須對檔案內容和知識的再生引起重視，多指引學生利用檔案學習知識，拓寬學習思路，培養學生們更加積極主動的學習激情。在高校檔案中如實的保存了有關學校的各項教育實施的所有內容，不但是教學工作的成果，也是其產物，其中的內容包含了高校的所有專業全部的教學過程及內容，比如學校的教學體制改革和教學設施的配置、各科的教學大綱和計劃、教師的考評和教學評估、學校的招生目標和設立的專業、學生的學籍的建立和學習中各科成績、學生畢業后的就業信息等等。各種真實的記錄信息加以匯總及研究分析，其結論又可以再次融入到教育過程之中，成為新的教學點。高校里教師取得的各個教學成果被匯總成為教學檔案，這部分內容大多沒有及時的融入教材，更加不能及時的出書發表。特別是科研方面的成果，這些成果是不同階段得到的最新科研結晶，很多教師會將自己的研究成果編輯到教案之中，這些內容比書本里的更新、更有價值。每份優秀的博士論文、碩士論文都是經過教師的幫助而誕生的的最新科研成果。因此要運用好各種教學檔案。學校可以多開展科研成果展覽、開展各種類型的科研報告會、多進行各類知識學術演講活動，使學生受到學校的學術文化氣氛的熏陶，自覺接受并學習校園里的學術文化，獲取其中的新知識、新思想、新觀念，從而發掘出學生自身的新才能。受到學術文化影響，首先可以挖掘出學生自己的創新能力，讓學生們的學習從被動變成主動；其次可以啟發他們的創新靈感。學生可以從教師學者研究成果里獲得啟示，找到學習知識的靈感；第三是可以養成他們的創新意識，讓更多的學生在陌生的科研領域中尋找和發現新的成果。

四、打造一個“環境育人”的高校文化，

建設高校環境使之變成高端的教育基地。合理使用高校檔案發展學校文化氣息，使得學校的文化底蘊變得更加豐富、更富有教育意義。學校中獨有的、具有鮮明特點的的花草園林、亭臺樓閣；承載著學校發展歷史意義的雕像和景觀；代表學校精神和形象的校徽、校旗、校歌等等，這些都代表各高校的過去和現在，也都成為了高校的實物性及立體性檔案，表達了高校的辦學目的、理念、特點等，彰顯了各高校的傳統文化定位以及學校的精神，體現了高校的整體風貌、風采。挖掘出這部分“立體檔案”，對其加以合理運用，使其內涵美、抽象美、歷史美、結構美得以展現，培養全體教職員工的審美觀念、道德觀念，這些都是發展校園文化的重點環節。各高校需要利用現存的“立體檔案”，持續進行補充、發展、完善校園環境文化，使其變得富有內涵、品質高雅，發揮其環境育人的全部意義和效能。

五、結束語

總之，盡可能的挖掘出檔案資源的價值，一定可以更有效的體現出高校檔案具有的教育意義，為發展學校文化鋪設牢固基礎。所有參與檔案工作的人都需要立足于時代前沿， 以建設和諧社會的新方法、新思路為指導，勇于革新、與時俱進，為更好地進行校園文化建設工作提供檔案資訊服務。

參考文獻：

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