革命領導人如何講黨課

文／孟 紅

革命領導人如何講黨課

文／孟 紅

無論在硝煙彌漫、血雨腥風的革命戰爭年代還是和平建設時期，老一輩革命家在繁忙的戰事與經濟建設之余，十分注重抓好思想政治工作，會經常為身邊的黨員、戰士、甚或家人及群眾講黨課，鞭辟入里、生動精彩，幾乎場場贏得“滿堂彩”，聽課的同志大受其益，乃至受用終生。1927年毛澤東為紅軍規定了“打仗、籌款、做群眾工作”的三大任務。之后，紅軍的所有黨員干部都要學會當教員的本領，向群眾宣傳黨和紅軍主張。在二萬五千里長征的艱難路程中，把長征變成宣傳隊、播種機。在延安“抗大”，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等同志都親自授課。毛澤東上黨課所作的一些報告，如《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》、《反對黨八股》等等我們耳熟能詳的篇章，是領導干部開展黨課教育的示范樣本，至今都給人留下深刻印象。如果回顧中國共產黨波瀾壯闊的偉大歷史進程，都會感到中國共產黨的老一輩革命者，無論在任何地方、任何困難條件下，都身先士卒帶頭宣傳馬克思主義，帶頭宣傳黨的思想、路線、方針、宗旨，帶頭講黨課。他們并不認為身為領導干部講黨課有什么不妥，或者產生其它的想法或者顧慮，他們認為這就是他們作為共產黨人的職責和義務。因此說，領導干部上好黨課講好黨課是我們黨的優良傳統，我們有必要發揚光大。以下所擷取的老一輩革命領導人不拘一格講黨課的生動事例，對當前黨中央倡導開展的領導干部上好黨課的工作要求，無疑是一種啟示，起到了典范作用。

毛澤東在“抗大”引經據典風趣講黨課

中國人民抗日軍政大學，簡稱“抗大”，是在抗日戰爭時期由中國共產黨創辦的培養軍事和政治干部的學校，是為了適應形勢的需要毛澤東親自倡導和主持創辦的一所專門為抗日戰爭儲存、培養、輸送軍政干部的學府，是革命的大熔爐。在艱苦的戰爭年代，“抗大”創辦9年，由最初的數百人，直至發展成為擁有12所分校、數萬名學員，先后為各個抗日根據地輸送了10萬余名優秀兒女。當時的抗大物資經費困難、設備簡陋，教員也是很缺的。為了使教學正常進行，許多中央領導同志都充當義務教員。毛澤東就是其中的一位。

毛澤東等中央領導同志為“抗大”的創辦傾注了滿腔心血，給予了極大的關懷。“抗大”創辦初期，主要課程都由中央領導同志擔任。毛澤東講授中國革命戰爭的戰略問題；張聞天講授中國革命基本問題；楊尚昆講授各國論；李維漢講授黨的建設等。為了幫學員們適應時局轉換，毛澤東廢寢忘食、不分晝夜地備課，給學員們講政治形勢、黨的政策和《中國革命戰爭的戰略問題》。他的演講既高瞻遠矚，又細致入微，針對性強，分析問題精辟入理。

毛澤東這些大“教授”非常平易近人，他們來講課，既不興師動眾，也不戒備森嚴。有一次，毛澤東等領導同志走進教室時，大家站起來熱烈鼓掌。毛澤東微笑著擺擺手，讓學員們坐下。他先介紹了跟隨他來的幾位領導同志，然后說：“我今天幫你們請來幾位教員，有洋的，也有土的，我就是土的一個。”當介紹到徐特立時，他說：“他不僅是你們的老師，也是我的老師。”接著，他又說：“我們前一段時間，用兩只腳走了兩萬五千里。孫悟空會騰云駕霧，一個跟頭能翻十萬八千里。我們不會騰云駕霧，也走了兩萬五千里。要是會騰云駕霧，就不曉得會走到哪里去了。現在，我們紅軍從過去幾十萬人減為兩萬多人，要不是劉志丹幫我們安排好這個落腳點，我們不知要到哪里去呢！反正我不到外國去。中國的地方大得很，東方不亮西方亮，黑了南方還有北方。當前，黨中央為建立抗日民族統一戰線，決定把反蔣抗日的口號改為逼蔣抗日，就是要逼蔣介石走抗日的道路。”

1936年12月12日，在“抗大”第一期學員即將畢業時，西安事變發生，中央決定和平解決西安事變。為了把學員和干部的思想統一到黨的抗日統一戰線的策略方針上來，12月26日，即張學良釋放蔣介石的第二天，毛主席又親自來到“抗大”，給學員和中央機關干部作關于西安事變的報告。他說：“在目前的形勢下，殺了蔣介石，會使國內形勢更加復雜和混亂，有利于日本帝國主義。何況殺了一個蔣介石，還會出現第二、第三個蔣介石。諸葛亮對孟獲還搞七擒七縱，我們對蔣介石為什么不可以一擒一縱呢？”略作停頓，他接著風趣地說：“陜北毛驢很多，趕毛驢上山有三個辦法：一拉、二推、三打。蔣介石是不愿抗戰的，我們就用趕毛驢上山的辦法拉他、推他，再不走就打他。這就是我們黨‘逼蔣抗日’的方針。”學員們聽了毛主席的報告，思想豁然開朗。后來，毛澤東在“抗大”又講了《實踐論》、《矛盾論》和《論持久戰》，使學員們受益匪淺。他講課的內容，不是從抽象的哲學概念出發，而是從長征和抗戰初期的現實實踐開始，信手拈來的話題，深入淺出的闡釋，高屋建瓴的結論，或嬉笑怒罵、當頭棒喝，或循循善誘、通俗易懂。

陳云別具一格在洞房里講黨課

1937年 1月，中共中央進駐延安，從此延安成為中國革命的大本營。由于有了相對安定的環境，許多紅軍老戰士、老革命開始尋找人生的伴侶。陳云就是在延安與于若木相識、相知、相愛，喜結良緣的。到了1937年底1938年初，陳云與于若木從相識到相愛，就像陜北高原的春天到來那樣自然。

不久，于若木的二哥來到延安，陳云把他作為于家的代表，鄭重其事地向他說明打算結婚的想法，征求他的意見。于若木的二哥對陳云的印象甚佳，欣然同意。

1938年3月，陳云與于若木幸福地結婚了。那一年，陳云33歲，于若木19歲。他們的婚禮十分簡樸。陳云只花了一塊錢，買了些糖果、花生，請中央組織部的同志熱鬧了一下，就算是婚禮了。

對于他們的結合，雙方都很滿意。婚后陳云在給于若木的大哥的信中寫道：“我們在政治上與性格上一切均很合適。唯年齡相差太遠，今年我已35歲。”于若木則在信中寫道：“雖然他大了我14歲，但是，我對自己的婚姻很滿意。他是一個非常可靠的人，做事負責任，從不隨便，脾氣很好，用理性處理問題而不是感情用事。”

頗別具一格和有意思的是，婚后不久，陳云專門用了幾個晚上給于若木講起了黨史。

煤油燈映照著窯洞雪白的墻，窗戶紙上的紅喜字放著紅光。

1940年3月10日,賀龍在臨縣窯頭120師和山西新軍參謀長會議上講話

窯洞的炕上放著一張小炕桌，炕桌一邊坐著陳云，一邊坐著他的新娘于若木。

陳云是1925年入黨的老黨員，他的經歷本身就是一部中國共產黨人的奮斗史。由于陳云對中國共產黨的歷史非常熟悉并有深刻的理解，因此他娓娓道來，如數家珍。他講大革命失敗后盲動錯誤給黨造成的損失；講向忠發、顧順章叛變對黨中央的威脅；講中央蘇區第五次反“圍剿”的失敗；講毛澤東對黨和紅軍的挽救等等。

于若木則嚴肅認真，聚精會神地聽著。雖然她不是新黨員，但卻是第一次如此系統地接受黨史教育，而且陳云講得那樣的生動、那樣的深刻。她聽到了許多前所未聞的對敵斗爭的故事，了解了許多鮮為人知的黨內斗爭的情況，進一步加深了對黨的性質的認識，更加堅定了為共產主義獻身的信念。

某個喜歡開玩笑的人本來想偷聽洞房里面的悄悄話，沒想到聽到的卻是嚴肅的黨史課，非常驚訝。于是，“陳云同志在洞房給于若木上黨課”，一時被中央組織部的干部傳為佳話。

賀龍拿平常物件講別開生面黨課

1940年，抗日戰爭的烽火已熊熊燃燒了3個年頭。持久戰拖得日本侵略軍氣急敗壞。日軍開始對我抗日根據地進行瘋狂的大“掃蕩”。為了戰勝困難，八路軍將領不忘全面加強抗日根據地黨的建設，特別是重視對黨員干部的黨課教育。

一天，晉綏軍區司令員賀龍親自給大家上了一堂別開生面的黨課。這堂黨課十分奇特。

賀龍事先沒有準備什么講稿，也沒有列出一個大概的提綱，只是安排通信員準備了三樣大家都司空見慣的活教材：一碗小米，一雙嶄新的黑布鞋，一碗清水，水里還有一條活蹦亂跳的小魚兒。八路軍將士們瞅著放置在簡易講桌上的這三樣東西，既覺得莫名其妙，又感到非常新鮮好奇。

不一會兒，賀龍微笑著走進了課堂。他開宗明義地講：“我們的黨是全心全意為人民服務的黨，只有緊緊依靠群眾，密切聯系群眾，才能為群眾所擁護。黨群關系問題可是我們黨應該時時注意的一個大問題呵。今天這堂黨課，我就專講密切黨群關系問題。”

賀龍意味深長地指著桌上的那碗小米，講道：“我們的軍隊要打仗，不吃飯行不行啊？這糧食哪來的？還不都是老百姓種的嘛。打勝仗就是要依靠群眾喲！”緩了一口氣，他又接著說：“大家想一想，這碗小米可來之不易啊，要耕、耙、種，還要選苗、鋤草、割、捆，從地里背回來。還得打、曬，最后碾成米……要是忘了老百姓的血汗，我們一天也不能生存。”

賀龍又拿起那雙新鞋說：“這鞋子也來之不易呵。這鞋底我數了數，有16層布，一針一線地納。老百姓生活那樣苦，吃黑豆穿破衣，哪來的東西，哪來的工夫做鞋喲！可別瞧不起這雙鞋，沒有它行軍就走不動，打仗就沖不上。”

賀龍又端起碗，問臺下的一個同志：“這碗里有水和魚，你講講是什么意思？”

那位同志沉思了一下回答道：“魚和水說明了黨和群眾魚水深情。”

賀龍高興得連連點頭說：“講得對！講得對！”

接著，賀龍把碗里的那條魚撈起來，放在桌子上。開始，小魚還能蹦起來，過了一會兒就不動了。賀龍指著小魚說：“大家看見了嗎？我們和群眾就好比這魚和水的關系。沒有水，魚就活不下去，沒有人民群眾，我們就難以生存。”

賀龍上黨課可謂是別出心裁、與眾不同，沒有照本宣科，沒有高談闊論，說的都是通俗易懂的群眾語言。這種令人耳目一新的講課方式值得每位領導干部借鑒學習。

彭德懷到八路軍野戰政治部上黨課

1943年春季的一天 ，山西省遼縣 （今左權縣） 云頭底的一個山坡上，早飯之后便陸陸續續地坐上了人，八路軍野戰政治部將在這里召開一次宣傳教育工作會議。

當主持會議的野戰宣傳部副部長王東明宣布“今天由彭副總司令向大會 作報告”時，會場的氣氛一下子變得安靜起來。

彭德懷首先給大家分析了華北抗戰的嚴峻形勢，用了一些數字和具體事例，對整個華北敵我態勢和發展趨勢娓娓道來。大家豎耳聆聽，心里亮堂了許多。

接下來，彭德懷明確地提出今后的兩年是“最困難的兩年”。他還進一步辯證地闡明形勢發展的特點，是“勝利愈是接近，困難愈是增多”。

彭德懷通過對事實的剖析，引申出富有說服力的論斷：“敵人越接近死亡，越會殘暴、瘋狂地對我根據地進行封鎖，使今后斗爭極為殘酷。這不是敵人強大的表現，恰恰是敵人垂死掙扎沒落失敗的象征。”他還警告，“在今后物資困難增多、政治復雜的斗爭中，有些人是會昏頭昏腦地被淹死的”。

彭德懷講到困難時一點都不掩飾，他說：“根據地人民舊有的社會積蓄和財富， 被日軍不斷摧毀，已到了相當程度的貧乏，同時整個根據地的生產又在銳減。敵后根據地游擊性加強了，地區縮小了。”

當講到軍隊要幫助農民春耕的時候，彭德懷說了一個故事：“我聽說司令部機關有個規定：首長的乘馬不參加運輸和幫助農民耕種勞動。我就問作出這個決定的同志，他的理由是‘戰馬不能擔任勤務勞動’。我說，‘我還要勞動，為什么馬比我還要尊貴， 我去勞動，它也得干活。’現在我們處在嚴重困難的關頭，戰馬也得下地！”說到這里，他和大家一起笑了起來。

大家被彭德懷的講演吸引住了，不知不覺一上午就過去了。 直到附近單位的吃飯號吹響了，彭德懷才從容地結束了演講：“困難盡管是極其嚴重的，但是，我們完全有力量戰勝它。 我看，最大的困難不是別的，還是我們有的干部不認識困難。 同志啊，對困難要有足夠的認識才對！”

劉伯承借打靶針對性地上特別政治課

抗日戰爭勝利后，國內形勢一度撲朔迷離。中國是戰是和，這是當時中國人最關心的問題。早在1945年8月13日，即蘇聯宣布對日作戰的第5天，毛澤東在延安干部會議上，發表了后來定題為《抗日戰爭勝利后的時局和我們的方針》的講話。他指出：“必須清醒地看到，內戰危險是十分嚴重的，因為蔣介石的方針已經定了。按照蔣介石的方針，是要打內戰的。按照我們的方針，人民的方針，是不要打內戰的。”毛澤東強調指出：“蔣介石對于人民是寸權必奪，寸利必得。我們呢？我們的方針是針鋒相對，寸土必爭。”

然而，并不是所有人對這一點都有清醒的認識，有少數同志被勝利沖昏了頭腦，被“和平”麻痹了神經，刀槍入庫，馬放南山，出現了許多教訓。

劉伯承、鄧小平高瞻遠矚，透過現象看本質，對毛澤東的講話領會得極為準確深刻。日本宣布投降的當天，還在延安參加整風的劉伯承和鄧小平就給晉冀魯豫軍區司令部發來電報，命令大家要加強戰備，防止內戰。劉鄧首長一天也沒放松對打內戰的警惕。

不久，為了更好地統一領導思想，晉冀魯豫軍區在邯鄲召開高級干部會議。會議的第一天，劉伯承把與會的縱隊和各級軍區司令員、副司令員、參謀長統統帶到一個練兵場上。

集合完畢，劉伯承首先拿起戰士使用的步槍，趴在地上，瞄準靶子，“啪、啪、啪”連續打了三槍。然后，站起身來，對大家說：“我年歲大了，又是一只眼睛，打的成績不算理想。但今天打靶，既是技術上打靶，也是政治上打靶。我們要打掉一些干部特別是高級干部頭腦里的和平麻痹思想。”他還強調：“全國性的內戰箭在弦上了。和平、松懈、刀槍入庫、馬放南山是危險的，要死人的。”

劉伯承這一打一說，把與會者的心都揪緊了。

秦基偉感嘆道：“司令員這么大年紀了，眼睛又不好，還如此身體力行，可謂用心良苦。他這是以自己的行動，警告我們不要松懈斗志，不要被‘和平’的假象銷蝕了警惕性，要強化戰斗觀念。”他還繼續感慨：“劉伯承同志的那三槍，充分反映了老一輩無產階級革命家對敵斗爭的敏感性，對于我們這些生于戰爭長于戰爭的老兵來說，不啻是一堂觸及靈魂的政治課。后來的實踐證明，誰做好了打仗的思想準備，誰的仗就打得主動。”

朱德飯桌上講革命史教導子孫要同人民共艱苦

1962年，是我國經濟暫時困難時期。這一年的春節，朱德把孩子們召集到家里，打算利用中國傳統佳節家人團聚的極好時機，進行一次集中家庭教育。

團圓飯開始之前，朱德對子女們說：“平時你們都在集中精力忙工作、忙學習，現在借節日團聚的機會，我就給大家講一講家史，讓你們知道為什么要革命。”

接下來，朱德就一五一十地給孩子們講述了自己苦難的童年和革命經歷，告誡孩子們革命不是為了做官，也不是為了個人的享受，不要去追逐個人的名利。

然后，朱德語重心長地提醒孩子們說：“現在，國家遇到了暫時的經濟困難，大家的生活應當艱苦樸素，要多想一想社會主義這個大家庭的困難。”

開飯時，朱德專門往飯桌上擺了一些馬齒菜、苦苦菜、野莧菜等。

孩子們剛剛吃到嘴里就吐著舌頭說：“這是什么菜呀？多難吃啊！”的確，這些野菜既苦又澀，口感很差，實在難以下咽。

朱德的夫人康克清一邊告訴他們是什么菜，一邊耐心地說：“現在國家遭受嚴重的自然災害，人民生活非常艱苦，……”

朱德津津有味地嚼著些野菜，接過話頭神情莊重地先給孫子們概要講起了中國工農紅軍長征期間如何艱難困苦到沒什么東西可吃時，如何到挖野菜充饑的往事。其間發生的一段朱德與警衛員新黨員之間的小插曲也不啻是活生生的朱德善講黨課的反映。

1959年1月，周恩來同在農村鍛煉的大學生座談

長征途中，由于糧食奇缺，又吃不上青菜，許多戰士得了“雀蒙眼”（即夜盲癥）。而在當時缺醫少藥的情況下，最有效的治療方法就是多吃青菜。為此，朱德號召所有部隊，只要有條件，都要種菜；沒有條件的，也要多挖野菜吃。1936年，紅軍長征來到爐霍，總部決定部隊在此作短期休整。朱德讓警衛員到老鄉家里買來一些菜籽，借來木犁，在駐地墻外的一塊空地上種起了菜。半個月后，朱德種的菜已經冒芽了。不料就在這時，總部下達命令，說過幾天部隊就要開拔去甘孜。這天傍晚，朱德招呼警衛員一起，再去給菜澆澆水，施些肥。警衛員嘴上答應著，行動上卻磨磨蹭蹭的，一邊找水桶，一邊小聲嘟囔：“菜長得再好，我們也吃不上了。”朱德一聽，笑了，耐心地開導他說：“同志啊，我們吃不上，有啥子關系么，只要后續部隊來了能吃上就行。即使后續部隊不經過這里，留給老鄉們吃也好嘛！我們共產黨人做事，就要有前人種、后人收，前人栽樹、后人乘涼的精神。咱們今天干革命，挨凍受餓，流血犧牲，為了什么？還不是為了給千百萬人民以及我們的子孫后代謀幸福。這就是我們共產黨人和一般人不一樣的地方。”警衛員是一個新黨員，聽朱德這么一說，心中豁然開朗。他提著水桶，高高興興地向菜地跑去。

最后，朱德語重心長地對子孫們說：“毛澤東主席領導人民渡過難關，帶頭不吃肉，我們都要聽毛主席的話，同人民共艱苦。你們以后就住到學校去，同學們吃什么，你們就吃什么，可不能特殊啊！”孫子們接受了爺爺的教導，第二天就高高興興地扛著行李住到了學校。

孩子們住校后，周末回去看望爺爺奶奶。朱德便讓他們到機關大食堂去排隊買飯，并且嚴格規定他們吃飯的定量。一有空，他便帶他們到園子里學習勞動本領，手把手地教他們刨坑、施肥、澆水和點種。種下的南瓜、西紅柿都長得很好。就這樣，在朱德的教育、指導和督促下，孩子們學會了種菜、洗衣服，養成了熱愛勞動的良好習慣。以后，孩子們成家了，朱德還經常教育他們要艱苦樸素，甚至還具體指導兒女們安排生活，力求節約。1963年12月26日，朱德給女兒朱敏親筆題詞：“努力學習馬列主義、毛澤東思想，堅持反對修正主義，發憤圖強，自力更生，勤儉建國，勤儉持家，勤儉辦一切事業，做一個又紅又專的接班人。”為此，朱敏曾經說過：“父親的這些教誨，是留給我們子女后代的最寶貴的遺產。”

周恩來：開家庭會講黨課嚴要求過好“五關”

周恩來沒有子女。然而，由于他有兩個弟弟和好幾位堂兄弟，因此他的晚輩卻很多。作為國家總理，周恩來和鄧穎超對這些晚輩都十分愛護與關心，視如己出一般發自真心的愛。而這份親情更多地表現在他以身作則嚴格要求他的侄兒、侄媳、侄女和侄婿等晚輩上。

1964年8月，周恩來在外地的一些親屬恰巧都因公停留在北京。他抓住這次難得聚在一起的機會，抽空給大家開了兩次家庭會議。而且因為只有周日大家才都休息，所以這兩次家庭會議都是吃過午飯后召集起來開的。

8月2日下午，作為中國“大家庭”的公仆，周恩來與普通家長一樣，召集了一次“小家庭”會議。這次他主要給親屬們講了如何正確認識和對待自己出身的封建家庭一事。

8月10日，周恩來召集的第二次家庭會議上，他語重心長地具體教育晚輩要過好“五關”——思想關、政治關、親屬關、社會關和生活關。

周恩來首先講到過好思想關。他認為，必須樹立正確的宇宙觀，掌握馬克思主義的唯物論和辯證法。他說，思想方法不對頭，看一切問題都會看不準，甚至顛倒了是非。所以，一個人要活到老，做到老，學到老，改造到老。他把親屬中的老少成員分為三類人：一是自己不能創造環境，要幫助的；二是可以自己創造環境，自覺改造自己的；三是黨團員和青年們，要不斷進步，并且幫助后進的親屬們共同進步。要求晚輩或青年不斷學習、不斷進步，是周恩來一貫的想法。早在1939年3月，周恩來回原籍紹興時，就曾給青年們題詞：“青年是黃金時代，要學習，學習，再學習。”1963年5月，周恩來又對一個侄兒說過：“要永遠感到不足，思想才能不斷進步。我革命40年，難道沒有一點舊思想了？要革命一輩子，學習一輩子，改造一輩子。”這番話，正是周恩來一生的思想寫照。

接著，周恩來又在嚴肅和活潑相協調的氣氛中講了如何過政治關的問題。他教育大家，要站穩無產階級的政治立場。他認為，只有立場正確，才能有正確的觀點和方法，才能更好地為人民服務。

在講到過親屬關的時候，周恩來使用了“投降”二字。他說：“我們是出身于舊家庭的，我要帶領你們向無產階級‘投降’。”略作停頓，周恩來繼續講道：“‘投降’這兩個字不大好聽。20年前延安整風時，文藝界人士也怕聽這兩個字。后來，朱總司令講話，對自己的前半生作了自我批評以后，說：‘我現在才投降無產階級。’那些人聽了，才考慮到應該向無產階級投降。否定封建的親屬關系，不是消滅他們，而是改造他們，拖著他們跟無產階級走，把他們改造成新人。”隨后，周恩來又給大家闡述了過社會關和生活關。

最后，周恩來對晚輩們強調：“這五關中，一頭一尾，思想關和生活關最為重要。”

通過家庭會議，在與親屬和晚輩們的談話中，周恩來不僅以一個普通家長或家庭成員的身份諄諄教導大家要過好這“五關”，同時他還以共和國總理的身份嚴格教育自己的家庭以身作則。周恩來個人的一言一行，無不與他對別人的要求相一致。正因為這樣，他不僅受到全國人民的愛戴，也受到晚輩們的崇敬。