大數據對教育管理決策的影響分析

李德慶+楊燕妮+桂芳

【摘 要】經濟全球化和信息一體化的發展催生了大數據環境的到來，大數據被廣泛應用于人們生產生活的各個領域。論文對大數據的概念進行了簡要陳述，分析了大數據對教育管理決策的影響，并就如何優化大數據在教育管理決策中的應用提出了幾點建議，旨在通過此研究，促進大數據對教育管理決策的良性影響，進而推動教育管理工作的發展進步。

【Abstract】The development of economic globalization and information integration has brought about the arrival of big data environment， and large data has been widely used in all fields of production and life. This paper makes a brief statement on the concept of big data， analyzes the influence of big data on educational management decision， and puts forward some suggestions on how to optimize the application of big data in educational management decision making. The purpose of this research is to promote the benign influence of big data on educational management decision， and promote the development and progress of education management.

【關鍵詞】大數據；教育管理；決策；影響

【Keywords】big data； education management； decision； influence

【中圖分類號】G647 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）10-0069-02

1 引言

隨著社會的發展與科技的進步，人們之間交往逐漸打破了時間和空間的限制，變得越來越便捷和頻繁。作為高科技時代產物的大數據，由于其數據量巨大、種類繁多等特點，越來越受到人們的重視，被廣泛應用于商業、金融及教育等多個領域。

2 大數據的簡述

大數據是隨著近些年互聯網、云計算等技術的發展進入人們視野的名詞，其重要性得到了互聯網公司等行業部門的重視，但是其概念目前并未有統一的定義。計算機和互聯網的發達實現了數據的數據化、網絡化，為數據的海量化生產和儲存提供了條件。大數據具有數據體量巨大、類型繁多、價值密度低和處理速度快的幾點特征。從表面來看，大數據代表的是海量的數據，而從實質上來說，大數據是依據足夠數據的支撐，通過對數據的開發和分析，將其數據轉化為有利信息，提高人們決策分析的準確性和時效性，進而對相關事物的發生發展進行預測評估和過程干預。

3 大數據對于教育管理決策的影響

大數據的有力優勢被應用于各類領域，在教育管理工作中大數據有著不可忽視的重要影響。首先，大數據對教育管理決策的環境產生了影響[1]。教育管理決策的制定離不開數據基礎，而大數據的出現和發展對于教育管理決策有著不可忽視的影響。從數據的來源來區分，教育大數據分為來自教育系統內部的教育教學相關數據，這也是教育大數據的主要來源；另外是來自互聯網和社交媒體的外部數據。相較于傳統的教育信息內容而言，大數據具有復雜、零散等特征，數據的深度、廣度和精細度有很大提高，使得教育管理決策所依據的教育數據具有多層次、多元化的特征。

其次，大數據使得教育管理決策中出現了更加多樣的教育問題解決方式。例如，高校在高考招生工作中，可以依據海量數據基礎對招生生源、重點招生地進行有效的決策，使得招生工作更加有效的開展[2]。傳統的教育管理決策流程傾向于在產生問題后，針對問題進行分析推斷，總結問題原因，進而提出解決問題的方案。而大數據的出現和應用可以使教育管理決策者對于教育工作中的問題和不足進行合理有效預防，使得教育問題從源頭得以解決。

再次，大數據促進了教育管理決策參與者的豐富性，提高了教育管理決策的全面性。傳統決策中，由于數據基礎的匱乏，教育管理決策往往依賴于具有一定經驗的教育行政部門和學校資料數據。教育數據的數量和實踐性的不足，使得教育管理決策常常產生與實際脫節的問題。而大數據環境下，數據的數量性和公開性有了極大的優勢，使得從上級教育行政部門到一線教育工作者都有了參與到教育管理決策中的途徑和空間。大數據的多元化發展使得基層教育工作者、社會民眾都能夠為教育管理決策的制定發聲，為教育決策貼近社會、全面的制定提供了有利條件。

最后，大數據推動了教育管理行政組織的改變。在大數據環境下，各階層的教育服務對象都能夠表達自己的意見，這使得教育決策權利有了重要的改變，教育行政組織也就隨之產生了變化[3]。大數據促使教育行政組織的外部界限得到了延展，使得教育行政組織得到了擴大。大數據依靠網絡數據平臺將相互獨立的教育行政組織進行串聯，為教育行政組織的變更發展提供了便利。

4 提升大數據在教育管理決策工作中有效應用的途徑

4.1 提升教師和教育管理決策者的大數據意識，增強教育數據的管理

目前，大數據在教育管理工作中取得了一定的成效，但想充分發揮其作用還需要教師和教育管理者增強大數據意識，增強大數據在教育管理實踐中的作用。教師和相關教育工作者是教育管理工作的直接實踐者，他們對于大數據的認知和重視程度，決定著大數據在教育管理工作中的成效。大數據意識的培養不是單一對于數據的搜集儲存，還需要教師和教育工作者在日常教學工作中對于學生和教學活動進行跟蹤探析，將不同形式的教育信息轉化為能夠為教育工作提供幫助的數據。在實際工作中，教師和教育工作者可以通過培訓、進修等途徑對自身的大數據意識和技能進行提升。

4.2 合理創建教育數據平臺，優化教育管理決策

數據化平臺是信息技術發展的產物，合理構建教育信息平臺能夠為教師和教育管理者提供交流溝通和分享數據的平臺[4]。高校可根據自身的實力和特點科學建立校內信息網站，促進教師和學生對于教學數據的交流，并對教育數據進行深入的分析和研究。同時高校還可以與相關院校及教育機構相連通建立數據信息平臺，實現教育數據信息縱向和橫向的雙重收集和儲存。相關院校在數據信息平臺的建設中，應注意使其具有足夠的數據支撐，保障平臺的穩定運行。同時，在數據平臺的運營中，要注意對于相關規章制度的制定和遵守，避免平臺對于教育工作產生不利影響。

4.3 深化數據的挖掘和分析技術，加強對于大數據的利用效率

在大數據的應用中，對于數據的深層挖掘和分析是核心。通過對于數據表象的挖掘和分析，提煉有用的教育管理工作數據，才能夠促進大數據在教育管理工作中的有效應用。數據挖掘注重對于教育工作環境的數據分析，例如進行課程設計和教學評價等，關注的是教育數據深層的關系性。數據分析技術則重點是要求教師和教育管理者與學生進行深入交流，對其產生問題的原因等進行分析，進而獲得教育工作數據[5]。數據挖掘和分析技術是大數據應用的核心手段，通過這兩項技能的開發，才能夠使教育管理者通過數據表象得到深層的教育數據。

4.4 利用大數據，推進教育管理工作的精細化

高校教育工作精細化管理是通過管理制度和責任的細化分工，使得管理工作具有清晰的層次，使得教育管理者具有強烈的工作責任感，是促進高校教育管理工作進步的有效方式。教育管理工作精細化在教育管理工作中的運用主要是通過三個方面展開，分別是增強教育管理者的精細化管理意識、完善教育管理工作體制的建設以及健全教育管理工作信息庫。在教育管理工作體制的建設上，大數據起著積極有效的作用，通過對于自身和同類院校教育數據的收集分析，能夠幫助教育管理者建立更加貼近實際的管理機制。而教育管理信息庫的建立，是對于教育管理數據的基礎搜集和儲存，對于精細化管理和大數據應用兩者有著重要的促進作用。

5 結論

教育管理決策工作必須與時俱進地開展才能夠適應時代發展的潮流，對于數據和信息技術的應用是促進教育管理工作的有效方式。本文對大數據概念進行了簡述，從決策環境、教育問題解決方式、教育管理參與者和教育行政組織幾個方面，對大數據對教育管理決策的影響進行了分析，并針對提升大數據在教育管理決策工作中有效應用提出了幾點策略。

【參考文獻】

【1】蔣鵬.大數據時代高校信息管理體系的構建研究[J].電子世界，2017，22（13）：82.

【2】朱麗麗.基于大數據技術高校教育管理平臺的研究[J].當代教育實踐與教學研究，2017，14（06）：56+55.

【3】曹振國.基于大數據思維的教育管理模式變革[J].濟源職業技術學院學報，2016，15（04）：8-11.

【4】李俊.大數據下高等教育管理的挑戰及對策研究[J].中國成人教育，2016，10（09）：41-44.

【5】張桂力，蒲和平，余英龍.基于大數據技術的教育信息化推進研究與實踐——以西南石油大學為例[J].四川文理學院學報，2016，26（02）：125-130.