數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)在社區(qū)教育中的實踐探索

朱桂萍+李梅

【摘 要】長春數(shù)字化學(xué)習(xí)將數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)走進了社區(qū)，為廣大的社區(qū)居民提供普及性、開放性、低成本的教育服務(wù)，實現(xiàn)了教育服務(wù)載體的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新、社區(qū)工作方式的創(chuàng)新，為貫徹落實黨的十七大報告提出的“努力使全體人民學(xué)有所教”的精神開辟了新途徑，也為社區(qū)組織提高了凝聚力。

【Abstract】 Changchun digital learning is taking the digital learning and services into the community， to provide universal， open and low-cost education services for the majority of the community residents， to realize the innovation of education service carrier， learning organization， and community work method， to open a new way for the implementation of the spirit of “strive to make all the people have their teachers when learning ”which was proposed in the 17th CPC National Congress， also improve the cohesion of community organization.

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化學(xué)習(xí)；支持服務(wù)；工作方式

【Keywords】 digital learning； supporting services； work method

【中圖分類號】G434 【文獻標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）10-0118-02

1 引言

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出了要“廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀，推動全民學(xué)習(xí)”，這是新時期我國對社區(qū)教育發(fā)展提出的更新和更高的要求。長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港以社區(qū)教育為切入點，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)，使社區(qū)教育呈現(xiàn)出新特點，廣受社區(qū)組織和居民的歡迎，從而為社區(qū)教育的跨越式發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

2 社區(qū)教育服務(wù)載體創(chuàng)新

作為吉林省構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要組成力量，長春廣播電視大學(xué)根據(jù)吉林省長春市的經(jīng)濟和社會發(fā)展實際，不斷調(diào)整學(xué)校定位，主動適應(yīng)省市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，努力創(chuàng)新辦學(xué)理念，擴大辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)層次，提高教學(xué)質(zhì)量。在建設(shè)全國一流的遠(yuǎn)程開放大學(xué)的背景下，長春廣播電視大學(xué)于2010年起建立了一個服務(wù)于吉林省長春市，立足終身學(xué)習(xí)，對全社會開放的長春全民終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺——長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港。

長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港是服務(wù)于學(xué)習(xí)型社會的終身學(xué)習(xí)信息化支撐環(huán)境研究與實踐的重要載體，得到了長春市政府的充分肯定，連續(xù)四年將長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港的建設(shè)納入長春市民生行動計劃。

為有效推動社區(qū)全民學(xué)習(xí)的開展，長春市教育局提出了以“長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港”為依托，以“長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”為載體，構(gòu)筑起社區(qū)居民全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺，促進社區(qū)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，全面推動社區(qū)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略思想。數(shù)字化學(xué)習(xí)打破了以往的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，改變了學(xué)習(xí)時間的分割性和空間的封閉性，利用互聯(lián)網(wǎng)，面向各類企事業(yè)單位，機關(guān)團體、街道社區(qū)和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，通過各種優(yōu)質(zhì)教育資源共享共建機制，真正實現(xiàn)在數(shù)字化學(xué)習(xí)的超級大超市中可以任意選取各種有營養(yǎng)的“課程食品”，實現(xiàn)“一網(wǎng)千站”的布局，利用三到五年的時間使長春市所有社區(qū)數(shù)字化支持服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋、無盲區(qū)，使人民“天天可學(xué)習(xí)，天天有進步”的愿望成為現(xiàn)實。

長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺是“長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”和深入社區(qū)的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)站?！伴L春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”專門開辟了“社區(qū)港灣”專區(qū)，為居民提供多種形式、多個層次的就近、便捷、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺，滿足社區(qū)居民多種學(xué)習(xí)需求，形成人人學(xué)、時時學(xué)、處處學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。社區(qū)居民只需登陸到“長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”學(xué)習(xí)平臺，進入“社區(qū)港灣”欄目后選取自己所需的學(xué)習(xí)資源就可以開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)之旅了。

長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港本著“橫向聯(lián)合，縱向溝通”的原則，自建和引進大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，僅“社區(qū)港灣”就提供了500G以上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，包括文化藝術(shù)、飲食衛(wèi)生、緊急避險、寵物飼養(yǎng)、花卉種植、健康養(yǎng)生、法律法規(guī)常識、家庭理財、休閑技藝等。學(xué)習(xí)對象包括兒童到老年，各個年齡階段的不同層次和不同類型人群；學(xué)習(xí)內(nèi)容包含學(xué)前教育、青少年教育、職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、老年教育等社區(qū)教育的各個方面。為努力滿足在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、弱勢人群提高生存技能培訓(xùn)的需求，長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港與國內(nèi)著名高校、中小學(xué)校、各類培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)資格證書認(rèn)定機構(gòu)開展了廣泛的合作，為居民提供學(xué)歷教育及職業(yè)技能培訓(xùn)項目。讓居民在社區(qū)之內(nèi)即可參加所需的培訓(xùn)，提高從業(yè)技能，拓展個人發(fā)展的空間。

為了使社區(qū)居民學(xué)習(xí)更加便利，在社區(qū)建立了數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)中心，成立了樓棟居民學(xué)習(xí)小組。在學(xué)習(xí)服務(wù)中心和學(xué)習(xí)小組開辦了公益性的計算機掃盲班、初級班、提高班，幫助他們學(xué)會網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本知識，掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的基本技能。東站十委社區(qū)80多歲的孫大娘如數(shù)家珍地說：“學(xué)習(xí)服務(wù)中心建成后，我參加了社區(qū)的電腦培訓(xùn)班，學(xué)會了打字、瀏覽新聞，還能與美國的兒子上網(wǎng)聊天！”

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，居民學(xué)到了新的知識，掌握了新的技能，生活增添了新的樂趣，生活品味得到提升。游手好閑的人少了，賭博吵架的人少了，交流學(xué)習(xí)心得的人多了，切磋休閑技藝的人多了。社區(qū)的和諧程度明顯提高。endprint

3 社區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新

學(xué)習(xí)在今天已成為一種生存和發(fā)展的理念。建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭，首先要提高對加強學(xué)習(xí)的認(rèn)識，建立學(xué)習(xí)型組織，健全學(xué)習(xí)機制。居民素質(zhì)各不相同，教育需求與培訓(xùn)方式也各不相同。通過探索、創(chuàng)新，開發(fā)了一系列深受居民歡迎的實用課程，進行實用技能教育、普法教育、學(xué)前教育、人口教育、老年教育、健康教育、計生教育、環(huán)保教育、失地農(nóng)民和下崗失業(yè)工人再就業(yè)等教育培訓(xùn)。采取的主要是“菜單式”、“超市式”等培訓(xùn)模式，大大提高了培訓(xùn)的針對性和實效性[1]。

從支持服務(wù)角度，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)建立了數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)中心，為在家不能上網(wǎng)的居民提供了一個網(wǎng)上學(xué)習(xí)場所。東站十委社區(qū)已經(jīng)成立了以社區(qū)，干部、社區(qū)骨干家庭為中心的居民學(xué)習(xí)小組，這樣，我們可以將數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)送到了每一個家庭。通過搭建這樣的一個學(xué)習(xí)平臺，織起一張張學(xué)習(xí)的網(wǎng)，真正實現(xiàn)社區(qū)學(xué)習(xí)組織無盲區(qū)。

另外，還可以通過志愿者的形式對開展老年開放大學(xué)的教育，學(xué)習(xí)舞蹈、瑜伽、聲樂、繪畫等各種專業(yè)，不斷提高廣大居民的文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，結(jié)合國學(xué)教育，在社區(qū)通過各種方式弘揚中國傳統(tǒng)文化。

4 社區(qū)教育工作方式創(chuàng)新

當(dāng)前，社區(qū)成為居民生活、學(xué)習(xí)、娛樂的主要場所，人們對社區(qū)服務(wù)的要求越來越高，既要滿足居民的需求，又要能增強社區(qū)的凝聚力和向心力。

因此，我們根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，本著“立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)”的原則，從社區(qū)建設(shè)需求出發(fā)，從社區(qū)居民需求出發(fā)，進行社區(qū)教育服務(wù)功能的拓展。長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港與長春市民政局共同研究決定，在“長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”學(xué)習(xí)專區(qū)“社區(qū)港灣”的基礎(chǔ)上，又開創(chuàng)了“社區(qū)議事廳”，這樣既為居民鄰里之間、居民與社區(qū)工作人員之間進行學(xué)習(xí)信息溝通、社區(qū)事務(wù)商議提供網(wǎng)上交流空間，又為居民提供衣食住行等生活常識和日常生活信息?！伴L春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”通過這兩個面向社區(qū)的專區(qū)的開辟，使居民在參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同時，了解了“社區(qū)議事廳”，提高了居民參與社區(qū)學(xué)習(xí)與建設(shè)的積極性，密切了社區(qū)居委會與居民的聯(lián)系、溝通，培養(yǎng)了居民對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，增強社區(qū)的凝聚力、號召力；另一方面，居民在網(wǎng)上參與社區(qū)學(xué)習(xí)、社區(qū)自治和鄰里溝通的同時，也了解了有關(guān)學(xué)習(xí)信息，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，為提高居民自身素質(zhì)，創(chuàng)造良好的個人發(fā)展空間提供了有利條件。

5 突出示范、逐步推進，實現(xiàn)社區(qū)教育無盲區(qū)

社區(qū)教育需要各個部門、各個街道和企事業(yè)單位以及社會各界通力協(xié)作。經(jīng)常與民政部門進行溝通，共同研究制定社區(qū)學(xué)習(xí)建設(shè)方案，首先在具有優(yōu)良傳統(tǒng)的東站十委建起數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)示范中心，探索數(shù)字化的社區(qū)教育模式和服務(wù)模式，提供“看得見、可復(fù)制、可推廣”的社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)樣本。民政局唐局長說，數(shù)字化學(xué)習(xí)港真正體現(xiàn)了教育為社會服務(wù)。而后我們又與民政局共同以文件的形式發(fā)布社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)站建設(shè)方案，先在城市基礎(chǔ)較好，條件相對優(yōu)越的區(qū)域推動，以城帶鄉(xiāng)，分期實施，逐步建成覆蓋全地區(qū)的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，形成以“長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”為中心，以各社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)站為網(wǎng)點的“一網(wǎng)千站”的社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

“大力發(fā)展以人為本的社區(qū)教育，盡可能多的為社會成員提供持續(xù)不斷的受教育機會和條件，滿足社區(qū)每個成員終身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的需要，為惠民、安民、樂民提供服務(wù)”，是長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港孜孜以求的工作目標(biāo)。將通過繼續(xù)研究和探索更加貼近居民需求的社區(qū)教育學(xué)習(xí)途徑，逐步達到有學(xué)習(xí)能力的社區(qū)居民“人人皆學(xué)”、“處處可學(xué)”、“時時能學(xué)”、“天天進步”的最終目標(biāo)。

【參考文獻】

【1】宋亦芳.社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的建構(gòu)研究[J].職教論壇，2016（09）：64-71.endprint