美術學院大一新生專業滿意度與人格特質關系的研究

(四川美術學院 重慶 401331)

美術學院大一新生專業滿意度與人格特質關系的研究

方渠娟

(四川美術學院重慶401331)

通過對美術學院497名大一新生樣本的測量，考察了美術學院大一新生專業滿意度與人格特質的關系。結果表明，專業滿意度和大五人格特質的神經質、責任心、宜人性、開放性存在顯著相關，神經質對于專業滿意度具有負向預測作用，責任心對于專業滿意度具有正向預測作用。

美術學院；專業滿意度；人格特質

一、引言

專業滿意度是指學生對所學專業的主觀評價、感受或情感體驗，也代表了學生對于自己所就讀專業的一種態度。研究表明，專業滿意度對不僅學生的學習有影響，同時也會影響學生的心理健康狀況。目前，隨著國家高等教育事業的發展，國內高校和學校開始關注專業滿意度，并進行了有關專業滿意度課題的調查和研究。

二、研究方法

(一)研究對象

以四川美術學院作為研究單位，從一年級新生中隨機抽取510名學生，回收有效問卷497份。

(二)研究工具

本研究采用的《中國大五人格問卷簡式版》由王孟成博士和戴曉陽教授在中國大五人格問卷(Chinese Big Five Personality Inventory(CBF-PI))的基礎上編制的。共包含40個條目，具有滿意的信效度，心理測量學特性優于國內外同類量表。

三、研究結果

(一)美術學院大一新生專業滿意度情況

在有效的497名美術學院大一新生樣本中，有21.5%的大一新生對所學專業感到滿意，有64.6%的大一新生對所學專業的滿意程度為基本滿意，有13.9%的大一新生的專業滿意度較低(包括11.1%的不滿意和2.8%非常不滿意)。

(二)美術學院大一新生專業滿意度與人格特質的相關分析

美術學院大一新生專業滿意度與大五人格特質各維度的得分進行皮爾遜相關分析，結果見表1。

表1 專業滿意度與人格特質相關分析

**p<0.01，***p<0.001

由表3可以看出，美術學院大一新生的專業滿意度與大五人格的神經質存在非常顯著正相關，相關系數r=0.258；專業滿意度與大五人格的責任心存在非常顯著負相關，相關系數r為-0.243；專業滿意度與大五人格的宜人性存在非常顯著負相關，相關系數r為-0.149；專業滿意度與大五人格的開放性存在非常顯著負相關，相關系數r為-0.149；專業滿意度與大五人格的外向性之間沒有檢出顯著相關。

(三)美術學院大一新生專業滿意度和人格特質的回歸分析

為進一步考察美術學院大一新生大五人格特質對專業滿意度的影響，在相關分析的基礎上又進行了回歸分析。以大五人格各維度得分為自變量，以專業滿意度為因變量，進行多元逐步線性回歸分析。經共性線診斷，發現無多重共線性問題，因此該線性模型有效，回歸分析結果見表2。

表2大五人格對專業滿意度的多元線性回歸分析

從表3中可以看出，大五人格的神經質可以解釋專業滿意度總變異量的6.5%，大五人格的責任心可以解釋專業滿意度總變量的10.7%。

四、分析和討論

(一)美術學院大一新生專業滿意度總體狀況

利用頻數分析法得出美術學院大一新生的總體專業滿意度情況。大部分大一新生對于自己目前所學的專業滿意度比較高，但仍有一部分大一新生不滿意現在所學的專業，分析原因之一可能是在學生高考志愿填報時，對所填報的專業認識和了解得不夠清楚；原因之二可能是有部分同學現在的專業是調劑過后被動選擇的專業。

研究結果表明，美術學院大一新生專業滿意度在專業類型上存在顯著性差異，設計類和造型類大一新生專業滿意度顯著高于理論類大一新生專業滿意度，美術學院是有異于其它綜合性大學的專業院校，進入美術學院的學生絕大部分都希望在藝術道路上有所發展，而美術學院的理論類專業因為專業性質偏向于史論知識的學習，在專業課程設置上與設計類和造型類專業有很大的不同，無法深入學習設計和繪畫方面的知識，分析這可能是理論類專業大一新生專業滿意度低于設計類和造型類大一新生的原因。

(二)美術學院大一新生專業滿意度與人格特質的關系

從表3可以看出，美術學院大一新生的專業滿意度與神經質維度存在非常顯著正相關，即情緒不穩定的學生專業滿意度偏低；專業滿意度與責任心維度存在顯著非常顯著負相關，即責任心強的學生專業滿意程度較高；專業滿意度與宜人性維度存在顯著負相關，即性格隨和的學生更滿意自己現在多學的專業；專業滿意度與開放性維度存在顯著負相關，即對經驗和事物持開放態度的學生專業滿意度比較高；專業滿意度與外向性維度不存在顯著性差異，即學生的內外向性格并不影響對專業的滿意程度。

為了了解大五人格對專業滿意度的預測力，以大五人格各維度作為自變量，以專業滿意度作為因變量進行回歸分析。由表4標準回歸系數B可知，在美術學院大一新生樣本中，入選專業滿意度回歸方程的大五人格維度依次為神經質和責任心，兩個變量聯合預測了專業滿意度的10.7%，回歸方程顯著，F=30.645，P<0.001。

五、結語

本研究用問卷調查了美術學院大一新生的專業滿意度和人格特質以及二者之間的關系。結果顯示大五人格特質對專業滿意度有顯著的預測作用，二者之間存在顯著的相關。專業滿意度本身也是大學生心理健康的重要因素，因此深入了解美術大一新生的專業滿意度和人格特質狀況，不僅能有效把握美術學院在專業教育上存在的問題，有利于幫助美術學院完善大學生職業生涯指導工作提供理論依據，同時對于塑造美術學院大學生的人格，提高心理健康起到了重要的理論和實際意義。

[1]高淑燕，孫繼民.大學生人格特質與心理幸福感的相關研究[J].首都師范大學學報：社會科學版，2009，(s4)：63-67

[2]孫建華.獨立學院新生心理健康狀況與專業滿意度分析[J].安徽理工大學學報：社會科學版，2007，9(3)：77-80

[3]李苗苗，余沛沛，陳喜嬌，馬婷婷.青海大學學生專業滿意度及其影響因素調查研究[J].西北成人教育學院學報，2016，(1)：103-105

方渠娟(1983-)，女，四川雅安人，四川美術學院，講師，研究方向心理學。