體育運動學校美術課發展淺析

劉暉

摘 要 如何充分利用美術課的時間，讓孩子們能有所收獲，讓孩子們終身感受到美術的美好，成為擺在體校美術課教師面前的一個重要課題。針對體校美術課的特殊性，要從體校學生的特點出發，從他們的興趣愛好出發，讓他們有正確的審美，有一顆熱愛美、發現美、崇尚美的心靈。

關鍵詞 體校 美術 課堂環節 材料 想象力 觀察力 創造力

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.050

On the Development of Art Classes in Physical Education Schools

LIU Hui

（Shenyang Sports School， Shenyang， Liaoning 110021）

Abstract How to make full use of the art class time， let the children can harvest， let the children feel the beauty of art all the time， and become an important subject in front of the art teacher in the sports school. In view of the particularity of art classes in sports schools， we should start from the characteristics of students in sports schools， start from their hobbies and interests， and let them have the right aesthetic， and have a heart that loves beauty， finds beauty and upholds beauty.

Keywords sports school； art； classroom link； material； imagination； observation ability； creative ability

隨著中華民族的崛起和振興，我國已經成為世界體育大國、體育強國，在世界各類體育競賽中，都能看到我國運動健兒摘金奪銀的傲人場面。有不少運動員退役后，到國外成為優秀教練員。但有些運動員競賽成績不是非常出色，又因為將時間和精力都用在長期訓練上，其文化素養和藝術修養較差，造成運動員退役后就業困難。近幾年，國家已經開始意識到了這個問題，開始重視運動員的文化課，要求運動員須通過文化課考試才能參加比賽，但體育運動學校的美術課對學生們來講，因為沒有列入比賽前的考試科目，致使學生和家長也都不重視美術課程。很多體校學生的家長沒有把美術作為孩子將來發展的方向，所以在學齡前和上學的課余時間，很少花時間去培養孩子在美術方面的愛好，所以學生的美術基礎很差，學習興趣不濃。

如何充分利用美術課的時間，讓孩子們能有所收獲，讓孩子們終身感受到美術的美好，成為擺在體校美術課教師面前的一個重要課題。教師應對孩子負責，對孩子的未來負責，真正用心地上好每一堂課。針對體校美術課的特殊性，我們不能單靠教學大綱，更要從體校學生的特點出發，從他們的興趣愛好出發，珍惜他們的寶貴時間，讓他們有正確的審美，有一顆熱愛美、發現美、崇尚美的心靈。如何改進體育運動學校的美術課堂教學，筆者提出以下幾點看法。

1 充分利用課上時間，教學環節緊湊，提高教學效率

體校的學生，上午學習文化課，下午進行體育訓練，有些項目的運動員還要出早操和晚操。每天的時間安排得非常緊張，除了上課和訓練，剩下的時間寫文化課的作業都剛剛夠用，所以沒有時間來完成美術作業，美術作業只能利用短短的四十分鐘來完成。按照教學大綱的安排，課堂時間大致安排如下：導入環節要占據三分鐘時間，探究時間要五分鐘左右，教師示范完成需要5-7分鐘，小組合作試做需要10分鐘左右。一堂課就過去25分鐘了，教師布置作業后，學生在課堂上僅剩15分鐘，很難完成一件完整的作品。

針對體校學生的特殊性，筆者在課堂教學時間安排上下功夫，加快導入時間，直接切入主題，快速讓學生知道本節課的任務。教師示范這部分，在課下把半成品做好，只留下教學重點和難點部分，利用最短的時間將重點和難點講清楚，方便學生理解，完成難點內容的教學任務。探究時間，挑選有利于學生發展觀察力、想象力、創造力的關鍵問題，組織學生討論，學生遇到瓶頸的時候，教師多啟發，可以縮短學生思考和探究時間。小組合作試做這部分，如果不是特別需要的，可以略過，直接進入下一步驟。最關鍵的環節就是藝術實踐，在這個環節，一定要留出足夠的時間。教師要清晰明確地提出要求，讓學生知道要做什么，怎么做，而且要強調一定要細心耐心地完成好自己的作業。這一環節，至少要有25分鐘以上。學生在實踐的時候，教師可以巡視，及時指導，一旦發現問題及時指出，防止其他同學出現同樣的錯誤。對于評價總結環節，要根據時間來定。如果大多數同學都已經完成好了作品，就可以留5分鐘左右，逐個分析作品的優缺點，提出改進建議，讓其他同學通過分析總結學生作品，有所收獲，有所提高。如果僅有幾個同學完成了作品，那么這個環節可以只留1～2分鐘，將完成好的作品加以總結評價，并鼓勵未完成作業的同學利用課間或周末回家的時間，繼續將作品完成好。對于知識拓展這個環節，只留2分鐘即可，將各學科的知識加以綜合，拓展學生的視野和知識面。通過合理安排課堂各環節時間，可以最大限度利用課堂時間，讓學生多動手實踐，學生按要求完成了作業，增強了學生的自信心和成就感，對美術課的興趣更濃了。

2 合理利用材料，不拘泥于教材，大膽改革創新endprint

合理利用各種身邊的材料，克服住校生的困難，適當對美術課本中的藝術實踐內容進行修改，不拘泥于美術教材和教參，大膽改革創新，發揮美術課靈活多變的魅力。體校學生因住校的特殊情況，很難按照課本的要求備齊教學材料。為了減輕學生和家長的負擔，利用手邊現有材料，盡量發揮材料的作用，依然可以在材料欠缺的情況下，圓滿完成美術課教學任務。依照正常的教學環節，需要有課前準備環節。在這部分內容里，需要學生準備各種圖片，各種材料，例如橡皮泥彩泥、水彩水粉、各種玩具、紙盒紙筒、鑰匙膠棒、干果豆類等等，我們的很多學生都住校，外省外市學生很多，讓他們準備這些東西是不現實的，如果必須要求學生這樣做，對于學生來說有很大難度，導致學生對美術課程失去學習興趣。如何合理利用材料，對于體校的美術課教師來說，又是一個很困難的問題。筆者針對不同的問題，逐步摸索出了不同的解決辦法。橡皮泥彩泥的課程，我嘗試換成了面塑課。我在家和好了面，加上顏色，顏色不多，六種顏色就可以滿足教學要求。當我把面拿到學校課堂的時候，學生們都很興奮，大家的創作熱情很高，看到老師的心意都很高興，這節課上，學生們圓滿地完成了作品。水彩水粉課，我從網上批發了大容量的水彩顏料，批發了各種規格的水彩筆，讓學生以組為單位，合作使用材料，獨立完成作品。學生們自己挑選本組成員，學習興趣非常濃厚，很多學生第一次使用水彩，感覺很新奇，整個課堂沒有溜號的學生，大家下課了還不愿意停下來，還要再畫一幅。各種玩具這節課，我覺得自己家里也沒有多少玩具，學生們也不能回家去取玩具，所以我把這節課變成了設計玩具，想象玩具，學生們在這節課上玩得很開心，增強了學生們的想象力和創造力。

紙盒紙筒這節課，可以說是我積攢了一年的心血。平時我看見紙盒紙筒就都收集起來，留著上課用，老師多用心，學生們的課堂就能更有趣些。學生也能感受到老師的用心，感受到老師對他們的關愛，所以在美術課上更加努力地去學習和完成作業。因為膠棒是我批發來的，每個小組的組長負責每節課發放和回收，大家輪流使用。豆類作畫那節課，我買了日常生活中經常用的紅豆、綠豆、黑豆，還有大米、小米。在這節課開始時，我還對學生進行了節約糧食、珍惜糧食的教育，學生們用豆類糧食作畫，較好地完成了教學任務。平時我還積攢很多廢棄報紙和打印紙，用來課上做手工，效果也很好。每份付出，都會有收獲，體校的美術老師，要比其他普通學校的美術老師付出更多，才能更好地完成美術教學任務。

3 因材施教，根據學生個性差異，給予針對性的指導

根據學生個性差異，動手能力強弱，提出不同要求，給予不同指導，讓每個學生都愛上美術課，都在美術課上有所收獲。每節美術課上，接受能力強、動手能力強的學生都能又快又好地完成作業，而有些基礎差的學生，動手能力又很弱，沒有耐心完成作業，隨便畫幾筆，就算畫完了。針對這樣的學生，不能批評打擊，不然他會失去對美術課的學習興趣，所以要及時讓他看其他學生的作業，因為他自身的想象力和創造力都較為匱乏，所以從模仿開始練習，也不失為一個好辦法，模仿多了，自己也會逐漸有了體會，等心智成熟之后，其想象力和創造力也就有所增強了。我校有幾個很特別的孩子，文化課上很吃力，課堂上坐不住，隨便說話，影響其他同學。對于這樣的學生，我都會根據他的實際能力來安排不同的作業，觀察他的喜好，讓他從自己喜歡的事物入手，盡量讓他能坐住，能有耐心。另外，在巡視階段，要經常觀察他的作品，多鼓勵，多表揚，用心看到他的進步，根據進步情況，適當提高難度，讓他們能盡快跟上班級其他同學的腳步。

體校的美術課，可以說是任重道遠，如何上好美術課，需要體校美術老師不斷用心琢磨，大膽創新改革。不要盲目學習其他普通學校的教學方法，要根據自己學校學生的特殊性，不斷去嘗試新的教學方法，讓美術課發揮應有的作用。

參考文獻

[1] 許珠連.集體教學有效性.教師，2014（18）.

[2] 王紅燕.兒童美術創作的本真回歸.美術教育研究，2014（19）.endprint