高校黨團與班級建設創新研究

韓斌

【摘要】隨著社會快速發展及學生思想多元化的趨勢，高校黨團組織與班級是高校對大學生進行思想政治教育的重要平臺和有效途徑，新形勢下如何有效發揮黨團組織的紐帶作用和班級的文化導向的作用，更好地為祖國培養中國特色社會主義建設者和優秀接班人是尤為關鍵的。

【關鍵詞】黨團與班級重要性；整體性；組織建設創新

學生黨支部、團支部及班集體的三個組織有效建設對于有效促進學生工作發展具有十分重要的意義，隨著社會的不斷發展和學生思維的多元化，我們高校的黨團建設和班級建設需要提高活力和號召力，我們應當正確認識到黨團班三個組織有效建設是在高校中提高大學生素質教育的最有效的途徑，為有效開展大學生思想政治教育提供堅強有力的組織保證。

一、黨團與班級建設的重要性

高校學生黨團組織和班集體是最基層的學生組織，對大學生的能力培養和品格塑造具有深刻影響。在現有形式下，我國高校黨團班級三個組織的整體化建設模式的概念可界定為：以黨組織為核心，以團組織為主導力量，以班級為主要執行結構，堅持以學生為本、育人為中心，完善班級內各組織職能，充分發揮班級團結學生、組織學生、教育學生的功能，充分發揮黨團組織和集體的政治優勢和組織優勢，把廣大學生團結、組織和凝聚起來，發揮他們的青春正能量，使他們樹立堅定理想信念、增強愛國愛校情懷、養成良好的道德基礎。

二、如今黨團與班的問題分析

黨建帶團建工作與實踐的有機結合不夠，現高校而言，學生黨支部多是以年紀或者專業為單位組建，這樣對班級工作的指導和影響功能發揮不足。黨團組織功能弱化甚至缺失狀況較為嚴重，活力不足。黨組織對團組織的指導幫助力度不夠，部分青年團員存在集體觀念淡漠，創新精神不足等現象。學生黨團支部是學生群體中最基層的思想引領組織，在學生工作中處于核心位置，現在大多數高校基層學生黨團組織僅局限于完成黨團員情況統計、收繳黨團費、黨課通知、團日活動開展以及每年固定的黨員推優發展與轉正等一些日常管理工作，沒有很好地發揮基層組織的宣傳教育職能，雖大多高校黨團組織都要求“三會一課”及團員常規培訓制度，但是內容時效性、針對性不足，缺乏吸引力和向心力。團支部組織生活不健全，沒有很好地堅持民主生活會制度，忽視了團員間的批評和自我批評教育。團組織的主題生活會水平不高，數量少，與主題班會沒有太大差別，流于形式較多，很難達到目的反而逐漸失去了對團員青年教育作用和吸引力。

黨團員班級學生干部主體意識薄弱，模范帶頭作用不突出。班級建設中由于大多高校學生沒有固定教室，學生歸屬感責任感降低，班級干部組織能力有待提高，班級概念淡化，班級向心力和凝聚力不足。沒有較好地落實班委會建設和各班委的職責要求，部分班干存在感較弱。

三、創新高校學生黨團與班級組織建設的對策

（一）良好隊伍建設是發揮培養優秀學生干部的前提條件，也是黨團班級建設的關鍵。優化黨支部結構設置，塑造特色黨支部群體，做好高低年紀扶持工作，增強高年級黨員參與支部建設的積極性，針對現代大學生的時代特性和院校規定制定合理的干部組織結構，除了常規的班委成員，還可以根據實際情況設立心理委員、信息委員、安全委員、班刊主編等職務。

（二）制定落實完善的黨團班級組織制度。要嚴格落實學校黨團班級制度的落實和精神，杜絕流于形式，認真選聘可以起到良好帶頭作用的優秀學生作為組織干部，認真貫徹《中國共產黨普通高校基層組織工作條例》，切實加強和改進黨組織自身建設，使支部工作制度化、規范化、系統化。

（三）運用網絡、宿舍、社團等教育載體。高校黨團班級組織要正確引導學生使用網絡，開拓網上思想政治教育陣地，以宿舍為單位進行政治理論學習小組，積極推進素質教育進宿舍。

（四）組織進行全員引導，大規模培訓和重點培養的原則加強校園文化熏陶。定期組織全體學生的大規模引導活動，例如新生入學教育、入黨啟蒙教育、良好行為宣誓等活動。使他們更好掌握基本理論和知識，堅定個人信念。

（五）堅持理論與實踐結合的工作理念。在培養高校黨團班級理論知識和素質要求的同時，需要構建良好的實踐環節，使學生通過鍛煉來提高思想認識，堅持理論教育與社會實踐結合，讓他們走出校園在實踐中陶冶情操，提高道德境界，了解國情。

四、結語

新時期給高校的黨團班級建設提出了新的要求，我們必須保持科學的教育引導方法和以人為本的理念，與時俱進，求真務實，不斷完善教育途徑及方法，不斷推進黨團班級建設的規范和完善，不斷創新出便于接受的模式來促進高校人才培養，為祖國培養出全面發展的建設者和接班人。

【參考文獻】

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